为什么美国孩子总是自信满满？从巧用思维导图提升领导力说起

文丨少年商学院新媒体部

很多同学和家长都对“领导力”（Leadership）有着一定的误解，认为是通过“干部职位”、“权利”以及领导的人数多少来决定的。

事实上，头衔本身不足以说明任何问题，而没有头衔也不等于不具备“领导力”。

领导力的本质是影响力，是综合能力的体现——你在和团队成员合作达成的目标过程中所体现出来的人格魅力、洞察力、感染力，以及在困难面前展现出来的毅力、勇气和决心，才是对领导力最佳的诠释。

而未来进入欧美名校，无论是中学还是大学都非常看重申请者的领导力。如哈佛大学最看重申请者的“自信心、热忱、幽默感、对他人的关心”等几个方面；耶鲁大学官网则直截了当写到：

你无须担任一个全国性的组织的主席才能给录取委员会留下深刻印象，但委员会希望看到你花时间、抓住有意义的机遇，并积极地影响你周围的人。

你对你投入时间做的事情，展现出深深的执着于真挚的热爱。你追寻真心向往之事的无上愉悦，而非连篇累牍陈列活动的建立，将会让你具备更强有力的资格。

因此，少年商学院推出11月份课程《青少年思维导图实战版：未来领导力》，将从身边常见的场景入手，带同学们用思维导图来培养领导能力。

课程把领导力拆解成时间管理、同理心、统筹与管理、公众演讲四个能力，不仅能让同学们学会灵活使用思维导图，更能培养同学们的公民意识和领导能力。

（下月即开课，名额有限，欲报从速）

在学会领导别人之前，必须要懂得如何管理自己。而自我管理能力当中，时间管理能力首当其冲。结合思维导图，同学们将学会如何合理安排自己的事情，做时间的主人，培养提前规划事情的能力和自律的好习惯。

而《青少年思维导图实战版：未来领导力》这门课的同学，就巧妙地利用了思维导图来规划自己的时间。

（李同学用to-do list、24小时时间表盘及树形图三种工具来规划自己的假期时间。）

（高同学用to-do list、24小时时间表盘来规划自己的假期时间。）

同理心不仅是激发创意的根本，更是人际沟通交往最重要的能力之一。课程将带孩子一起分析同理心创意设计案例，拆解培养同理心的方法。

搭配同理心地图等工具，帮助孩子在课下进一步实践和训练，让孩子真正懂得如何通过细致的观察来分析他人的情感，洞察他人内心的需求。

（丁同学用同理心地图记录了自己对老年人的观察分析和换位思考，并设计了一款能够帮助老人生活的“电子保姆”。）

演讲能力是成为一名领导者最重要的能力之一。课程将结合TED网站上播放量最高的经典演讲案例，分析如何做好一场精彩的演讲，让你成为一名自信的小小演说家。

（王同学在她的中英双语演讲中提出了自己倡议：建议学校设立“宠物日”。）

往期学员也表示，这门课让他们受益匪浅：

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