这么小的一个国家,每个角落都是孩子们学习的场所 | 少年商学院

这么小的一个国家,每个角落都是孩子们学习的场所

这么小的一个国家,每个角落都是孩子们学习的场所少年商学院微信(id:youthmba)每周一分享全球与教育相关的有趣有料的影像。这是第924次分享。

学院君说

它是一个小国,却是一个强国。习大大刚刚去过。它也搞应试教育,近年却被国际组织评为“教育素质全球第一”。它刚过完50岁生日,其国家设计中心的第一个青少年项目给了中国孩子(点击查看)。它是——新加坡。前几天,新加坡最大的儿童创意中心Playeum的创始人Jennifer Loh受少年商学院邀请,专程来到中国和家长朋友们做了一场精彩分享:如何随时随地培养孩子的创造力,即她眼中的“让世界成为孩子的课堂”。

大家好,谢谢少年商学院邀请我来做分享。我的中文说得不好,从小我就觉得中文好难,而且不是我的母语,我对它没有很亲切的感情。一直到四年级,我妈妈给我请了一个中文补习老师,他的教学方法很不一样,每次来都带一盒录音带给我,里面录着中文的流行歌曲,我们一起听,然后把歌词写出来,慢慢的,我就发现中文好美。我不再觉得这是一门学科,而是一个对我的生活有用的东西,才有了学习的兴趣。

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(Jennifer在少年商学院两周年国际教育沙龙现场。当天她受聘成为少年商学院创新教育顾问。

我研究过很多国家的教学方法,意大利的教育系统里有一种说法——孩子一生有三个老师,一个是大人,就是家长、老师、长辈和社会上的人,一个是其他孩子,还有一个是环境,学习的空间。就像我对中文的兴趣,不是从课本里来的一样,很多孩子的兴趣都需要我们通过不同的方法去刺激。我今天就讲讲大人的态度,和不同的学习空间对于孩子的影响。

比起答案,孩子更需要一个会提问的家长

第一个“老师”是大人。我们要相信孩子有独立解决复杂问题的能力。事实上,比起一个答案,孩子更需要一个会提问的家长。下面这张照片是我上个星期刚刚拍的,小女孩6岁,在做一架飞机。她把六块纸板拼到一起之后,我就问“飞机的翅膀不能一直都是垂着的,怎么办呢?”

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她在那里想了想,又试了好几样东西,最后找了两片纸板放到了上面。这个过程中,我不会去告诉她该怎么做,而是一直问她该怎么办,为什么纸板会垂下来……她会需要我的帮助,但是她更需要自己探索。最后她自己一个人做好了飞机,特别开心。这是属于她的成功,而不是大人的成功,这种感觉对她来说是很重要的体验。

下面这张照片,是我们做过的另外一个尝试。我们请家长和孩子一起,用水管拼出一个房子。图里的心形就是一个家庭拼出来的,很有意义。

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这个创造的过程,既是陪孩子学习新东西,也是我们大人重新启发自己的过程。其实我们自己都不完全知道这个世界是怎么样的,和孩子一起,我们这种重新探索世界的好奇心才会被调动起来。

所以家长一定要多多抽空陪孩子做这些特别的小事情。下面这张照片是我们在一个公园里面,很多家庭,好几代人,用公园里的材料,搭“帐篷”。大人们对于这个世界的好奇心,是会非常直接地影响到孩子的。

这么小的一个国家,每个角落都是孩子们学习的场所下面是我们和新加坡一些艺术家一起发起的一个活动——打结。很多新加坡的小孩是不会打结的,他们的鞋带都不用自己绑,或者干脆买不需要绑鞋带的鞋子。我们就想让打结变成一个好玩的游戏。同样,大人协助,孩子才是主角,结果孩子们就做了一个绳子游乐场,可以在这里爬上爬下。 这么小的一个国家,每个角落都是孩子们学习的场所

学习经验,比学习成果重要百倍

学习的环境和空间,对于激发孩子的主动性,也非常重要。

在美国、欧洲,很多幼儿园的设计都非常好,他们会去创造一些机会,让孩子立体地学习。比如,留一块空地,把水泼到上面,然后和孩子讲这个过程是什么样子的。当了妈妈之后,我更开始关注那里的儿童博物馆,那里有很多让孩子玩的地方,他们是真的在思考怎么让孩子在课堂外学习。

在新加坡,我们就经常组织孩子们自己去搜集树叶,然后画下来:

这么小的一个国家,每个角落都是孩子们学习的场所或者,干脆把这些树叶花朵,作为材料,去做小手工: 这么小的一个国家,每个角落都是孩子们学习的场所甚至是自己种植物: 这么小的一个国家,每个角落都是孩子们学习的场所

博物馆是另一个很棒的学习环境。不是说孩子要去到那里听课、学知识,而是去那里感受一些好玩的知识,比如,体会光和影(下图)。很多新加坡的家庭都很注重学习成果,觉得学到知识就好了,可以走了,但是慢慢体验过程,是一种更难得的经验。孩子们不仅是学到了知识,他们更有时间去探索这个现象背后的原理。

这么小的一个国家,每个角落都是孩子们学习的场所任何一个地方都是很好的教室,我们经常和一些艺术家、设计师做活动,帮助孩子参加社区改造,艺术家的经验可以引导孩子之间的合作 这么小的一个国家,每个角落都是孩子们学习的场所让孩子玩积木也是同样的道理,孩子做出来什么东西真的不重要,但是这个玩的经验,会让孩子们慢慢发现一些道理,发现自己的能力。 这么小的一个国家,每个角落都是孩子们学习的场所

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(孩子们用回收材料做“跑车”并进行比赛;少年商学院的一个创造力项目刚是“美食跑车比赛”,点击:查看)

我们和新加坡教育部长交流的时候,他也说,最重要的是让孩子找到自己的乐趣,学习的机会太多了,他们必须学会自己去发现这些机会。

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(新加坡教育部长王瑞杰出席Playeum活动并发言。)

我们采访过差不过120个新加坡家长,他们来自不同的行业,有教育家、设计师……我们问他们,新加坡的孩子还缺什么?上课?补习班?文化?都不缺。孩子们缺的是互动学习的产品。新加坡这个城市空间太少了,孩子们不怎么参与大自然的活动,有一些3、4岁的孩子甚至不敢踩到草地上、沙滩上或者去爬树,因为他们很少接触这些地方。他们缺少这种经验。

这也是我们为什么在新加坡,倡导随时随地学习的原因。今天少年商学院沙龙的主题是“让世界成为孩子们的课堂”,我想这个“世界”的第一含义肯定不是出国,而是家长、老师和所有关注教育的人,能够随时随地培养孩子的创造力。中国和新加坡有很相似的地方,希望今天的分享对大家有所启发。谢谢。(完)

附:当天在少年商学院周年庆暨国际教育沙龙上的另一位主嘉宾周颖就犹太教育做了精彩分享,点击阅读《犹太妈妈的三重角色,竟是天才教育的根基》。

新加坡国家国家设计中心Design Singapore的第一个国际青少年学习项目给了中国孩子,今年十一假期已经开展第一届(点此查看)。今年寒假(2016年1月底)将开展第二届,欢迎全国各地10到15岁少年报名。名额有限,需要电话面试。点击此处查看详情,马上报名。

 

 

 

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