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兴趣是最好的老师。然而在实际的学习生活里,并不是有了兴趣就能学好。美国加州大学圣地亚哥分校工程学教授Barbara Oakley专门开了一门课,和学生们分享自己的学习方法。[阅读原文]
曾有朋友打电话邀我为国内学生的出国留学申请简历“润色”。这让我感到震惊:为什么有些父母宁可花重金包装甚至编造孩子的经历,却不愿意鼓励孩子参与到实在的实践活动中去?[阅读原文]
在《蝇王》中看文明社会与野蛮社会的对抗,《施者》告诉人们最美不是乌托邦……这些寓言辛辣尖锐,痛快淋漓,易于刺激思想。青春年少正是心潮澎湃、睥睨一切的大好时机。[阅读原文]
前几日,有一媒体朋友问我怎么看待现今教材比不过民国教材的问题。民国期间的《开明国语课本》这几年甚至卖得脱销,自由撰稿人宋石南更是直言民国课本完胜当代语文课本。[阅读原文]
一道三年级孩子的数学题而非算术题被众网友上纲上线说成“变态”、“中国教育体制的悲哀”。我持不同意见:我们不是要彻底抹去那些难题,而是让它以更合理、更有趣的形式出现。[阅读原文]
与我们小时候死记硬背不同,孩子们从认识地图、生活中活用地图开始了解地理,并在历史、科学等跨学科课堂上融会贯通。根据去过的地方与父母一同手工制作3D旅行地图。[阅读原文]
孩子们在觅食的毛毛虫的带领下,从周一吃到周日,抽象的时间概念得以具象化,每天递增的水果数量则帮助孩子逐步了解数的概念。互动式设计为亲子互动提供了更多可能性。[阅读原文]
10年、20多个国家、450多所学校,凝结成了英国摄影师朱利安•杰尔曼的“教室”系列摄影。不同风格的教室里,不同肤色的孩子们,不同的神情,让我们看到一幅幅文化图景。[阅读原文]
企业家的家庭环境只是更利于小孩在早年培养商业意识罢了。我考虑的是,如何把“后天培养”这个概念灌输给我现在6岁的小孩,以及如何尽早启蒙他的规则意识。[阅读原文]
新西兰的小学生在实地考察和动手过程中,不仅学习了商品的生产运输和存储,还进行了产品的发明创造、营销和交易。这与我们对跨学科和跨界人文教育的探索不谋而合。[阅读原文]
任何科目都没有教科书的,但孩子的书包还是经常被厚厚的习题集占据;每天写作业花的时间只是年级数乘以十分钟.....当希望掌控一切遇上“授人以渔”,冲突开始了。[阅读原文]
这里的初中没有一般概念的班级。每个学生有不同的课表,到不同的教室上课,每节课间只有3分钟,学生们都是抱着半天要用的书本走。除了上学放学,学校里不允许背书包……[阅读原文]
教育不是跨越鸿沟,而是没有终点的马拉松。培养孩子正确的价值观、积极向上的正能量、爱阅读的习惯等,这些都是在面对传统教育时,给孩子多一个选择的机会。[阅读原文]
数学是一种思维方式,是训练思维能力的手段。可在中国人看来,许多同学觉得学数学本身就是目的。学数学是为了中考、高考。难怪许多理科生谈“数”色变,把物理看作“无理”……[阅读原文]
不错,我们一节课有一节课的教学目标,一门课有一门课的教学目标,但是不管哪门课哪个学科,学校的教育行为所共有的那个总的教学目标必须落脚于成长中的人。[阅读原文]
今天向大家推荐曼哈顿333学校(Manhattan School For Children)的12岁华裔小学生蒲知临写的一篇博文。他以自己的亲历,介绍美国小学生怎样上课。[阅读原文]
当淡定父母该具备哪些本事?要怎么讲孩子才听得进去?孩子其实并非故意要惹父母生气的,只有了解孩子的6大情绪真相,父母才能理性的面对那个成天让人爱恨交加的小家伙。[阅读原文]
美国崇尚自由教育,不仅全国没有统一教材,就是在同一个学校,同年级不同的班级使用的教材都不一样。美国小学的老师身兼数职,既当班主任也教数学、语文、美术等其他课程。[阅读原文]