为什么公立和私立学校现在都如此重视演讲力?这套方法让孩子事半功倍 | 少年商学院

为什么公立和私立学校现在都如此重视演讲力?这套方法让孩子事半功倍

为什么公立和私立学校现在都如此重视演讲力?这套方法让孩子事半功倍
文 | TAD
故事力星球发起人
少年商学院国际教育专栏作者
朋友家的孩子Kily,去年转学至一家国际化的私立小学就读,这所学校特别重视儿童公众表达能力。开学没多久,学校就要在“世界清洁地球日”,组织一场以“Love the Earth, Love the Environment”为主题的演讲比赛。
很多家长也遇到过帮助孩子准备演讲的经历,一般会分成两种类型,一种类型家长叫做“轻视派”,觉得演讲并没有什么,在网络中随便搜出几篇给孩子做参考;
另一种类型是“犯愁派”,这些家长觉得演讲是一件很专业的事,他们自己就对公众表达就很不自信,所以很难辅导孩子。
我的朋友恰好是“犯愁派”,因为职业的缘故,朋友找我来帮忙辅导孩子。我在辅导孩子的同时,也给朋友制作了一张演讲故事地图,有了它,可以让准备演讲的过程变得“so easy”,家长自己就可以辅导孩子做演讲。
优秀的TED演讲大多是故事型
如果大家关注TED演讲,你会发现大部分优秀的TED演讲,都是用故事引发疑问、启发观点,故事型演讲就是好比TED演讲系列皇冠上的钻石,是最容易绽放光彩的一种演讲类型。
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美国哈佛大学语言教育学家CatherineSnow曾说过:“从小会讲故事的孩子,上学的学业表现会更好。因为讲故事用到的组织能力、词汇、想象力和前后连续性,都是语文能力的指标。而且讲故事的人需要有很好的记忆力才能把内容传达出去,同时还要解释故事内容,这就是逻辑能力。讲故事运用的是所有学习需要的认知能力。”
所以,我给孩子们辅导的框架,也是采用“三故事结构”,即(开头)+三个故事+结尾,大家可能感慨这个结构过于简单。
但最简单的往往是最好用、最有效果的,乔布斯曾用它打造了在斯坦福大学的精彩演讲,布莱恩·史蒂文森用它打造了TED历史上鼓掌时间最长的演讲。采用三故事结构设计故事型演讲,可以分为三步,分别是定目的,列清单,找故事。
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故事性演讲第一步:定目的
Kily的性格比较害羞,对演讲有些畏难情绪。通常来说,孩子不喜欢公众发言,往往是因为孩子对演讲产生很多负面的联想。比如,孩子觉得演讲就是背稿子、演讲容易当众出丑等等。
在和Kily的交流过程中,我先试图化解她关于演讲的负面联想。
我:你喜不喜欢和爸爸妈妈去逛商场?
Kily:喜欢,有好玩的、好吃的。
我:其实,演讲跟逛商场一样简单。谈起逛商场,爸爸妈妈都带你去过哪些商场?
Kily:嗯……我们上个礼拜去宜家买了花瓶,这周去了家附近的商场买了香蕉和葡萄。
我:对的,其实每次爸爸妈妈都是根据不同的目的,带你去不同商场。比如要添置家里的日用品,一般会去日用品多的大型超市;比如要带你玩,一般会去带游乐设施的商场。
Kily:是的叔叔,这和演讲有什么关系啊?
我:逛商场要有目的,演讲也要有目的。比如,你要引导观众的思想去哪里?你想传达什么观点……
接着,我给她画了一张三故事结构的卡通图。
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如果把每个故事比作一支箭,明确的观点就是“靶心”。观点不明确,箭就容易射偏。
以kily参加的这次演讲比赛为例,她提出的观点就是“每个人都需要参与环保”,虽然从大人的视角看不够新颖,但却是一个明确的观点。
家长在辅导时,一定要引导孩子说出自己的观点和见解,我们可以帮助提炼和总结,但演讲的核心观点一定要是孩子感兴趣并认可的。
故事性演讲第二步:列清单
我常常被家人吐糟逛商场的时间过短,10分钟就能完成购物环节。因为每一次逛商场,我都会列出购物清单。同样的道理,如果想快速准备一篇故事型演讲,就一定要先列出一份演讲的故事清单。
我们提到了要运用三故事结构法,那这三个故事是什么故事?要列出一个清单,这样才方便孩子寻找合适的故事,完成演讲。我给大家列举两个在故事型演讲中常用的清单。
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样式1:递增式故事清单
精彩的演讲,往往能让人的情绪层层递进。什么样的演讲可以带来情绪的递进?递增式清单类型的演讲是方式之一。以“每个人都需要参与环保”为例,如果运用递增法来构思演讲,可以分为一个人参与环保、一群人参与环保,及许多人参与环保三个故事。
从一个人参与环保的故事到许多人参与环保的故事,通过人数的递增,会让观众得出“人参与越多,环境改变效果越大”的思考。
我记得与Kily分享递增式故事清单时,Kily提出一个问题,说可不可以是“年龄的递增”,比如先讲一个孩子参与环保的故事,再讲一个中年人参与环保的故事,最后讲一个老年人参与环保的故事。
我的答复是“当然可以”,只要是孩子开动脑筋、言之成理,家长一定不要轻易否定孩子的思路。
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样式2:黄金圈故事清单
TED的演讲者Simon·Sneck(西蒙斯·涅克)曾提出一个黄金圈理论,最里面的一圈是Why,中间一圈是How,最外圈是What。任何演讲主题都能通过这种方式拆分。比方说,“人人都需要参与环保“这个主题,也可以用黄金圈结构来表达。

