盲目“快乐成长”后患无穷，智慧父母这样帮孩子找到真正目标
文 | 神圣午睡
授权自：神圣午睡
学院君说：很多父母总是希望自己的孩子能事事比别人强，在孩子身上寄予了很高的希望。但他们往往只会给孩子一个模糊的目标——比如“考个好大学”，这并不能对孩子起到很好的鼓励作用。今天，和大家分享一位妈妈对这种抽象期待的看法，希望大家有所启发。
很多人会把快乐和压力对立起来，甚至和父母的期待对立起来，更严重的会和智力对立起来。但事情却不是这么简单。人生幸福是极高的哲学追求，而智慧会帮助一个天分不足的人达到幸福。证据之一就是：所有幸福指数高的国家都是高发达，高文明，平均智商高的国家，而不是相反。
很多人把完美主义和具体某些方面的高标准搞混了。我之前已经写过，这里再强调一次：在一件事或者几件事上高标准高要求，这不叫完美主义，叫责任感高。事事不放过，一切都要完美，才叫完美主义。
具体来说，想让孩子做一个优秀的科学家，或者一个爱运动的科学家，这并不叫完美主义，这叫具体期待。想让孩子做一个长得美，运动棒，钢琴弹得好，家庭幸福，儿女双全，社交从容，性格开朗，人见人爱的优秀科学家，这就叫完美主义。
完美主义的悖论就在于，这是一个达不到的目标，所以会注定了不快乐。现如今流行的精英主义，就有很强烈的完美主义倾向。比如，美女帅哥学霸，比你聪明的富二代还比你努力，条条大路通罗马，但有人生在罗马之类。
孩子需要父母的具象期待
我们中国家长，很容易定下对孩子盲目期待的目标。比如孩子明明不爱读书，却想让孩子做学霸，搞得大人孩子都很痛苦，并且，大部分孩子也没当上学霸。所以很多人就矫枉过正，认为我对孩子没有期待，这就没问题了吧？
其实并非如此。父母对孩子有具象期待是一件很美好的事情，而且也是孩子很喜欢，很需要的一件事情。孩子都会本能地爱父母，从而希望自己满足父母对自己的期待。父母对孩子的期待高，说明父母对孩子的能力认可，这种认可对孩子的自信有很好的鼓励作用。而自信对于一个人的终生快乐来说，是很重要的事情。
这是一来是因为儿童的抽象思维尚未完善，只能理解具象的事情。比如科学家，医生就是具体期待。而“考个好大学”，“只想你快乐”都是抽象期待，是从一个伪命题走向另一个伪命题。某种角度讲，“我只要你快乐”，还不如“我只要你每天练琴一小时”，毕竟后者还是个孩子确定可以做到的事情。
中国家长最大的问题并不是对孩子存在高期待，而是对孩子的期待一直都过分抽象。从虚无缥缈的“我要你学习好”，到模糊不清的“我要你快乐”。
二来是因为高期待的心理内涵是肯定，是对孩子的欣赏。孩子表现出过人天赋，父母必然对孩子有高期待。你对孩子最先放弃期待的部分，一定是孩子最不行的地方。所以，如果你对孩子没期待，本质上是你对孩子非常失望，认为孩子没有什么优秀的地方。
用成年人世界来举例，就是世界杯的时候，大家对中国足球队基本就没有任何期待，但对巴西队德国队就存在高期待。
必须解释的是：高期待不是指诺贝尔奖那样，而是指你对孩子有一个“有门槛”的具体目标。你希望孩子成为一个技艺精湛的修理工，一个优秀的厨子，一个合格的幼儿园教师，一个成功的鱼塘承包人，一个受欢迎的教练，一个圆滑的公务员，这都是高期待。因为它们都需要去学习，去努力，去竞争，才能达到。
教育的具象化
可以帮孩子找到真正的目标
在美国的基础教育里，具象期待做得就很好。美国很多小学教室里，会挂着很多大学的旗帜。这些大学有顶级的，比如哈佛耶鲁。也有附近的，比如优秀的州立大学。还有更接地气的，比如附近的本地大学。老师会详细告诉孩子们这些大学的门槛。女儿三年级已经知道，私立综合大学要看重“领导力”，而顶级公立大学，你只要学习好就可以进。
同时，美国小学里对孩子的职业教育也非常具象。在职业教育课上，老师会让孩子们说自己未来的志向。有个孩子说：“我不知道我将来想干嘛，我只想有钱。”
老师就会带领孩子们一起搜索“美国职业收入排行榜”。第一名是医生，然后老师就会告诉孩子们如何进入医学院，医学里有哪些学科，住院医师和开业医师的收入有哪些不同。最后，老师还会给孩子们搜出“医生破产”的新闻，告诉孩子们，如果你不努力，就是当了医生，也会破产。
所有的学校也会有职业体验日，穿上你想成为的职业的衣服。这种看起来是个游戏，本质上也是让孩子对未来的高期待具象化。孩子对未来的期待都是从很小的具体细节上开始的，比如，每种职业看起来是什么样子，穿什么衣服，神气不神气。
在这种教育下，小孩对各种职业的理解非常的具象。孩子们知道每一种工作的具体要求，就会去思考“我想不想做这件事？我能不能做好？”而且也不用担心孩子对职业期待会从一而终，孩子会变的。
