她用上千本科幻书为儿子打造小型图书馆：假期请多读“无用之书”

文 | 赵予晗

核电站电气工程师，九岁男孩的妈妈

少年商学院国际教育专栏作者

在育儿的过程中，有些父母或许会秉持着“为孩子好”的理念，按照自己的经历和经验去规划孩子的人生。

但是往往父母对孩子的教育规划与孩子自己本身想要的会有些出入。那面对这种情况，父母应如何调整自己的教育理念，让孩子在未来充满变数的环境中成就自己呢？

下面分享的是一位妈妈通过回顾自己的人生轨迹，反思自己的育儿观，最后得出了最适合自己孩子的教育方法，希望对大家有所启发。

当了手工课老师后

开始反思自己的教育观

我儿子现在八岁小学二年级，住在以教育著名的“百花片区”。这里的教育氛围能浓郁到什么程度呢？目之所及全是教育培训机构，即使闲逛时，路人的交谈也全是各种关于孩子教育的话题。

我有幸在这样的环境里，误打误撞做了一年公立小学的手工课社团老师。上课内容无外乎是根据各种主题找来手工材料，向孩子们介绍背景知识、物料的使用方法，再拓展思路，引导孩子们自由讨论后进行创作。

然而几次课之后，我发现一个问题，就是在课堂讨论中有一部分孩子难以表达出自己的想法，或者即使眼中流露出想法也不敢回答，因为老师没有给出标准的答案，所以他总是在惶恐自己是对还是错。

这些缩手缩脚，胆小惶恐的孩子们是天生如此吗？大家回想一下，当我们的孩子初来到这个世界时，他们眼睛里散发出坚定的目光，会毫不迟疑地去探索身边所有的事物。

当他们发现自己的能力之后，是多么骄傲并为之自豪。我永远历历在目的，是当儿子第一次迈出他的步伐，伸出双手，勇敢地走向前方的样子。

但是这些闪耀着人性光辉的孩子们接受了数年的“教育”之后，却变得不自信了，这不禁让我们思考，是不是我们的教育方式出了问题？是不是我们教育的价值观出了问题？

与其说为了孩子好

不如多考虑孩子想要的

自己过往的经历和现在的教学情况叠加在一起，不禁让我深深地疑惑：世界上很难找到不爱自己孩子的父母，但为什么许许多多的孩子与幸福渐行渐远？关于这一点，我想每一个做父母的都会找出一大堆理由，最终证明之所以那样做全是为了孩子好。

孩子真的会好吗？从小的压制管束，让孩子失去了探索的信心和勇气；对孩子错误的批判，使孩子失去了在错误中成长的机会，逐渐变得畏首畏尾；成人根据自身经验对孩子的生活全方位规划，使孩子缺失了主导自我生活的锻炼，并且，倘若这种规划在以后的时代出现了偏差，孩子连修正的勇气和能力都已经在之前的十几年磨灭殆尽。

我们想要给孩子的，到底能不能让孩子成为他们自己，成就他们自己？

回想自己的童年，我到底需要什么？那应该也是孩子想要的，和我们最想给予的东西。

选择合适的科幻书

激发孩子的想象力和创造力

在我小的时候，古诗背了几百首，名著看了几百本，唯独当时最想看的《童话大王》因为家长说是无用之书不给我买。现在有了儿子，果不其然，在我家的几千本书里，最受儿子宠爱的，还是那些充满着想象力和奇幻色彩的书。特别是：这些最具有想象力的书，也绝对不会在封面写上：“提高孩子的想象力！”

这一类的好书比如:《屁屁侦探》、《怪杰佐罗力》、《我们的校长是超人》、《歪歪路小学》、《坏家伙》……真的是太多了不胜枚举。对于这些书孩子喜欢到什么程度呀，就是即使一遍一遍反复地读，每次都能哈哈大笑从中找到不一样的乐趣。引进版看完了买港台版，中文版看完了买英文版，孩子在自己的幻想王国中，构建自己的奇幻大片。

即使现在孩子已经不需要我陪读，我有时也喜欢和孩子一起钻到这样的故事中，和孩子一起遨游一番，还会拿故事中的人物出来续写（说），两个人你一段我一段比赛谁的故事最奇妙最不可思议。

是的，身边即使没有任何东西，只要驱动想象力，人就可以创造出最开心的时光。想象力丰富的孩子，他的创造力也会提高，看似无用的故事，亲子消磨的时间，反而能在日后带给他关于儿时无穷的美好回忆，提供给他创造的养分。

