给11岁进入严重叛逆期的少年一个出口,新加坡是这样做的 | 少年商学院

给11岁进入严重叛逆期的少年一个出口,新加坡是这样做的

 

给11岁进入严重叛逆期的少年一个出口,新加坡是这样做的

这是少年商学院(ID:youthmba)第950次分享,作者是少年商学院新媒体内容总监蔡芬。

不久前,少年商学院特约撰稿人、在美国高校从事课程设计工作的南桥发表《孩子11岁开始严重叛逆期,“淡定父母”必须明白的十件事》一文(点此阅读),引发了家长朋友们的强烈共鸣。文章提到,每个少年,都是一辆“没有刹车的法拉利”,家长没有必要跟着一起“失控”,而是允许孩子按照自己的思路,勇敢试错。

简而言之,就是支持孩子追求自己的目标,而不是实现父母的目标。

许多国际实验都证明了一个常识:大人看来“调皮捣蛋”的孩子,创造力可能远超乎我们的想象。他们的叛逆,只是和世界打交道的一种方式罢了,只要进入他们的世界,让他们去发明、创造,给孩子的奇思妙想找到一个出口,从而激发他们一直被隐藏的潜能。这一点,前阵子OECD(经济合作与发展组织)排名选出的,教育素质全球第一的新加坡就玩出了大花样。

别把孩子当成白纸,当成一本耐读的书

有人把孩子比作一张待书写的白纸,但在新加坡人的眼中,每个孩子都是一本还在打草稿的书,在你试图书写之前,不妨先去阅读。几乎所有专家都建议对青少年多些倾听,少些说教,但却不是每个国家都能像新加坡这样,这么支持孩子对自己国家的城市规划“指手画脚”。

今年是新加坡建国50周年。50周年国庆期间,新加坡教育部做了件事情——给全国中小学生,分发了约60万套“创造我的新加坡”(Building My SG)的乐高积木,还设置了专门的课程进行教学,以激发学生的创造力,并鼓励学生思考新加坡的历史及未来,怪不得新加坡城市规划全球闻名。

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而在日常生活中,有自己独立的思考并且善于表达,也是新加坡人极其注重培养的能力。狮城辩论会是目前华语辩论的最高舞台之一,从1993年首届举办至今,每两年举行一次,参赛的清一色是海内外名校,比如新加坡国立大学、北京大学、剑桥大学、悉尼大学等,辩论界甚至有新加坡辩论的说法——这种辩论赛的选手通过抽签决定自己的观点,即使与自己的真实想法南辕北辙,也要极力维护自己抽签得来的观点,说服对方辩友,说服观众。

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这些辩题很是“反常识”,想象一下,一群名校学霸红着脖子,力求证明“人性本恶”、“作弊有理”、“希特勒对人类的贡献”、“应该发展核导弹”……虽说真理越辩越明,但抛出来一个很容易被反驳的观点,要求孩子通过逻辑和理论来维护,无疑更需要知识底蕴和敏捷的思维。在这种氛围中,新加坡的孩子更敢于表达自己的想法,与大人沟通,大人们也常能欣赏到初生牛犊们天不怕地不怕的“非主流”观点,给自己不一样的启发。

帮孩子找一些专业的“人生导师”

常言道“养孩子需要一个村子”。父母和同伴不只是孩子唯一的资源。曾经当过多年老师的Karen Nix女士建议家长,应该帮孩子们找到合适的“智者”、“长者”,如果他们有问题不愿意和父母说,比如和父母一时犯冲,或是暂时找不到父母的时候,也能够向他们咨询。

社会上的行业精英是不错的选择。英国曾发布一份报告,称孩子6岁开始,进入掌握技能的黄金期,15岁即达到顶峰(如下图),简单来说,小学和初中阶段,是让孩子了解社会,接触多种职业的最佳时机。何不让孩子现在就建立起和职场精英的联系?

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今年国庆,少年商学院受新加坡国家设计中心Design Singapore之邀,带领35名中国少年前往参加国际青少年设计思维工作坊。孩子们要解决的议题是——怎么让城市里的人生活得更健康。(点此查看国庆游学回顾《新加坡出动国家级导师团,只为教会中国孩子一件小事》)

新加坡方面派出了强大的导师团队:旗下知名设计创新与设计咨询机构APT811,从CEO到创意总监,到运营总监和首席设计师等皆“倾巢出动”,国家设计中心Design Singapore理事长Jeffrey更是全程指导,手把手教中国孩子,从头脑风暴,到筛选需求、到户外采访再到动手制作模型、登台展示等。

幸好,中国孩子没有让新加坡国家级导师们失望,他们的“脑洞”打开了:

这个小组要解决“周末赖床不运动”的问题,他们设计了一款“跑步桌”,如果你不上去跑一段,跑步机就不会翻转回饭桌……想不跑都不行。

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这个小组要解决“白领喝水少”的问题,他们设计了一款会震动的“喝水手环”,只要身体的水分低于正常值,手环就会嗡嗡嗡震动,让你连键盘都敲不了。

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不运动就霸占饭桌让你吃不了饭、不喝水就摇你的手让你连键盘都打不了……这些设计想法非常无厘头,甚至不正经到有点“上不了台面”,但在专业的设计师眼中,恰是这些鬼点子才能变出更好、更令人惊喜的东西。

 这更是孩子们跟随专业设计师学习宝贵职场和人生经验的过程。“头脑风暴”课上,导师们鼓励孩子们,不要被外在条件限制,要敢想该做,最终,这群孩子围绕一个议题提出了近50种解决方法,而此前有大学生做了同样的测试,只提出了不到20种方法;在“需求分析”课上,导师又提醒孩子们,要站在他人的角度看问题,而不是自以为是地为他人做决定,无论是做事,还是做人,都要学会同理心……


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(同学们要在新加坡商场完成采访任务,出发前,导师分享自己多年做用户调研的经验。)

Design Singapore的理事长Jeffery更是在结营仪式上,告诫孩子们,无论从事何种职业,都要学会站在他人的角度看问题。点击视频看Jeffery的寄语:

 

(如果视频无法正常观看,请点击此处

 

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