两年为孩子换7家幼儿园，她认为学前教育的投入再多也不过分

在家上世界名校通识课

口述 | 于庭妈妈

编辑整理 | 少年商学院新媒体部

学院君说：携程亲子园虐童事件持续发酵，让人痛心。校园霸凌，尤其是来自老师的暴力，伤害之大，难以弥补。有人讨论如何发现、如何治疗，有人则说要“预防”——古有孟母三迁，今天故事的主人公，曾在两年内为孩子换了7家幼儿园。她是少商一位学员的家长、一位台湾职场妈妈——于庭妈妈，她对择校的较真，对学前教育的独特理解，值得我们一看。

女儿16岁了，成绩算不上顶尖，才艺也不算特别多，但爱好广泛，人缘极好，跟我的关系也特别好，喜欢哪个男生、学校遇到烦心事，都会告诉我。这种习惯和品格，在我看来，是完整的，而这种完整，我认为在很大程度上得益于那些年，我在她的学前教育上的较真。

2年内换7家幼儿园

我为何“孟母多迁”

是的，学前教育家长再重视也不过分。我曾在女儿上小学前，花了2年，给她换了7家幼儿园。

这听起来有点“作”，身边的朋友也经常问我，为什么？我觉得，其实算是“惨痛教训”。

首先，这是一种不得已，因为工作经常需要转移阵地，我搬家比较多，女儿当然是跟着我比较好，所以就一直给她换幼儿园。

但更重要的考虑还是，得为她找到最适合她的那家幼儿园。我在怀孕期间就研究过蒙特梭利，这种教育最强调充分尊重孩子的个性和成长规律，所以在幼儿园的选择问题上，只要不适合，我就会换到下一间。

第一所上的是蒙特梭利幼儿园，一开始觉得挺好，但没多久我就发现，园长太忙，很少待在园里，老师对孩子生活的教导也不够。

到第二所、第三所和第四所，也都有同样的问题——师生配比不合理。一个老师照顾12个孩子，精力怎么顾得上来呢？

孩子上幼儿园，最需要注意的，就是小孩之间相处的氛围及方式，老师如何引导如何处理孩子间的冲突，因为这些会在小孩潜意识中影响交友观。这四所幼儿园，智育方面都做得不错，但孩子在这些地方待过之后，生活自理能力和待人接物的能力都没有明显提升，这恰恰才是我最看重的。

第五所幼儿园，犹如“补习班”。他们号称“双语教学”，全都是外籍老师。进去参观的时候，老师还搬出各种教材，琳琅满目，我被校长花俏的各种宣传迷惑了，也希望女儿可以多学一些东西。

后来发现，我错了，看女儿的反应，天天上课没什么感觉，不快乐，也没有激情想学习。我觉得，孩子是可以学习，但要在快乐的环境中学。所以一个月后，我就不让女儿上了。

到了第六所，最严重，给女儿带来心理排斥问题，因为老师不能合理解决冲突。

进去才第一个礼拜，我带女儿到门口，女儿看到老师就往回跑，我还要追着她抱回来，但她就是不肯上学。

我问她，你为什么不上学？原来，她当时只在小小班，就跟大班的男生打架，因为男生抢她玩具，她就把大班男生打哭了。

男生的妈妈就找到幼儿园来了，老师就罚我女儿。女儿觉得不公平，“明明是男生抢我的东西，为什么是我被罚？这个老师不公平，所以我不愿意上。”

我想想，女儿也是有道理的。但重要的是，她已经对老师及大班男生产生严重抗拒，这年纪的孩子是情绪大于理性，多待一天，问题只会更严重，所以更要离开了。

走再多弯路也值得

我放心地把女儿交给了它

第七所幼儿园，终于适合女儿了。

这是一家连锁的幼儿园，整个幼儿园最多不超过30个孩子，还有一个园长，三个老师。这是一个完全改变女儿、让她快乐地成长三年多的地方。

我第一眼见到园长，就开始观察她、跟她聊天，觉得她真的是一个“教育家”。

一来，她懂很多幼儿教育的知识，很专业。

二来，她非常关注每一个孩子，而且一视同仁。会很认真地研究孩子的个性，各方面都有，比如性格、爱好、学习能力。她针对不同的小朋友，会有不同的教法。

这个时候，女儿的情况比较特殊，因为经过第六所幼儿园，她有点讨厌老师、讨厌男生。恰好，这个园长有个儿子，就是大班的，她们母子俩，就花了半年时间，才把女儿给“搞定”了。当时每隔一阵子，园长都会跟我通话，告诉我女儿的上课情况。

她说，我女儿刚去的时候不肯加入团体活动，大家都在互动的时候，只有我女儿在旁边看。你看，园长很关注孩子的适应程度和真实的反应。

后来再过了一个多礼拜，女儿突然举手要加入，园长就下了结论说，这个孩子就是观察，“不做则矣，一做就要做好”的人。再后来，女儿就到五六岁了，园长发现女儿喜欢做主，老师都会分配其他更小的孩子给女儿带，她一个人就带五个小孩。在个性化教育方面，幼儿园做得非常好。

三来，这所幼儿园的学习内容和课程也非常丰富，不仅有教中文、英文、日文三种语言，还有数学、运动、感觉统合训练等。

比较不一样的是，这里非常注重激发孩子的学习兴趣，而不是仅仅满足家长想让孩子学东西的心态。

比如说，学语言，是为了要训练小孩的嘴巴和表达能力，不是说灌输多少知识。拿刚才说到的第五所来比较，它常常请一般的美语老师，那些老师就只是教美语，没有经过幼师的训练。可是，第七所幼儿园不管是哪种语言的老师，都经过幼教专家的培训，课程也是按照小小孩能接受的程度来设计的。

