从难看的校服说起，给孩子最高级别的修养是学会审美

文 | 少年商学院新媒体部

学院君说：最近，GES 2018未来教育大会在京开幕，期间，著名主持人、记者——白岩松发表了一场名为“教育与更全面的人”的演讲，其中关于校服的言论可谓振聋发聩。

其实世界上很多发达国家对学生的校服是非常讲究的，一件衣服的好坏，小到能展现一个学生的精神状态，大到能影响孩子对审美的要求。今天，我们就关于“服育”的问题与大家进行分享讨论。

对于未来的孩子来说，审美是一个非常高的挑战。

就像白岩松说的：“从生活到好生活，到美好生活。加了一个“美”字，对未来所有决策者的审美水平是一个多高的要求呢，我们的要求是否从一开始就会跟上时代培养出拥有审美能力的人呢，我们究竟把审美放在了如何重要的位置？”

“看看中国的校服就知道了，校服好不好看可真透露了一个民族的内心。我们校服的特点就是：想找比它难看的太不容易了。而且我们的家长给孩子定的校服都要大一号，学校也要大一号，所以我们从小到大就没穿过合身的衣服。这就是一个民族的审美。这恰恰发生在我们的校园之内。”

如果连最贴近孩子生活的东西都如此粗糙，那我们的美育要从何立足呢？其实想想也是，如果我们每天要穿着自己最不喜欢衣服去上班，久而久之也会对工作丧失热情吧。

一件好校服，不一定要多贵重，但它一定要舒适、要美观，要让孩子有归属感。而当我们提到校服，就不得不提到日本。

好校服激发自豪感

集体归属感

校服会带给孩子自豪感，在日本，校服是成长教育的重要元素，漂亮的校服可以带给孩子足够的自信心，培养正确的审美观。日本人为了让校服更好看，甚至请来著名的时装设计师，根据不同的孩子，量身定制。

要想做到学生爱穿而且不过分受流行时尚左右，就要保证校服本身是漂亮又易于穿搭的。所以，从幼儿园的园服开始，日本的校服就以稳重、宁静的藏蓝色等深色为主，这样易于搭配，又给人清洁健康的感觉。校服对学生来说不仅仅是学校的标志，而且有点时髦的象征。

当孩子们穿着漂亮整洁的校服走进校园时，会对校园产生一种强烈的心理认同，自豪感油然而生。就连平时不爱戴帽子的孩子，也会主动将帽子佩戴好。

有一个对东京的中小学的民意调查，其中问到学校里最流行什么？结果接受调查的所有学生都回答说是穿校服。

值得一提的是，在日本，校服和和运动服是分开的，而不是像大部分大陆地区的学校一样，用巨大且宽松的运动服用作校服，然后再将校服与运动服混为一谈。

（日本孩子的运动会）

在细节里学会精致生活

提高未来生活品质

日本的校服通常来说是水手服（女生）+立领学生服（男生）的黄金组合，这其中有很多细节的处理。最近网上流传更是着一部记录日本男女校服制作过程的短片，其对细节的注重性可见一斑。

（点击观看上方视频）

学生制服会专门根据不同学校的要求，分成许多种类，和各色各样的尺码。也需要准备种类丰富的布料和线。例如水手服的边线，有着许多的颜色和粗细。

在正式制作之前，工匠会先检查布料是否有瑕疵，然后再按照需要的长度裁断布料。西式服装是由许多片布料裁到一起制成，首先必须制出这些裁片用电脑制出各块布料的裁剪图，将布料裁剪成各个部分，用机器在每块裁片上贴上标签，再靠电脑裁剪图裁剪

在制作期间，工匠会在布料下方垫纸来防止其受到污染，但操作台与布料和纸之间有摩擦，移动的话，布料和纸就会扭曲变皱。所以，操作台上开有许多小孔，裁剪布料的时候会通过这些小孔中吹气，这样布料和纸巾就会浮起来更统一移动。

接下来是缝制工序，工匠会用先标签分好各类裁片，然后按照说明书手工缝制。就连水手服衣襟上的边线，也是如此。而且为了使缝纫更精准，许多工匠在缝制之前会选择用熨斗预先熨烫一下。

令人印象深刻的一段，是男士校服立领的特别制作， 为了使衣领挺立，工匠会将硬芯缝进黑色的布料中，然后才能将衣领与衣身缝合。这是一件繁琐而耗时的工作。

在整件衣服制成以后，会有工匠人工检查是否有针残留，并做最后的熨烫加工。这样饱含细腻爱意的服装，相信孩子们穿在身上的时候，会感觉更加温暖与珍贵吧，这样的衣服也会对孩子的性格产生潜移默化的影响。

日本人始终认为，对细节的忽视最终会影响孩子们未来的生活品质，所以，他们尽可能的让孩子的生活过得精致，精致的生活习惯也早已成为日本国民的一项基本素质。

从小树立健康性别意识

日本女生的校服多为水手服，无论春夏秋冬都是短裙加长袜，冬天加上西装外套。男生的校服类似中山装，校服的胸前都有学校的校徽，总体上来说，女生校服较为文雅可爱，男生校服则阳刚帅气。这无形中帮助学生们树立了健康的性别意识。

所谓性别意识，并不是说从小给孩子冠上一个性别的枷锁，对孩子的思维发展或者职业选择产生局限。而是让孩子从小认识自己的性别，了解自己的身体，明白安全与危险的界限。

男女款式明确不同的校服，让孩子对性别有一个概念，“我和ta是好朋友，我们有各有所长，我可以帮助ta什么，ta也可以帮助我什么。我们有一些共同的爱好，我们经常一起做什么，但有些事情我们不能一起做。”

这不但没有禁止孩子做喜欢的事，反倒是把选择的自由还给孩子。用‘加法’来解开性别偏见，才能给予孩子更宽广的可能性。

“机关算尽”的书包

除了校服之外，很多人都对日本的书包印象深刻，它精致可爱的外形更是俘获了一票妈妈的心。其实，日本小学生的书包都是有保质期的，至少能用6年。

书包由工匠一步一步手工制作。整个书包只有后背部分使用真皮，为的是保证通气性，为了孩子们使用舒适。而其余部分则全是用一种特殊人造皮来代替真皮，这是为了减轻书包的整体重量，又使书包拥有可以撑起所有物品的高强度内衬。

顶配级的书包拥有人体工学缓冲垫、人体工学背带、360度全方位反光安全条、高强度内衬、救生哨挂环、自动解锁挂钩、抵御撞击、GPS定位和救生圈等标准功能，还配有完善的售后维修服务。

作为一个连蔬菜、海产都需要大量进口的资源匮乏的岛国，日本却能做到99%的所有的书包都是由本土制造，可以想象，他们对孩子的重视是怎样的程度。

从前我们说，给孩子最好的家教就是父母相爱。这句话的后半句是，给孩子最高级别的修养是学会审美。

在我们小时候所受的教育中，美育是比较缺乏的，不知道是不是因为这个，才让我们很多人在为人父母后，都比较实用主义。但我们又总是希望我们的下一代能够从小感知美与科学，过诗意栖居的人生。那为什么不从身边的小事开始呢？比如说，让孩子自己设计一款ta真正想要的校服。