一位思维导图名师的3大忠告,让孩子培养好习惯过程中少走弯路 | 少年商学院

一位思维导图名师的3大忠告,让孩子培养好习惯过程中少走弯路

一位思维导图名师的3大忠告,让孩子培养好习惯过程中少走弯路

这是少年商学院(ID:youthmba)第1356次分享。作者系少年商学院国际教育家长公开课第30期嘉宾、少年商学院北美教研总监赵晴老师。当天分享干货满满,今天先分享精华篇。

大家好,我是赵晴,很高兴通过视频直播的方式和各位家长交流“思维导图那些事儿”。在范德堡大学修读教育学博士时,我一个很重要的研究层面就是,如何用工具提升孩子的各项思维能力(如发散、对比、联想等),“思维导图”就是其中非常重要的一个工具。

思维导图在美国中小学应用非常广,在国内这几年也越来越火。很多家长都知道,它是一系列图形化的思维组织工具,说白了,孩子想什么,就用它的几个图形去表现,而不是单纯用文字,而且,每种图对应不同的思维过程。今年,少年商学院已经连续开展了两门思维导图在线课(最新一门今日截止报名,点此了解),也分享过《思维导图实用攻略7招》《这10张图解决了孩子99%写作难题》等好文,反响都很好,但我发现,很多家长在带孩子学思维导图时还是容易走入几个常见的误区。

一位思维导图名师的3大忠告,让孩子培养好习惯过程中少走弯路

 

▋误区一:过于简单的信息也用思维导图梳理

首先,思维导图是很火,但它毕竟是一种工具,有它的局限性。比如用在简单的问题上,它的优点就不明显,去商店买东西,列一个购物清单,文字就足矣,千万别让孩子回家画个漂漂亮亮的思维导图表现一下,孩子体会不到挑战难度,自然不会有成就感,反而会排斥。

思维导图更适合用来处理相对复杂的问题。举个简单的例子——您用15秒钟的时间,看能不能快速记住这几个词语:

一位思维导图名师的3大忠告,让孩子培养好习惯过程中少走弯路

再用15秒钟,看下面这几个词语:

一位思维导图名师的3大忠告,让孩子培养好习惯过程中少走弯路

是不是快了很多?信息一旦经过分类整合,记忆起来就会很轻松很牢固。心理学教授Peter Doolittle曾说,人的短期记忆只有10-20秒,而且一般只能记住4-7个信息。要记住这些杂乱无章、毫无关联的信息,就得让大脑和信息产生一种互动,而不是被动、单纯地去接受它。思维导图就是非常好的分类和整合信息的工具。

 

▋误区二:纠结颜色线条,轻视用思维导图解决现实难题

很多人学习思维导图,是看很多书,上很多课,但我发现,很多书或课程都会花很大篇幅介绍思维导图是什么、有哪几种、怎么画,是一种Show&Tell的方式。

我并不太认同这种学习方式,我们学习的目的并不是学思维导图有哪几种,有什么定义,怎么画,画的圆圈多大多小等等,而是为了掌握一个工具,从而让思维的过程更清晰,更有逻辑,更高效。怎么让孩子把真正面对的学习难题或生活难题,与思维导图结合起来,才是重点。

所以我在教授过程中,更强调一种真实的“代入感”,让孩子进入一个个具体问题的情境中,自发使用思维导图去解决。

比如有一节课的挑战是“如何管理自己的24小时”,有一个同学只有6岁,但他就用思维导图呈现出了他想怎么改造自己的周末——红字部分是改造前,蓝字部分是改造后,最后再画出优化方案。他是整个班年级最小的,但不妨碍他进行有一定复杂度的思考,而不需要借助很多文字。

一位思维导图名师的3大忠告,让孩子培养好习惯过程中少走弯路

再看下面这两个同学,有节课的挑战,是用创意解决你自己或家人的烦恼。这个同学就涉及了“钥匙提醒器”,解决爷爷奶奶出门忘带钥匙的问题。左边的气泡图直观地展示了他的创意:

一位思维导图名师的3大忠告,让孩子培养好习惯过程中少走弯路

下面这个同学,设计了叫人起床机器人,通过喷烟雾和拉窗帘,解决自己早上赖床的问题,还用树形图呈现出来机器人的功能。

一位思维导图名师的3大忠告,让孩子培养好习惯过程中少走弯路

▋误区三:只停留在口头教育

我经常被家长问道,“我知道思维导图很好用,但孩子就是不喜欢,怎么办?”这个还得看孩子一开始接触思维导图时,形成了怎样的印象。很多爸爸妈妈爱讲道理,苦口婆心,希望孩子明白思维导图有多好,从而积极起来,但效果很差。

还是那句话,鼓励孩子用思维导图解决自己真正的问题,才能让TA切切实实体会到好处。比如下面这个同学,7岁半,和爸妈去济州岛旅游,就用思维导图画出了游记——这可比憋一篇文章快太多了,又有趣,又有创意。

一位思维导图名师的3大忠告,让孩子培养好习惯过程中少走弯路

下面是另一个10岁半的同学,用思维导图整理图书笔记,这不是思维导图课程的作业,是他自发的尝试:

一位思维导图名师的3大忠告,让孩子培养好习惯过程中少走弯路

还有这个9岁半的同学,用思维导图整理语文教材,背诵起来快了很多很多,不仅让父母老师眼前一亮,他自己也非常欣喜:

课程结束后有很多小朋友和父母,和我分享课程结束后,诸如上面这些有趣的变化,真让人觉得非常开心。因为孩子们已经跳出了“爸妈觉得有用,所以我要学”的阶段,他们也不是说在学习如何使用这个工具,而是在享受使用这个工具。

一位思维导图名师的3大忠告,让孩子培养好习惯过程中少走弯路

更重要的是,他们学会了思维导图的本质——如何更高效、更有创意地解决真实问题。有一位妈妈说了一件让我特别感动的事情:有一节课的主题是如何节能减排,拯救北极熊。她女儿上完课后,第二天坚持不让妈妈开车,必须骑自行车,绿色出行,减少碳脚印,拯救北极熊……就像我在分享最开始说的,美国教育非常重视把孩子学习的兴趣和公民意识的培养结合在一起,这种能力,中国孩子也在慢慢收获。

思维导图,让孩子变成最优秀的大脑管家

最后我和大家分享我很喜欢的《神探夏洛克》里的一句话:

人的大脑好比一座阁楼,愚蠢的人什么都往里面放,把所有的木材胡乱堆在一起,因此他的阁楼特别拥挤,有用的东西反而找不到。而聪明的人会仔细选择,只放最有用的工具,这样,他不仅会储备得更多,而且每个都安放得井井有条、完美有序。

会用思维导图的孩子,就是一位优质的大脑管家。

 

发表评论

电子邮件地址不会被公开。