孩子再小的书房，也应当有个“五尺书架” | 五四运动100周年纪念

学院君说：今天是“五四”运动100周年，曾任北大校长的中国现代著名学者、思想家胡适先生，一直主张青年要多读书，来增强自我之心智，了解世界之规律，树立自由之人格。

100年过去了，胡适先生的话犹言在耳。今天我们想为您分享最为胡适先生所推崇，曾引领其进入人类文明殿堂的百年著作《哈佛经典》。

（中国现代著名学者 胡适）

文丨少年商学院新媒体部

1.被胡适推荐的“奇书”

《哈佛经典》，前身是著名的“哈佛五英尺计划”，由当时哈佛第21任校长艾略特（Charles W. Eliot）提出。

意思是若一个人每天用15分钟阅读经典，四年后他所读的书就可以摆满一个五英尺长的书架，这样即使不用去学校也能获得足够的知识。

为了能达成心中的教育目标，艾略特校长亲自挑选了50卷必读经典，并联合哈佛大学及美国其他名校100多位享誉全球的教授历时4年完成，史称“哈佛经典”。

与其他名著丛书只是将人类史上的名著列入一个系列不同，《哈佛经典》涵盖了历史、传记、哲学、社会科学、自然科学等各大学科领域；描绘了从历史早期到现在，人类的观察、记录、发明和思想的进步。

展现了中西方国家古代和近代文明的最优秀成果和代表作品，比如《富兰克林自传》、《天方夜谭》、《唐吉珂德》、《物种起源论》、《浮士德》 、《爱默生文集》 等古今名著。（全部《哈佛经典》书单的获取方式（中英文），可拉至文末查看）

自1901年问世至今，畅销了一百多年，同时作为一套反映人类认识和探索世界的思想性读物，已成为西方家庭的必备藏书，是西方学生接受古代和近代文明教育的最权威读物。

这套丛书，也深刻启发了对中国近代史产生了较为深远影响的胡适先生，为其后来开创中国哲学史，研究创办新青年，发起“提倡民主与科学”的新文化运动奠定了一定思想基础，被胡适先生成为“奇书”。

2.一个现代文明人该具备哪些素养

查尔斯·艾略特（Charles W. Eliot），是哈佛大学历史上任职最长的一任校长，也是最伟大的学者和教育家，毕生都在倡导阅读的重要性。

自从他在哈佛以全班第二名毕业，留校任教。到1869年被任命为哈佛大学校长时，年仅35岁，并担任了40年(1869-1909)之久的校长。

在此期间，他大胆改革课程设置，鼓励学生选修课程，增辟三所学院，改善法学院和医学院的水准，使得哈佛的教职员工增加十倍，学生增加四倍，哈佛成为世界最顶尖的大学之一。

因此有说法认为，他重塑了哈佛。1890年，艾略特校长被任命为美国国家教育委员会主席，开始大力改革美国中学教育的课程。

正是半个世纪成功的教育生涯使爱略特知道，一个现代的文明人应当具备那些知识与那些素养。于是，他开始编纂哈佛经典，解密哈佛魅力的来源。

在提出“哈佛五英尺计划”以后，艾略特校长曾多次在公开场合表达：“普通藏书的目的是选择最好的书籍，而哈佛经典的目的，是为了展现丰富而有特色的世界思想流派，让读者的思想得到丰富、锻炼和升华。”

“在我挑选出来的50卷，有大约两万三千页图书中，提供的是获得古代和现代文学知识的方式，这些知识是新世纪培养人才所必须的，能让人拥有自由的思想和思维方式。”

3.年少正好读杂书

哈佛经典所提倡的要阅读广泛、全面的知识，也奠定了后来哈佛通识教育的理念，一直传承至今。从2018年秋季开学开始，哈佛大学开始了新一轮的通识教育计划，进一步强调了要跨学科学习，多读杂书，多了解世界的样子。

这一点也和美国著名IDEO公司提出的“T型人才”概念不谋而合——传统教育培养的只是对一门知识专精深耕的“I型专才”，但21世纪真正需要的是兼具专业与跨领域知识的跨界“T型人才”，能面对未来社会的复杂挑战，具有解决复杂问题的能力。

在全球，现在中小学生学习通识教育，正成为一种流行和趋势。中国的一些特色中小学里，同样也会开一些如哲学和经济学类等课程，还会要求多阅读各个学科领域的“杂书”。

那么，让孩子从小阅读哈佛经典，接受通识教育，到底有什么用呢？

第一个有用，凡事略懂一点，是一种生活的乐趣。

现在的孩子特别是好学校里的孩子，视野非常开阔，接受新事物，新信息的能力非常强。不拓展知识面，可能会很难融到集体当中。

第二个有用，从T型少年到T型人才，应对未来复杂世界的挑战。

真正有远见的教育，不会把孩子培养成为专才，而是培养成为T型人才。T型少年的三大特点是，即有知识广度，又有学习深度；既能跨学科思考，又能解决问题；既开放协作，又善于自我突破。

第三个有用，面对升学，通识教育也正成为核心竞争力。

众所周知，哈佛耶鲁大一大二不选专业，通识课才是核心，而通识课程学得好的学生，后来在各个领域都成为顶尖高手。从某种意义上来说，通识教育是在把学生的最大潜能，一步一步激发出来。

同样，现在国内对孩子所要求的知识面也越来越宽，2020年要全面实行中高考改革，综合素质评估被纳入考核，其实也是全球通识教育2.0时代的一个必然。

4.百年精神，传承不息

对孩子来说，这是最好的时代，也是最坏的时代。最好是因为在移动互联网遍地的今天，孩子们的读书资源之丰富前所未有。最坏则是因为网络在用人想象得到和想象不到的各种方式，改变着包括孩子在内的所有人的阅读习惯。

而在五四运动100年后的今天，那些历久弥新的对于青年人的期待，一如“哈佛五英尺书架”的号召，如今也已经变成了无数人的精神丰碑。

——更多象征了一个开放、广阔、深度的通识教育，通过每天15分钟的一系列阅读，让新时代的青年对这个世界的未来变得更加开阔和生机勃勃。

《哈佛经典》是美国哈佛大学所有学生必修的课程，是哈佛大学建校以来著名教授们经多年选择确定的人类最重要的学术遗产清单。学习这些名著，同时也是对学生进行人文精神教育。

“奇书，指是日所送来的《五尺 丛书》，又名《哈佛丛书》，是哈佛大学校长 Eliot 主编之丛书，收集古今名著，印成50巨册，长约五英尺，故有“五尺”之名。”胡适先生亲笔撰写道。

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