带一双儿女到荒岛过夜，这对夫妇眼中自然教育的误区与建议

学院君说：少年商学院微信曾专访并拍摄过一对放弃掉高薪工作、正带两个儿子用六年时间到六个国家旅居的香港夫妇（值得收藏，点此查看）。今天的文章，同样授权自对一对一直行走在路上的夫妇——虫虫爸和蝶儿妈的采访。过去几年，他们坚持带领一双儿女走遍中国和世界各地的原生态荒野、雨林、山河湖海。他们对从小如何引导孩子接受自然教育的理解，值得聆听或借鉴。

孩子，你能谈谈你的自然邻居吗？

“自然绝不是遥不可及的。”蝶儿妈说。

“对自然教育感兴趣的孩子，我问他们的第一个问题，一定是：你们能谈谈你们的邻居吗？那些和你们居住得很近的、有生命的邻居——但是大多数孩子只想到人类，我们对身边的其他物种，包括昆虫和植物，都失去了关注。

虫虫和蝶儿从小就跟着我们往山里跑，哪怕只有半天时间，也会进山去转一圈儿，即使随便找个水坑也可以玩儿上一整天。”

“曾经有一次，我在北京市区的阳台花盆里种了一棵花椒树，吸引来了柑橘凤蝶在树叶上产卵。自然无处不在，我们居住的社区的树上和池塘里，一样有蝉鸣蛙叫，即使阳台上的花盆里也有四季轮转——这就是自然的神奇之处，她的生命力是无穷的。重要的是，你要有一双能发现、会观察的眼睛。”

所以，自然教育首先是要激起孩子内心真正的兴趣，进而在兴趣的引导下，学会正确地观察自然。

（本文采访对象的女儿，蝶儿）

混迹于大自然中的孩子不会无聊

“其次是要令孩子触摸和感受自然。”蝶儿妈接着说。

“石头、沙子、土、树枝、青草、河流——这些都是自然，每个孩子天生就对自然充满好奇，上面我说的那些，他们每一样都想亲自摸一摸。可我见到太多情况是，孩子每一次伸出手，身边的大人不是大喊‘脏！’，就是‘别碰，危险！’，孩子天性中的好奇和与自然的联结，就这样慢慢地被恐惧和冷漠所替代。”

“有一年五一，我带五岁的虫虫和三岁的蝶儿去黄花城水长城，里面有山有水，孩子们玩儿了九个小时都没玩儿够。当时虫虫好像在小溪里看到了一只螃蟹，想下水看看清楚，我判断了一下水深大概到他的腰，我认为没有什么大的危险，而且我就在旁边看着，就让他下水了。岸上几位老人吓坏了，大喊‘这是谁家的孩子？！’

有时，我们大人的担心，可能太多了。为了保护孩子的好奇心和探索的勇气，虽然天气还不算热，但我宁肯冒一个小感冒的风险，宁肯多花些精力默默看护好他，宁肯麻烦点事后帮他洗澡洗手。”

（本文采访对象的儿子，虫虫）

科学家可能会告诉我们，让孩子感受触摸的经历越多，越会刺激孩子大脑的发育。然而，孩子们在自然中收获的还远不止于此。

大自然是最高级的配色师和创造者，无论是看到蜡蝉若虫花蕊般绽放的蜡丝，还是观察树叶上金光闪闪的龟甲，都不得不感叹自然造物的神奇，这无疑都是对一个孩子创造力的提升，让他们拥有发现美的眼睛。

蝶儿妈妈说：“这两个孩子在外面，两只眼睛不闲着，总是在林间树丛里寻找有趣的发现。”

混迹于大自然中的孩子不会感到无聊，他们永远都能在自然中就地取材，创造出有意思的事情来做，哪怕只是静静看一只蜘蛛织网都会兴味盎然。这样的孩子，具备会玩儿的能力，他们可以让自己的生活快乐起来，这对于人的一生而言，都是至为珍贵的能力。

炼就孩子“谨慎的勇敢”

“你们带着孩子走南闯北，有很多令常人咋舌的探险经历，有没有担心过孩子在野外的安全？”

