思维导图内部分享(1) | 少年商学院

思维导图内部分享(1)

各位家长久等了,从今天开始,我们将进行本期的思维导图相关内容的分享,一起认识思维导图,学习思维导图。

在学习之前,想先分享一篇文章《思维导图的使用误区》,作者是赵晴,少年商学院国际教育家长公开课嘉宾。

思维导图在美国中小学应用非常广,在国内这几年也越来越火。很多家长都知道, 它是一系列图形化的思维组织工具,说白了,孩子想什么,就用它的几个图形去 表现,而不是单纯用文字,而且,每种图对应不同的思维过程。但在学习过程中,很多家长在带孩子学思维导图时还是容易走入几个常见的误区。

误区一:太简单的信息也用思维导图梳理

思维导图是很火,但它毕竟是一种工具,有它的局限性。比如用在简单的问题上,它的优点就不明显,去商店买东西,列一个购物清单,文字就足矣,千万别让孩子回家画个漂漂亮亮的思维导图表现一下,孩子体会不到挑战难度,自然不会有成就感,反而会排斥。

思维导图更适合用来处理相对复杂的问题。 对一些杂乱无章、毫无关联的信息,就得让大脑和信息产生一种互动,而不是被动、单纯地去接受它。思维导图就是非常好的分类和整合信息的工具。

下面是个很好的例子~

思维导图内部分享(1)

思维导图内部分享(1)

是不是快了很多?信息一旦经过分类整合,记忆起来就会很轻松很牢固。

今天的分享就先到这里,明天将会和大家分享剩余的2个误区及相关内容哦~

 

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