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把人生的感悟穿插在做饼干、吃饼干的过程中,让孩子在小口吃饼干的过程里也吸收了精神食粮。真正言传身教的方式可以有很多种,但最好的也许是日常生活里润物无声的潜移默化。[阅读原文]
一秒钟里,秃鹫可以扇动一次翅膀,鳄鱼可以跳动一次心脏,而蜉蝣早已结束自己的一生。那些潜藏在大自然中的丰富变化,让即便是一秒钟都显得容易感知。[阅读原文]
与我们小时候死记硬背不同,孩子们从认识地图、生活中活用地图开始了解地理,并在历史、科学等跨学科课堂上融会贯通。根据去过的地方与父母一同手工制作3D旅行地图。[阅读原文]
在海难中幸存的14岁日本少年遇到捕鲸船的老船长,从一无所知成长为捕鲸好手,最终克服艰险返回祖国,成为改变日本命运的人……奥巴马为何给女儿选择这一本日本题材的小说?[阅读原文]
战争、饥饿、流亡……怎么对如今身处富足社会孩子讲清这些词语背后的故事?用自由诗的形式展现越战历史,让我们陪孩子一起,通过本书探寻童年、迁徙和成长的意义吧。[阅读原文]
4岁的“硬汉”想当一个在马路上画交通线的警察,小宝贝想当个开挖土机的画家……和孩子对话,是还孩子自主权;鼓励孩子努力追梦,是授给孩子对梦想的坚持和爱的能力。[阅读原文]
对生命最初的好奇是每个孩子的天性,“我从哪里来?”、“小鸡为什么从鸡蛋里出来的?”诸如此类的问题难倒过不少家长。而本书让这个问题有了更好的答案。[阅读原文]
为什么不在睡前给孩子们讲数学?不要误会,这里的数学并不是数学题,而是数学故事,抓取孩子们生活所学的数学常识,进行趣味改编,在漫画阅读中完成孩子的数学启蒙。[阅读原文]
3月15日下午14:30分,少年商学院国际教育沙龙与您一起相约深圳,共同探讨寻找适合孩子的国际化教育。特邀加拿大籍朱凡博士和《纽约时报》中文版撰稿人宁晓松与您分享。[阅读原文]
孩子们在觅食的毛毛虫的带领下,从周一吃到周日,抽象的时间概念得以具象化,每天递增的水果数量则帮助孩子逐步了解数的概念。互动式设计为亲子互动提供了更多可能性。[阅读原文]
关于“啃老”,被啃的觉得该被啃,啃人的觉得理所当然。一位在中国生活了三十年的美国妈妈竟对此大惊失色,她只知道,美国小孩童年的幸福,建立于小时候在品格上所受的锤炼。[阅读原文]
给孩子读的人物传记不应只是对历史的摘要,要让人物从书中走出来,走到孩子们身边去,让孩子在看完之后不只记住了书中的一朵花或一只鸟,而是记住了这个人。[阅读原文]
黑山在哪里、定义大脑小脑、肝脏与山脉的比例尺大小各是多少……这些庞杂的问题出现在1912年美国一所中学的试卷上,你不可能不瞠目结舌。以今天的眼光,如何评价这份试卷?[阅读原文]
台湾孩子很幸福?不,需要他们专心做的只剩考试和升学。我想说:趁你还是学生,不用担心房贷的压力,多到外面走走,说不定你以为会热爱的工作和生活,结果你讨厌到要死。[阅读原文]
对许多人来说,“人人以正确的方式做正确的事情,而且得到正确的回报”无疑是最理想的状态。但要如何实现?这得借助“松鼠的精神”、“海狸的方式”,外加“野雁的天赋”。[阅读原文]
美国山区小镇里住着一群“非主流”孩子:他们从小不用“上学”,父母是老师,森林是教室……以色列摄影师用镜头告诉我们,这群孩子与在教室里成长的究竟有何不同。[阅读原文]
开学第一天。若回到本原,问上学的意义究竟何在,不妨重温美国总统五年前那次对中小学生的演讲——没有太多“大词”,鼓励每一个个体从哪怕一个小目标开始马上行动并坚持不懈。[阅读原文]
化学元素周期表只能死背硬记?语文作业一定要抄抄写写?台北美国学校让“每个学生都成为某元素的专家”;语文课玩转“袋中书”,阅读可以如此立体......[阅读原文]
美国认知科学的研究表明,小说等虚构类作品是进行思维训练的极佳工具;小说还让孩子们多角度看问题,并养成同理心。现在不少企业亦通过虚构话题和情景来考验应聘者。[阅读原文]
这是一个亲子探索的故事:爸爸带着孩子在冬季的田野里踩着滑雪板去树林深处,探索在白雪覆盖的世界里的动物们:看它们怎样生活、怎样安全而暖和地度过整个冬天。[阅读原文]