少年商学院

数学其实是非常生动有趣、生活中随处可见的学科，而不只是我们印象中的加减乘除。12本数学主题经典好书，让孩子重燃对数学的兴趣与好奇心。[阅读原文]

本周四（2016年3月31日）晚20:00，少年商学院邀请到赵晴老师，通过视频直播的方式和大家分享中美学生数学学习的异同，以及如何让孩子爱上数学。[阅读原文]

开学了，你可能正忙着给孩子买新的学科练习册，但国外的不少家长却选择给孩子安装学科App。[阅读原文]

如果您自己运营有微信群，欢迎申请同步直播！（申请方式，详见文末）[阅读原文]

孩子对数学学习“望而却步”？视数学为枯燥的数字、烦闷的公式？死学硬学，挠破头皮，孩子难受，家长心疼。其实在数学大牛眼里，数学不仅可以轻松学好，而且家长在日常生活中通过自己就可以启发孩子的数学思维与兴趣。[阅读原文]

逻辑比计算重要，推理比答案重要，兴趣比成绩重要。[阅读原文]

逻辑比计算重要，推理比答案重要，兴趣比成绩重要。一本激发孩子快乐学数学的指南。5到15岁孩子的家长及老师都能从中得到启发。[阅读原文]

背诵数学公式，能够更快算出答案，但在孩子小学阶段，更重要的是帮助他们培养起数字敏感和数学思维。[阅读原文]

孩子可以不擅长做数学题，但一定要学会用数学的视角看世界。[阅读原文]

美国小学生非常喜欢学数学，奥妙可能就在于这个神奇的书包。[阅读原文]

这种数学学习方法，或许解释了新加坡中小学生数学成绩问鼎全球的奥秘，更让全球超过40个国家争相模仿。[阅读原文]

一组内容丰富的图片，看1917年的美国学生，和民国六年的中国中小学生，分别在学什么、怎么学。当年的教育理念和方法很是相似。100年过后的现在呢？[阅读原文]

但正像十几年前，新加坡《小孩不笨》引发的风暴，导致新加坡教育体制进行改革一样。最近几年新加坡，亦又在思考如何进行进一步改革。[阅读原文]

许多应用开发者其实担任了教育者的角色，他们点燃了孩子们的学习激情。本文推荐适合低龄孩子的九款优秀APP，涵盖英文学习、数学、自然科学、艺术绘画等领域。[阅读原文]

本文作者从教材这一角度，仔细比较美国加州小学三年级数学教材和中国小学三年级数学教材，总结出二者五大不同背后的逻辑。[阅读原文]

英国中小学生的家庭作业富有趣味性和实践性，注重发散思维和亲子参与，循序渐进激发孩子创造力。在此分享我和儿子做的商业模拟小游戏，以及我在中学任教过程中的一些启发和收获。[阅读原文]

对照各国足球排名和国际学生水平测试，我发现足球强国的学生往往在数学和阅读上被中国甩开几条街。中国孩子擅长苦读，一天到晚伏案学习，连在草坪上奔跑的时间都没有。[阅读原文]

一道三年级孩子的数学题而非算术题被众网友上纲上线说成“变态”、“中国教育体制的悲哀”。我持不同意见：我们不是要彻底抹去那些难题，而是让它以更合理、更有趣的形式出现。[阅读原文]

这部印度电影《心中的小星星》，讲述了一个患有读写困难症的孩子如何在一名美术老师的帮助下找回自信的故事。电影能帮助孩子，去发现每个孩子心中都想被看见的渴望。[阅读原文]

我的身边就充满着数学高手——我家的小鸡会识数，动物园里的黑猩猩同样精打细算……动物界的数学奇才是谁？我和孩子踏上了一场数学探索之旅。[阅读原文]

为什么不在睡前给孩子们讲数学？不要误会，这里的数学并不是数学题，而是数学故事，抓取孩子们生活所学的数学常识，进行趣味改编，在漫画阅读中完成孩子的数学启蒙。[阅读原文]

没有统一教材，空白练习本上显身手。根据孩子能力分组，注重跨学科学习和知识面的拓展，有天分的孩子可以和高年级学生一起上课。[阅读原文]

这本绘本是“数学的乐趣”丛书中的一辑，列举了许多儿童喜欢的例子（例如五角星、家居物件和各种桌子等）。丛书简单有效，数学术语定义清晰、插图也精美。[阅读原文]

儿子Leo回到家，拿出数学练习册，开始写数学作业。过了一会儿，跑来问我借iPhone手机，说借用你手机上的计算器用用。我更不乐意了，孩子却说：是老师让用的！[阅读原文]

数学是一种思维方式，是训练思维能力的手段。可在中国人看来，许多同学觉得学数学本身就是目的。学数学是为了中考、高考。难怪许多理科生谈“数”色变，把物理看作“无理”……[阅读原文]

在小学和中学学习数学时，老师教我们数学就是做题，算出正确的答案，没有让我发现数学的乐趣，也没有告诉过我数学是逻辑的高级表达形式，每天不停地做题做题做题。[阅读原文]

有一款叫做 Little Digits 的iPad应用也许能帮孩子加强早期的手指数数能力。借助多点触控屏幕，这款游戏为孩子们提供了一种特别的早期计数学习体验。[阅读原文]

数学是一种思维方式，是训练思维能力的手段。可在中国人看来，许多同学觉得学数学本身就是目的.。更“俗气”更“直白”些：学数学是为了中考、高考。难怪，许多理科生谈“数”色变，把物理看作“无理”……[阅读原文]