思维导图精读练习方法 | 少年商学院

思维导图精读练习方法

今天就带大家看看 8 种思维导图在故事分析和“精读”中的具体应用。

圆圈图(Circle Map)

圆圈图用于定义一个概念。由两个圆圈组成,内圈用文字、数字或者图画确定主题,外圈则用图画或者文字来对主题进行描述。

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拿美国孩子人人都爱的故事 Brown Bear, Brown Bear, What Do You See 为例, 在做精读时,可以用圆圈图来定义 Bear 这个概念,内圈的主题是: Bear,然后 小朋友们通过头脑风暴,把熊的外形特征、吃的东西、居住地等等定义在外圈。

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气泡图 (Bubble Map)

气泡图用于描绘事物的特征。很多思维导图的初学者容易搞混圆圈图和气泡图, 他们的本质区别是这样的:圆圈图是定义一个概念,而气泡图是用描绘性词汇来 描述中间泡泡内的主题。

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比如拿美国孩子很喜欢的故事 Godilocks and the Three Bears 做精读训练时, 可以采用气泡图来来描绘主人中 Godilocks (中心泡泡),外围的泡泡用形容词描 述 Godilocks 的性格特点。

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双气泡图 (Double Bubble Map)

双气泡图像两个气泡图的结合版,它的妙处在于对比和类比两个事物的共同点和 不同点。在阅读训练中,可以用它对比书中不同人物和不同环境的特点。

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当然,也可以用双气泡图来比较两个故事的异同。下图中,中间连接的泡泡是两 个故事的相似处,外围的泡泡是故事各自的特点。

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树状图 (Tree Map)

树状图像一棵大树,用于分类。大树的主干是主题,树干的分支是不同的类别。

一级分支还可以再分支,分出新的类别。

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在读完 A Butterfly is Patient 这本书后,可以让学生做一个关于介绍蝴蝶特征 的树状图,包括蝴蝶可以做什么? 蝴蝶有什么?和蝴蝶是什么样子的?

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流程图 (Flow Map)

就像它的名字一样,流程图描述一个事情的发展顺序和内在逻辑关系。

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还拿故事 Brown Bear Brown Bear What Do You See 为例,学生可以把小熊 先后看到的动物按照顺序画在流程图上。流程图不仅可以帮助孩子理清发展脉络, 也是复述故事的好帮手。

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多重流程图 (Multi Flow Map)

多重流程图也称因果关系(Cause and Effect)图。中间的长方形是发生的事件, 左边的长方形是事件发生的原因,右边的长方形是事件产生的结果。在阅读中, 多重流程图很适用于解决问题类的故事。

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开学第一天,我总会给学生读 David goes to School ,故事读完后,我们会一 起做个多重流程图,探讨大卫去上学的原因和产生的结果:

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括号图(Brace Map)

记得小时候记笔记的时候,我们常常会用到大括号!原来它是思维导图的一种。

括号图强调整体和局部的关系。在阅读中,学生用括号图来培养空间推理能力。

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用括号图分析故事主人公大卫的特征:

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桥状图(Bridge Map) 桥状图用来描述事物之间的相关性。桥形横线的上方和下方是一组具有相关性的 事物,用 as 连接,类推出其它具有类似相关性的事物。在阅读中,桥型图常常 用于词汇的扩展。

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比如读完一个故事后,可以用桥状图做同义词的扩展:

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也可以做反义词的扩充,下面桥状图上下两个词的关系是:相反关系(Hot v.s. Cold; Soft v.s. Hard)

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思维导图不仅是一种视觉工具,更是一种思维方式。具备了这种思维方式,孩子 在进行自主阅读时,也能自觉地在小脑袋中形成清晰地故事脉络。这样阅读的过 程不再是囫囵吞枣,变得更加积极有效!

 

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