我为什么如此痴迷于儿童剧

       这是youthMBA微信（点击标题下方“少年商学院”关注我们）的第335次分享，作者为台湾国立政治大学名誉教授、创造力讲座主持人吴静吉。我们已通过邮件和他联系授权。​

       几年前，当我和台湾导演吴念真和出版人简志忠等朋友一起，提出要走遍全台湾319个乡镇，陪孩子走上艺术的“第一里路”里，几乎所有人都觉得我们疯了。​

       但我们纸风车剧团完成了这一“不可能的计划”。我们不拿官方一分钱，每场所需的至少35万元新台币，均靠民间力量来完成。5年中，经历金融危机，319场演出，近80万人次的观众，我们做到了。​

       我打小就爱好戏剧。那时住在乡下，只要有演出，我一定会跟大人去观赏。第一次看到舞台上薛丁山和樊梨花四眼相对却毫不脸红的表演，让害羞的我羡慕得不得了。我想，如果有机会走上舞台，勇敢地面对观众演一把，那该有多好！我从此爱上了戏剧。​

       然而毕竟长在农村，接触戏剧及其他艺术的机会还是少得可怜。因此，在美国明尼苏达读完博士后，我第一个想去教书的地方就是纽约——那个高校戏剧气氛极其浓郁的地方，好在我回台前一圆儿时的梦想。非常幸运，我很快就在纽约找到了工作，白天我教教育心理学，晚上和周末就和朋友一起参加表演活动。​

       绕了很久，终于踏回我儿时心心念念的“那一里路”。在艺术表演中，我和友人的创意总源源不断地喷涌而出，这种感觉是非常奇妙的。我将之归因于我儿时所受的艺术启蒙——它让今天的我得以享受创造性带来的果实。​

       我相当钟情于创造力理论系统的学习，其中有一个理论很好地解释了上面这个结论：个人的创造力首先受到家庭背景的影响，父母、亲友都是孩子们在求知、阅读和创意方面最早的守门人。​

       由于我们都生活在整个社会及各个行业或学门的群体中，因此，那些社会标准和政策的决定者和传播者，如教师、媒体人等，便成为了协助我们构建社会印象的守门人。​

       简单地说，“守门人”们让孩子亲近书本、影音、环境等来接收知识和信息的过程，会自然地影响儿童的学习与成长。这也是我建议大人陪孩子一起看儿童剧的原因。​

       童年时的歌仔戏（注：歌仔戏是唯一发源于台湾本土的汉族传统戏曲之一，目前与京剧、豫剧在台湾戏曲舞台上呈三足鼎立局面）不是为我而演，我却因为接触到这样的机会而激发对戏剧的兴趣。现在，我们重新回到儿童中间，不仅让孩子接触和参与戏剧，也为孩子们延伸阅读、建构社会印象提供了另一种方式。​

       剧团巡演归来后，我们举办了一场庆祝会。现场有许多孩提到子都很喜欢《八岁一个人去旅行》这部剧，这其实是吴念真导演的真实经验，叙述一个8岁的孩子，一个人，走一个多小时的山路，然后第一次坐火车旅行的故事。​

       简志忠说，每次听到“……开往宜兰火车，会经过两个长长的隧道……火车只要一出这个隧道，天地仿佛就会开阔明亮起来……”，他的眼泪就会忍不住掉下来。因为，他总是把自己当作和现场的小朋友一样，第一次接触这么美好的表演，想着这个美好的记忆将陪伴他走向未来人生，“我怎么能不感动流泪呢？”​

       孩子们喜欢看，当然是因为现场由多媒体影像和人偶共演组合带来的“阅听”享受，然而更重要的是，表演让我们摆脱说教。孩子们在这里感觉到了远游的喜悦和挑战，学会用创意联想，去记忆社会经验，比如和故事里那个8岁的男孩一起，解决在火车上、旅途中面临的种种问题。​

       而儿童剧之于大人们——陪伴孩子们成长的教育守门人，发挥了另一个重要作用：它让知识和艺术变得可亲可近，从而丰富了我们的教育渠道。在戏剧中，我们和孩子共同经历喜乐，协助孩子积攒社会经验，更浪漫的是，我们正漫步在艺术人生的“第一里路”上，一点点积累起亲子之间的充满诗意的回忆。