思维导图精读练习方法

今天就带大家看看 8 种思维导图在故事分析和“精读”中的具体应用。

圆圈图(Circle Map)

圆圈图用于定义一个概念。由两个圆圈组成，内圈用文字、数字或者图画确定主题，外圈则用图画或者文字来对主题进行描述。

拿美国孩子人人都爱的故事 Brown Bear, Brown Bear, What Do You See 为例， 在做精读时，可以用圆圈图来定义 Bear 这个概念，内圈的主题是: Bear，然后 小朋友们通过头脑风暴，把熊的外形特征、吃的东西、居住地等等定义在外圈。

气泡图 (Bubble Map)

气泡图用于描绘事物的特征。很多思维导图的初学者容易搞混圆圈图和气泡图， 他们的本质区别是这样的:圆圈图是定义一个概念，而气泡图是用描绘性词汇来 描述中间泡泡内的主题。

比如拿美国孩子很喜欢的故事 Godilocks and the Three Bears 做精读训练时， 可以采用气泡图来来描绘主人中 Godilocks (中心泡泡)，外围的泡泡用形容词描 述 Godilocks 的性格特点。

双气泡图 (Double Bubble Map)

双气泡图像两个气泡图的结合版，它的妙处在于对比和类比两个事物的共同点和 不同点。在阅读训练中，可以用它对比书中不同人物和不同环境的特点。

当然，也可以用双气泡图来比较两个故事的异同。下图中，中间连接的泡泡是两 个故事的相似处，外围的泡泡是故事各自的特点。

树状图 (Tree Map)

树状图像一棵大树，用于分类。大树的主干是主题，树干的分支是不同的类别。

一级分支还可以再分支，分出新的类别。

在读完 A Butterfly is Patient 这本书后，可以让学生做一个关于介绍蝴蝶特征 的树状图，包括蝴蝶可以做什么? 蝴蝶有什么?和蝴蝶是什么样子的?

流程图 (Flow Map)

就像它的名字一样，流程图描述一个事情的发展顺序和内在逻辑关系。

还拿故事 Brown Bear Brown Bear What Do You See 为例，学生可以把小熊 先后看到的动物按照顺序画在流程图上。流程图不仅可以帮助孩子理清发展脉络， 也是复述故事的好帮手。

多重流程图 (Multi Flow Map)

多重流程图也称因果关系(Cause and Effect)图。中间的长方形是发生的事件， 左边的长方形是事件发生的原因，右边的长方形是事件产生的结果。在阅读中， 多重流程图很适用于解决问题类的故事。

开学第一天，我总会给学生读 David goes to School ，故事读完后，我们会一 起做个多重流程图，探讨大卫去上学的原因和产生的结果:

括号图(Brace Map)

记得小时候记笔记的时候，我们常常会用到大括号!原来它是思维导图的一种。

括号图强调整体和局部的关系。在阅读中，学生用括号图来培养空间推理能力。

用括号图分析故事主人公大卫的特征:

桥状图(Bridge Map) 桥状图用来描述事物之间的相关性。桥形横线的上方和下方是一组具有相关性的 事物，用 as 连接，类推出其它具有类似相关性的事物。在阅读中，桥型图常常 用于词汇的扩展。

比如读完一个故事后，可以用桥状图做同义词的扩展:

也可以做反义词的扩充，下面桥状图上下两个词的关系是:相反关系(Hot v.s. Cold; Soft v.s. Hard)

思维导图不仅是一种视觉工具，更是一种思维方式。具备了这种思维方式，孩子 在进行自主阅读时，也能自觉地在小脑袋中形成清晰地故事脉络。这样阅读的过 程不再是囫囵吞枣，变得更加积极有效!