尽管在孩子攀登巨石或走独木桥的时候，我们这些凡人妈妈努力压抑住自己小心脏的狂跳，尽力不哎呦呦地一惊一乍，我依然自知修行太浅，容易破功。

“其实一个孩子在自然中行走得越多，他就越会保护自己的安全。”蝶儿妈和虫虫爸异口同声地说，“对于孩子而言，比起警告他什么事情都要小心，远不如帮助他亲身体验什么是危险，以及由此带来的后果，更为直接深刻。我们会教给孩子必要的防护知识，并将活动危险程度控制在他可以掌控的范围之内，接下来就靠他自己体验了。”

据我的观察，一个越常接触自然的孩子，越具备一种品质，我且称之为“谨慎的勇敢”。

比如涉过小溪的时候，无论是过于小心，在石头上犹豫不决失去平衡的孩子，还是焦虑冒进，一脚踩上松动石头的孩子，都会跌入水里。而那些有着足够野外经验的孩子，他们会在稳固的大石头上调整好重心，观察前路，试探前方石头的松动程度，来决定是另选一块踏脚石，还是借势轻轻一跃。这些经验和能力，不亲身体验，是无法养成的。

（虫虫的摄影作品：《斑马与火烈鸟》，2016年，摄于肯尼亚）

蝶儿妈妈同意我的观点：

“这其实就是一种判断力，孩子在和自然打交道的同时，学会了判断自身的能力和环境的优劣，从而做出明智的选择。这样的孩子，自信却不固执。

有些妈妈担心很多，把孩子的一切都操控在自己手中，不允许他试错和冒险。可是有一天孩子进入了青春叛逆期，荷尔蒙的涌动令他再不愿听妈妈的话，这个时期就算他不打算走入自然冒险，你也无法保证他不会受到来自同伴的种种诱惑。一个进入青春期，却没准备好自我判断力的孩子，无论在身体上还是心理上，都是危险的。”

为了从另一个角度回答我的问题，蝶儿爸爸给我讲了他家一个真实的故事。

去年，他们在瓦努阿图旅行时，造访了一个离所罗门群岛最近的、几乎没什么外人前往的小岛，并在那儿好不容易租了一艘快艇出海。路过一处无人孤岛的时候，被那里完全未被人类染指的美丽景色迷住了，于是蝶儿妈一拍脑袋决定：今晚就住这儿了！不走了！

这个决定有多疯狂呢？

首先，这个无人岛是真的完全没有人，徒步走一圈大概需要两三个小时。

其次，两位与他们同行、土生土长的小伙子，他们和父母都从未来过这个岛，晚上会不会有鳄鱼出没？额，可能吧……

最后，我们来看一看他们六个人所有的物资：3瓶矿泉水、2听可乐、1.5个面包，从船老大那儿搜罗来的一盒火柴、几根香蕉和一块不太大的塑料布。

就这样，他们决定在荒岛上住上一夜，而且没有船！船老大要回去，第二天傍晚来接他们。

他们的儿子虫虫，为了此次经历，还专门写了一篇日记：

“午夜时分，我被海风吹醒了，冷得瑟瑟发抖。我裹紧了单薄的衣服，向篝火边凑了凑，时明时暗的炭火烘烤着我，暖和多了。

猛然间我发现，头顶的圆月映衬着婆娑的树影，间中有什么东西飞来飞去，仔细一看，原来是超级巨大的果蝠！我顿时汗毛倒竖，这也太像‘暮光之城’了吧！……”

虫虫爸讲完这个故事，我在惊叹之余，和他们二位相视而笑。

然后，虫虫爸补了一句，“你人生的基调，是被担心左右？还是相信自己的信心和勇气，去开启一个前所未有？”

我们都误解了自然教育吗？

诚然，不是每个家庭都可以像虫虫蝶儿家一样，将爱好做到极致。然而，就像我们一开始说的，自然并不只在远方，自然也在你家的阳台上、草坪间。

因此，当我们谈到自然教育中存在的种种误区时，二位受访者也谈到了很多我们普通家长可能会落进的坑。

误区一：移动的百科全书

“我遇到很多孩子，捧着百科全书背的津津有味，掌握了上百种植物或昆虫的名称，张口即来羡煞众人，觉得自己对自然的研究很深入，聊起来却发现这个孩子从没出过或很少出野外。这不是自然教育的目的，也不是真正的自然教育。”蝶儿妈说。