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首先,最内圈的Why,对应的就是原因类故事,也就是要分享一个故事,阐述为什么人人都需要参与环保。
在《小王子》中有这样一句话:如果你想造一艘船,先不要雇人去收集木头,也不要给他们分配任何任务,只要激发他们对海洋的渴望就可以了。
第一个故事起到的作用,就是要唤起观众对参与环保的渴望。
其次,是黄金圈结构中的第二圈How,对应的就是怎样做的故事,也就是每个人要如何参与到环保中来。
最后,第三圈What,对应的就是愿景类故事,如果人人来参与环保,我们会达成的什么样的成果 。
其实列故事清单,可以有无数种方法。比如,乔布斯在斯坦福大学演讲的《Stay hungry,Stayfoolish》,运用的就是时间轴故事清单,挑选了3个有代表性的人生故事进行分享。
类比到环保主题,可以选三个环保发展史上重要的节点故事。在列故事清单环节,主要锻炼孩子的逻辑思维力,家长也可以在此环节引入思维导图,带领孩子从不同角度列出故事清单。
故事性演讲第三步:找故事
当我们列好购物清单,接着就要找货物装进购物车。当我们列好的故事清单,最后一步就是找合适的故事。
那么,我们可以从哪些途径找故事呢?
第一,从故事银行中找故事
故事银行,也称为故事素材库,就是把生活中遇到的故事和日常读到的好故事,存储记录起来。
我本人有建立故事银行的习惯,也极力建议身边的家长带孩子建立故事银行,至今为止,已经积累了上万个故事素材,通通记录在一张Excel表格中。
 
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可能有家长会质疑这个故事银行的作用,但如果孩子每天能积累1个好故事,10年就是3650个故事,这些故事在孩子公众表达、说服他人时,都是一笔难得的财富。
比如这次设计演讲,我带kily以递增式清单为例,从我的故事银行寻找适合的故事,恰好“地球一小时”这个故事,就在我的故事银行里。
如果你的故事银行里有上万个故事,你在找对应故事时就会很方便,如果没有,就会很麻烦,这就体现建立故事银行的重要性。
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第二,从网络中搜索故事
我和Kily从故事银行中找到了“地球一小时”的故事,这个故事可以作为“很多人一起参与环保”的案例,但是仍然缺少“一个人参与环保”的故事和“一群人参与环保”的故事。
针对这两个故事,我们决定借助网络,搜索对应的故事。我们找到了这样两个故事:
故事1:一个人参与环保的事例
他是一个农民,小的时候在滇池边一个寨子里,吃滇池里的鱼虾长大,他说滇池像自己的母亲。他为了保护滇池,行走了32万公里,他为保护滇池所购买的材料,需要一卡车才拉得动。
他也是一个战士。他所有心血都耗在保护滇池上,为此倾家荡产并欠外债20多万元;两任妻子先后离他而去,三个女儿离家出走;因为这种行动断人财路,30年间一次次受伤,可偏偏他就是那种劝不住吓不怕打不倒买不动的人。
他守护住了滇池的一片碧绿,他是2009“感动中国”十大人物之一。在2011年,入选国家形象宣传片,他叫张正祥,被称为“滇池卫士”。
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故事2:一群人参与环保的故事
有一群人,在1993年的北京开了一次关于环保的会议,然后决定做一个环保组织。20多年来,这个组织动员了社会上几万人的力量,他们打击了盗猎藏羚羊的偷猎者,促成了政府在可可西里保护藏羚羊的一号行动。他们在2000多所乡村小学开展环境教育,将环保的种子扎根在这些孩子的心里。
这个组织就是中国民间第一个环保组织——自然之友,这群人是梁从诫、杨东平、梁晓燕等。
大家可能好奇,找这些素材需要多长时间?我找每个素材都时间都很短,大概10分钟左右。
这个对于准备过演讲的家长朋友来说,应该是特别快了。其实当你列完清单,有了特定目标,从网络搜索会特别快。但如果没有列故事清单,漫无目的的搜索,很可能大半天也找不到合适的故事素材。
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当Kily把这3个故事串起来后,只要稍稍点下题进行结尾,就是一篇十分不错的演讲。虽然这篇演讲里面有很多细节需要继续打磨,但已经比那些让人睡觉的演讲好很多。
三故事结构的亮点在于,当你讲故事时,大家都被你吸引了;当你说结论,大家已经卸下心理防线,就更能够接受你的观点。
而且孩子记故事要比记其他内容更省力,小朋友们也更爱听故事,所以孩子更容易在公众表达时有流畅、出彩的表现。
这张简单实用的演讲故事地图分享给大家,当家长们学会定目的、列清单、找故事三个步骤,也可以带领孩子们一起设计一场精彩的故事型演讲,孩子也会因为优秀的公众表达能力,赢得更多的自信和机会!
 

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