让孩子多看哲学书

提升对世界的理解力

现在回头看我从小被规划好的人生路线，实际上时至今日已初现颓势，更何况我还因为要学习不喜欢的学科、从事不喜欢的职业而浪费了数年的大好时光。世界已经日趋多元，孩子日后面对的世界，是我们现在无法想象到，也无法预测到的模样。

那么，什么样的能力，才能引导孩子在任何时候任何地方都拥有自信与勇气呢？我想那个中心点一定是孩子对这个世界广阔的思考和理解：开创文明的视野、包容的价值观与丰富的感受力。

基于此，在儿子成长的过程中，我特别希望他能接触到的一类书就是哲学。或许有人会觉得哲学无用，如果你只认为应试、谋职、赚钱是有用，那么哲学不会直接告诉你方法，是无用的。可是如果你希望孩子成为一个真正优秀的人，那么哲学恰恰是最有用的。哲学是对世界和人生的真相探究，童年恰恰是这种探究最佳的机会。

在这里，我推荐两部适合小学生的哲学书：《写给孩子的哲学启蒙书》与《新童年启蒙书》，作者用平等自由的形式，和孩子真诚地谈论我们的世界、我们的时代、我们的社会。而且如果家长能有机会和孩子一起读读这些书，连自己都会在繁忙的生活中找到一片思考的净土。

带孩子体验不同的文化

培养他对差异的包容力

此外，世界的差异性和多元性，也是我希望孩子在实际生活中能更多去感受的重点。我自己选择做对外汉语教师的，自然也是出于对世界多元文化的兴趣。每次上课时，我都非常乐于跟学生们分享基于不同文化生活的思想闪光点。

带儿子时，无论是在国内还是国外旅游，我也都希望他能尊重并去了解、去欣赏这种有趣的差别。当然，如果要深入地交流，儿子的英文水平还欠缺一点，我也希望他在日后能够具备流利交流的能力，体会到我现在的这种乐趣。

去年，我们全家还申请成为了一个17岁意大利女孩的寄宿家庭。全家三口人变成两个国籍四口人，每天同吃同住同生活的新奇体验，对于我们司空见惯的事情，意大利孩子不同的处理方式与方法，这种特殊的生活，成为了儿子成长过程中特别的经历与思考。

大胆放手让孩子做家务

培养他的动手能力

说到动手能力，其实不能算培养，只是大胆放手让他去做符合他能力的事情。我记得小时候为了让我学习，家长可以几乎说“剥夺”了我一切做家务的机会，然后却又在我尝试做家务时不停地抱怨我什么都不会做。

孩子在成长中没有建立起自理能力，很多情况下，是因为家长觉得教孩子做家务不如自己做起来方便，或者孩子做不好还弄得到处又乱又脏收拾起来更麻烦。渐渐地孩子失去了尝试的兴趣，家长却又对孩子动手能力差不胜烦恼，送去各种培训机构进行新一轮回炉再造。

其实生活中，家务劳动就是培养孩子动手能力和绝佳机会：小的时候，扫帚和簸箕在他眼里就是能像大人一样劳动的玩具，要是擦桌子打扫卫生间，还能一边干活一边玩水；儿子七岁时，我们就带他一起煎鸡蛋煮挂面，吃完饭还要自己把碗筷收拾好，周末时大家就一起轮流洗碗。  

我们把孩子养育长大，其实就是在培养他在成人后依靠自己的能力幸福地生活。自己动手照顾自己的能力，其实是孩子建立起自信重要的一环，也是日后生活不可或缺的部分。如果要说这种能力是否有用，在我的心中它绝对是排在学习成绩之前。

至今我还保留着七岁的儿子在去独立营之前，自己洗衣服，自己整理行李，自己“假装”给自己包扎的视频。回头再看看儿子，我的心中也是感慨万千。再过十年孩子就要离开我们独立成长，希望他到时还能像视频中的这个小男孩一样，充满热情，无所畏惧。

回顾我的育儿之路，总的来说，就是让孩子保持好奇、坚持学习的过程。无论是看上千本“无用”的绘本，还是让他在山里骑马、在沙漠打滚、七岁学做饭，都是希望他能够在充满变数的世界里，拥有解决问题的能力，无论遇到任何情况，都能充满爱与信心地找到自己的幸福。