做甜品、搞销售、秀口才:小学社会课可以这样玩 | 少年商学院

做甜品、搞销售、秀口才:小学社会课可以这样玩

做甜品、搞销售、秀口才:小学社会课可以这样玩

       这是少年商学院微信(ID:youthMBA)分享的第285篇文章,作者是心路独舞,她正在美国高校工作,她的女儿正在美国上学。我们已经取得了她的授权。

美国的小学生从学前班起,便有social study(社会课),从女儿丫丫学前班和一年级的经历看,前两年的社教课主要围绕着美国国家和其历史,包括国旗、国歌、联邦节日的起源、历届总统的故事、学习和背诵宣誓效忠词等。

        这两年,丫丫就跟着自己的老师学些基本常识,可到了二年级,情况发生了变化:上课时老师不再主动讲解了,而是让孩子们自己先就某个问题讨论,必要的时候再出来引导。美国学校管这个叫体验式教学。

        围绕这个教育宗旨,丫丫的学校举办了一些活动,其中的一项活动是“国际日”,旨在帮助孩子们认识美国这个多民族、多种族、多宗教、多文化的移民国家,并学会容纳、接受和尊重。

        这是孩子们为国际日设计的宣传品,中间的文字翻译过来的大意是:我们相同,我们也不同,携起手来,我们将会创造一个更好的世界。

做甜品、搞销售、秀口才:小学社会课可以这样玩

        学校建议家长、尤其是来自不同国家的家长,贡献出自己国家的特色甜点的半成品,拿到学校,由老师和孩子们一起烘烤完成,并在这个过程中同步介绍与其相关的文化,然后装饰打包,卖回给家长、老师或学校的其他学生。

        售卖价格也由孩子们一起制定,每一小包大概50美分或1美元左右。烘烤、定价完毕,孩子们就得开始布置现场、介绍产品、计算售价、收钱、找钱、清理残局等,老师只是旁观,必要时给予指导。最后的销售所得用来填补外出活动的缺口。其它年级的孩子、老师和家长也被组织起来参与购买,活动搞得有声有色。

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        “国际日”的另一项活动是“关注弱势群体”,让孩子们意识到这个国家也有人很穷,有可能连吃饭都困难,只要我们有能力,就应该伸出援手,比如节省零用钱,积极参与各地食品“银行”节日期间发起的“Food Drive”(捐献食品)活动。这是孩子们为罐头捐献活动设计的海报。当然,罐头捐献这个想法,也是孩子们自己讨论出来的。

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        二年级阶段的社会课,多是通过具体活动去渗透教育的宗旨,有的时候也会有作业,常见的是做具体的项目,允许家长帮助,但仅限于指导孩子上网搜索资料,之后的写作整理等还是得由孩子自己独立完成。比如这次国际日的时候,丫丫的作业就是“介绍中国”,要求至少写20个句子的文章,然后在班级演讲。这就让孩子们的体验式学习上升到了自发性地学习知识的高度了

        学期快结束了,想想丫丫二年级的社会课真是被各种活动占据着,临摹、着色、绘画、讨论等各种学习方式几乎走了个遍,不过其中也有逻辑可循,那就是孩子们学习并接触到的内容离不开这三个方面:

        1.保证安全:这是美国行为文化的根本,任何事情都以人身安全为第一,课堂上大家便会讨论什么才是安全的行为,老师们鼓励孩子自己举例,之后再加以引导。

        2.友好善良:美国是个多种族混居的国家,学生们从小就得开始学习如何与不同种族、不同肤色的其他孩子和平共处,当然,“什么是善良的行为,什么不是”得先让孩子们自己讨论。

        3.学会负责:二年级的社会课有一项重点任务,就是让孩子们掌握独立管理自身物品、独立完成作业的能力,作业也开始要求工整、美观,还得学会考虑自己的行为是否对他人造成不好的影响。我印象最深的是丫丫的一堂“咳嗽课”,课堂上老师举例说明怎样咳嗽是正确的动作,生病后为什么要呆在家里等等,让我这个在“带病坚持工作”为荣的国家长大的人,不得不惊叹中美看问题角度的不同。

        安全、善良、负责,无一不是大概念,但美国的学校把这些社会概念抓得更接孩子们的地气,孩子们的学习便成了一种快乐的享受了。最后和大家分享一张图片,是丫丫做的一次社会课作业。

做甜品、搞销售、秀口才:小学社会课可以这样玩

【学院君说】

       学校本就应该崇尚快乐学习的教育理念,这不仅仅停留在吆喝上,而是用细节表达尊重:尊重孩子爱玩、好奇的天性,让孩子掌握主动权,老师抛出一个主题,至于剩下的内容,孩子爱学什么学什么。如此一来,孩子能学习到多少内容已经不是第一位的,对孩子好奇心的保护和鼓励才是正事。youthMBA少年商学院合伙人,美国中学数学老师Evan Wang曾在一次演讲中说,“在美国,中小学老师更像一个服务员。”上文可谓是又一例证。

 

 

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