思维导图内部分享(2) | 少年商学院

思维导图内部分享(2)

各位家长晚上好,昨天给大家分享的思维导图第一个学习误区,大家都看了吗?今天和大家分享学习思维导图的另外两个学习误区。

误区二:纠结颜色线条,轻视用思维导图解决现实难题

很多人学习思维导图,是看很多书,上很多课,但是,很多书或课程都会花很大篇幅介绍思维导图是什么、有哪几种、怎么画,是一种 Show&Tell 的方式。让孩子把真正面对的学习难题或生活难题, 与思维导图结合起来,才是重点。

在使用过程中,应强调一种真实的“代入感”,让孩子进入一个个具体问题的情境中,自发使用思维导图去解决。

比如少年商学院有一节课的挑战是“如何 管理自己的 24 小时”,有一个同学只有 6 岁,但他就用思维导图呈现出了他想 怎么改造自己的周末——红字部分是改造前,蓝字部分是改造后,最后再画出 优化方案。他是整个班年级最小的,但不妨碍他进行有一定复杂度的思考,而不需要借助很多文字。

思维导图内部分享(2)

 

 

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