这令我想到，诺贝尔物理学奖得主Richard Feynman教授有一次谈及父亲对他的教育：

“一个小伙伴问我：‘你知道那是什么鸟吗？’

‘我可不知道。’

他得意洋洋地说，‘你爸爸什么也没教你。’

事实恰恰相反，我爸教过我，他指着那只鸟说：‘这是brown throated thrush，它在葡萄语里叫……，在日语里叫……你看，就算你会用世界上所有的语言去称呼它，你其实还是对这种鸟一无所知，你所知道的，仅仅是不同地方的人怎么称呼这种鸟而已。

现在，让我们来好好看看这只鸟。’

我父亲通过这些事教我明白，要懂得‘观察’事物。”

误区二：笼中的黄莺

“我发现，随着父母自然教育意识的升起，越来越多的孩子对昆虫感兴趣，但他们表达兴趣的途径就是‘买买买’和‘捉捉捉’。”蝶儿妈眼底闪现一丝难过。

“其实，我小时候也有过大量捕捉蝴蝶制作标本的阶段，可是我发现，把蝴蝶捏死的那瞬间，我的心也好痛。于是后来，我更致力于寻找发现蝴蝶的卵或幼虫，再精心研究饲养，在这个过程中观察它们。我可以花上几个小时盯着蝴蝶的蛹，等待它羽化时那轻轻的一声破壳。”

“在野外，我们更热衷的，是发现各种神奇小生命那一刻的心潮澎湃，我们可以用眼睛去观察它的行为，用相机、用画笔去记录，用我们的心去感受每个不同的生命。我希望孩子们知道，喜欢不一定非要拥有。”

（虫虫的摄影作品：《猫头鹰环蝶》,2016年，摄于亚马逊雨林） 

对待生命，我们要慈悲；对待自然，我们不掠夺。这才是自然教育真正的意义吧——豪迈的情怀，柔软的心。

误区三：兴趣诛杀与急于求成

在自然教育领域，很少家长会有意识地对孩子的兴趣手起刀落，然而，经常使得一个挺喜欢自然的孩子突然提不起兴趣了，这多少和背后那个催他记笔记、背纲目的父母脱不开干系。

蝶儿爸爸说：“我经常遇到家长问我一些问题，比如‘昆虫课到底有什么用呢？什么时候能看到效果啊？’每遇到这样的问题，我都有些为难，因为这真的不是一个短期见效的速成课程。

我更愿意把自然体验式教育的过程比喻成练内功，它修炼的是一个孩子内在的心性和隐形的素质能力。我们之前提到的好奇心、探索欲、发现美创造美的能力、勇气、责任、判断力、对生命的慈悲、快乐生活的能力，还有人生的谦卑态度。因为在自然中，你见得越多，越明白自己知道的真少。”

“兴趣永远是推动孩子前行最好的动力。”蝶儿妈妈补充道，“千万不要刻意，我自己的孩子也从未刻意要求过，他们都是一定年龄之后，自然而然喜欢上了自然。每个人的切入点都不同，像我是痴爱蝴蝶，而虫虫却是爱上了自然摄影。这就像你种下一颗种子，要允许她顺其自然地开花。”

去年，虫虫在学校举办了他的个人摄影展，为同学们讲述他走进大自然时拍摄的照片。其中一幅叫做“凯门鳄与蚋”的照片还在“2016艳·遇科学摄影比赛”中获了奖，这已经不是虫虫第一次在专业摄影比赛中获奖了。

（虫虫的摄影作品：《凯门鳄与蚋》，2016年，摄于亚马逊雨林）

“凯门鳄与蚋”是他在亚马逊雨林拍摄的，静憩的凯门鳄眼皮上，停留了一排正在吸血的蚋。我猜那小虫子内心在狂笑：“任你威震天下，却又奈得我何？”从虫虫身上，我们看到新的“虫一代”已成雏形。

是的，无论对于观察力、眼界的开阔，还是别样的生命教育，以及对勇气与坚毅力的培养，和亲子关系的升华，自然教育都是值得从小引导孩子开展的课堂。贵在做一个行动派。您是如何做的呢？欢迎在右下“写留言”和少年商学院微信朋友分享交流。

阿褚，前500强企业的公关人，转型成为全职妈妈后又重回了职场。本文授权转自公号菁kids（ID：Jing-kids），篇幅有限，我们做了删减，未经允许，不得转载。