比如我女儿六岁的时候想做医生，觉得看起来很高级很有钱。七岁又不想了，觉得不想面对血淋淋。最近她又觉得可以考虑，因为觉得自己好像没有以前那么怕血了，或许将来会更不怕血，那么做医生仍然是她喜欢的感觉。
顺便说，我对女儿的最初期待就是做医生，因为我觉得她的性格非常适合做医生。而且，学医是个很适合普通优秀人才的职业，就是一个孩子比较认真，比较努力，不太笨，规矩谨慎，就可以去学医。并且医药里面分类也很多，内科外科，药剂师，牙医都可以划入这个范围。
而对于女儿目前的第一志向科学家，其实她也有很具体的期待。女儿非常认真地了解了不少不同的科学家工作内容。舅舅的化学科学家工作，有爆炸的可能。科学家姐姐的工作，要往小白鼠脑袋里打针。
女儿想来想去，觉得自己喜欢机械工程。她目前的志向是长大了学做机器人，学会了就先给妈妈做个机器家务奴隶，让妈妈可以有更多的时间做自己喜欢的事情。
而且科学家这个目标并不高。在美国，科学家是一个工作，可以印在名片上的，研发团队的一员，也可以叫科学家。
而我之所以警惕女儿的完美主义倾向，是因为完美主义反而会让她距离自己想要的生活越来越远。像女儿这样自律又比较聪明的孩子，在我们周围这种竞争不激烈的环境下，很容易做到事事都第一。
比如，她钢琴老师又让她跳级，而之前她已经连着两次都跳级了。连芭蕾老师都给我写信，说她潜力其实很大，对芭蕾有很好的理解，应该加课时。
如果我们都听从了老师的建议，女儿就会把精力分散到各种领域，在每个领域都追求完美。最终把自己的人生目标定义成“一个长得美，运动棒，钢琴弹得好，家庭幸福，儿女双全，社交从容，性格开朗，人见人爱的优秀科学家”。
说实话，家长摊上这样的孩子，很容易被周围的赞美冲昏了头脑，去纵容孩子十项全能，享受群众羡慕的目光。我前阵子就是这样的，这是病，得治。
所以，我倒是打算和老师商量，把芭蕾和钢琴都降级减课时，不背离当初把这些做修养的目标，以避免女儿的完美主义倾向继续发展。
帮孩子设定具象目标
要注意这两点
对于具象目标，父母需要注意的其实是两点：
第一，这个目标要适合孩子。
比方说，我希望女儿当科学家或者医生，是因为她性格和天赋如此。我做为妈妈，对她有了解，所以我觉得这个目标很棒，而不是我觉得科学家和医生最威风。当然我承认我很幸运，女儿天生喜欢和适合的职业，正是社会认可度高的职业。
有些孩子天生适合的职业社会认可度不够高，那么家长可能比较需要转换一下思路。其实任何行业，只要你做得好，都能养家糊口，并且得到自我满足。有人很喜欢用“端盘子”来形容没出息，其实好的服务员能做到领班，进而店长，甚至自己开业。没有没出息的行业，只有没出息的人。
第二，目标是孩子想要的，而不是你想要的。
太多的家长在制定具象目标的时候，很容易把自己代入到孩子。有的父母会本能地让孩子走自己的老路，有的父母则会让孩子避免走自己的老路。但其实孩子虽然的确有一定概率和父母很相似，但也有很大的概率和父母完全不相似。鼓励孩子成就梦想，不等于把自己的梦想强加给孩子。
比如我也曾经问过女儿，是否想和妈妈一样，长大了做建筑师，或者编剧，导演之类。因为她在艺术的理解上颇有天赋，而且天然有良好的品味。女儿一开始也觉得不错。
后来她说，觉得妈妈做的这些工作，都比较需要创造力。她觉得自己虽然也有一定的创造力，但创造力并不是她最擅长和最喜欢的。最重要的是，女儿更喜欢有规律的，稳定的工作状态，而不是充满变化的，结果不确定的事情。总之就是，虽然女儿有一定的艺术天分，但她并不是一个艺术家的性格。
在具体做法上，我建议父母可以和孩子一起多做关于未来的假设和游戏，问问孩子想做什么，或者想怎样去生活。在孩子幼年时期，不要对孩子眼下的梦想进行批判或没有必要的担忧。不要迷信“三岁看小七岁看老”，也不要迷信“关键期”。
美国幼儿园里，孩子们理想职业第一名是消防员。但是到了中学再问，想当消防员的小孩就没几个了。哪怕是女儿这种不学习就浑身难受，抱怨暑假学校不给留作业的小孩，她三四岁的时候，理想也是去“吃饭大学”，然后每天的工作就是吃饭。
如果你的孩子没有目标，你也可以先胡乱找一些目标。如果不知道想要什么，能知道“不想要什么”也是好的。你可以问问孩子：将来做医生好不好？做护士好不好？做厨师好不好？如果孩子说不好，他都会有个理由。这个思考的过程，也会有助于孩子找到最能让自己快乐的那个真我。
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