创意，在他们的血液里

       ​这是少年商学院微信（ID：youthMBA）分享的第123篇文章，作者是我们在英国的朋友李爽，我们已经获得了她的授权。

说说英国小学私校的一种“软”作业吧。

一张A4纸，正背打印一篇文章，关于二战伦敦大轰炸的史实。不到1000字。要求读后，自己总结3-4个问题，然后给出答案。

老大花了不到5分钟阅读，然后一直在思考问题，并设计答案表达的方式。确定是画图以后，又上网搜索有关图形。然后草图，描色，忙了将近3个小时。

最后作好一张A3幅面的图表：

        打开粘好的“机关”，还有这些答案：

       除此之外，小学生们周末的“硬作业” 是26道数学题，用了20分钟；15个法语单词，用了20分钟写出英语解释，并背下来。

这样要自己设计的“软”作业，主题以历史、地理这样的非主课为多，还有过英语日记和游记。

到下次上这门课时，老师会拿整体时间让学生展示并讲解她们的作业。（老大回来，讲得最多的，也是谁谁怎么做的。）

6年级每周还有一次20道数学题，和一次英语阅读。基本都是在半小时内完成的硬作业。而“软作业，从1年级开始，也许一学期2-3次，到现在6年级基本每周一次。

英国人喜欢形容根深蒂固的或不需解释的东西是“在我的血液里”。旁观他们的教育，只能说，创意这玩意，就是在他们的血液里。