父母陪伴女儿阅读比儿子更多吗？

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         女孩的阅读能力似乎总是要比男孩强一些。有人提出说，这可能是因为父母陪伴女儿阅读的时间要更多一些。

         在一项新研究中，学者们做了这类研究。多伦多大学的 Michael Baker 和英属哥伦比亚大学的 Kevin Milligan 考察了父母与学龄前儿童的互动程度。他们分析了从美国、加拿大和英国回收的的调查问卷，勾勒出父母和孩子在一对一单独相处的宝贵时间里是怎么利用时间的，涉及的亲子活动包括游戏、运动、阅读、聊天、唱歌、或手工创作。

         他们发现，帮助形成认知能力的教育类亲子活动，如阅读、讲故事和字母数字识别，的确显示出了性别差异。三个国家的数据都表明，在这三项活动中，女孩比男孩获得了更多和父母单独相处的时间，这在九个月大的年龄组就开始有所反映。由于生了第二或第三个孩子后，家长可能会在育儿方面相对放松。为了避免由此带来的数据误差，Baker和 Milligan 只使用了头生孩子的数据。他们还调查了龙凤胎父母的时间分配，同样发现女孩比男孩在这三类活动中获得的时间要多。

         在寻找原因的时候，研究人员并没有想用性别本身的差异来进行解释。

         一个可能的原因是基于文化背景和无意识的偏见——一些父母认为他们应该和女儿做点安静的活动，例如阅读；而应该和儿子玩耍或做体育运动。

         一个研究者更愿意采纳的解释是，他们觉得更多父母在面对时间有限时，不得已做出这种选择。“同样一篇文章，念给男孩听更费力，因为男孩不能安静坐着，也不能集中注意力在这类事情上。” Baker 说。

         《大西洋月刊》的记者 Nanette Fondas 作为有四个孩子的家长却对此很怀疑。她有两个喜爱阅读的儿子，一个对阅读毫不感冒的女儿，以及一个讨厌阅读的小儿子。她说为小儿子投入的阅读时间明显更多

         研究人员事实上也说无法用单一的解释来说明这种统计学上产生的差异。他们发现母亲的年龄、教育、就业、婚姻状况都在影响一个母亲在孩子身上投入亲子阅读时间的多少。

         Baker建议家长留意孩子的阅读兴趣，然后调整阅读时间以应孩子的天性。事实上，除了性别，父母应该灵活地顾及其它个体差异，如孩子的性格、兴趣、优势和弱点。当阅读成本低时，父母反而可以投资更多时间，也更好地帮助自己的孩子。