思维导图内部分享(4) | 少年商学院

思维导图内部分享(4)

昨天给各位家长分享了4种思维导图精读练习的方法,家长们记得应用起来哦。今天给大家分享剩下的4种方法~

流程图 (Flow Map)

就像它的名字一样,流程图描述一个事情的发展顺序和内在逻辑关系。

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还拿故事 Brown Bear Brown Bear What Do You See 为例,学生可以把小熊 先后看到的动物按照顺序画在流程图上。流程图不仅可以帮助孩子理清发展脉络, 也是复述故事的好帮手。

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多重流程图 (Multi Flow Map)

多重流程图也称因果关系(Cause and Effect)图。中间的长方形是发生的事件, 左边的长方形是事件发生的原因,右边的长方形是事件产生的结果。在阅读中, 多重流程图很适用于解决问题类的故事。

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开学第一天,我总会给学生读 David goes to School ,故事读完后,我们会一 起做个多重流程图,探讨大卫去上学的原因和产生的结果:

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括号图(Brace Map)

记得小时候记笔记的时候,我们常常会用到大括号!原来它是思维导图的一种。

括号图强调整体和局部的关系。在阅读中,学生用括号图来培养空间推理能力。

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用括号图分析故事主人公大卫的特征:

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桥状图(Bridge Map) 桥状图用来描述事物之间的相关性。桥形横线的上方和下方是一组具有相关性的 事物,用 as 连接,类推出其它具有类似相关性的事物。在阅读中,桥型图常常 用于词汇的扩展。

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比如读完一个故事后,可以用桥状图做同义词的扩展:

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也可以做反义词的扩充,下面桥状图上下两个词的关系是:相反关系(Hot v.s. Cold; Soft v.s. Hard)

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思维导图不仅是一种视觉工具,更是一种思维方式。具备了这种思维方式,孩子 在进行自主阅读时,也能自觉地在小脑袋中形成清晰地故事脉络。这样阅读的过 程不再是囫囵吞枣,变得更加积极有效!

本期的思维导图内容分享到这里就全部结束了,不知道各位家长看完后是否会有所收获呢?稍后我会将本期的全部整理整理后发出来,各位家长届时可以收藏保存呢~

 

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