这所幼儿园教学方式，影响了女儿的学习兴趣和吸收程度，它总是让孩子觉得快乐、有趣，重点是有趣，所以不会觉得有太大的压力。

而且，幼儿园每一课教的东西都很有成效，尤其中文。女儿在那里，三字经、木兰诗、正气歌，所有东西全部会背，还背得很高兴，上数学也是。我当时大概下班要六点多才能去接她，有时候到七点，女儿在那边玩得都很高兴，还不愿意走。

如今，我们依然和园长保持着很好的关系，每年都聚会，她对女儿的影响非常大。幼儿园对女儿学习兴趣的培养，也影响了女儿的职业观——她现在16岁，西班牙语挺流利，也对做老师挺感兴趣的，所以有空就回到幼儿园做兼职老师，当然，还是要经过审核和培训的。

择校标准逐渐清晰

回顾换幼儿园的整个过程，还真是一波三折。

我一直在外企工作，晚上六点多、七点才下班，所以只能下班后开车到处找。和很多人一样，也要不断地上网搜索、向朋友打听。

而且，我也拿钱买了不少教训，很多时候都交钱了，但发现不适合，也只能放弃了。

还好，到了后来，找到第七所幼儿园之后，我逐渐有了清晰的择校标准。

第一，孩子必须喜欢老师。美国有一位40年教龄的老教师——丽塔·皮尔逊就说过，孩子们可不跟他们讨厌的人学习，没有良好的师生联系，孩子的成长和学习就不会有显著的进步。

第二，要给孩子生活习惯的教导。孩子吃饭的时候应该怎样、怎么对人讲礼貌、讲尊重，都要从小教起。在这个时候，老师非常非常重要，我希望老师能让孩子觉得，可以像跟妈妈一样相处——能够教孩子自理，而不是仅仅照顾她、什么都帮她做。

如果你让孩子一切按部就班、教得好，会形成好的思想习惯。但如果什么都帮孩子做、让他们乱乱的，他长大后做事也会乱。

一些教育专家认为，2-4岁是孩子生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。在这个阶段，孩子极易接受外界刺激，而且形成的一切是非常牢固的，所以，训练孩子的自理能力，越早越好。

第三，能够合理解决孩子之间的冲突，提升她的社交能力和情商。

宾夕法尼亚州立大学有一项长达24年的心理学研究，他们对美国的753名学龄前儿童进行跟踪调查， 最后发现，学龄前就获得良好社交能力的孩子，到25岁时拥有大学学位的可能性是社交能力较弱孩子的四倍。

第四，培养孩子的自信心。这可不是说“多鼓励”就行的，相反，第七所幼儿园的老师奖罚分明呢，他们是通过给孩子传递实用的生活技能，让孩子收获自信。

比如，每天有一个小时的“感觉统合训练”——在桌子上叠椅子，然后地上垫垫子，让孩子从椅子上跳下来。这就是身体训练，也是反应训练——假设你忽然碰到火灾，怎么跳下来，才能够保护自己？

第五，要注重运动锻炼。虽然幼儿园的场地很小，但是他们就很认真教，上完课了，就收拾好东西，让孩子活动筋骨。

我自己也特别注重运动的培养的。我以前就跟3个家长一起，请了一个专业的游泳教练，给几个孩子上课，大概有一年多，四种泳姿都学会了，而且有同伴竞争，进步也更快。 

得益于这几个方面的训练和培养，我很欣慰，在女儿身上看到了成效。

4岁的时候，女儿就思考：怎么交到真正的朋友？我一开始也很好奇，我说，你在班里很受欢迎啊！她就说，我希望能有真正的朋友。我觉得，这样的思考很好，很有价值。

后来我就观察，女儿为什么会受欢迎？原来，她跟男生讲话的时候，就会说恐龙、虫子、甲虫，一见到女生，她就说娃娃，跟每个不同的人，都聊到不同的话题，很有同理心。

6岁之前

做好与孩子的感情互动

其实，除了选老师、选幼儿园，在选保姆这件事上，我也挺严格，前后一共换了30多个，才找到一个家里有个孩子的，然后他们两个可以一起被照顾，一起成长，这对彼此的性格培养都有好处，会变得大方一点。

而我自己的角色，更像是女儿的朋友、姐姐。

无论工作多忙，孩子再小，都要和她沟通，随时了解她的情况。长大之后，女儿喜欢哪个男孩，都会给我说。这也是源于从小的培养。

0到3岁，是孩子熟悉你的味道的时候，到后来会讲话的时候，沟通就更重要了，她每天都会把心事告诉你，如果错过那个时候，长大之后，就可能更不愿意讲了，这是很可惜的。

看到携程亲子园这个事件出来后，我觉得很痛心——亲子沟通、学前教育，真的再强调也不过分。

我想起女儿也经历过很多事情。比如，她到深圳小学第一个月，就告诉我，她被高年级女生绑在树上一节课，还闹到校长那边，但整件事学校没有跟我任何联系，是女儿在晚上睡前谈心事说的。

初中阶段，也发生过——她游泳时被吸到出水口的意外，学校也没通知家长，我还是到晚上谈心时间才知道。

我想，家长有时真的无法完全依赖学校，与孩子的感情互动，永远都是最重要的，而培养这个习惯的关键，就在6岁之前——功夫花在前头，才能让孩子活得快乐、自由。