北岛和刘慈欣为什么都建议孩子多读“无用之书”? | 少年商学院

北岛和刘慈欣为什么都建议孩子多读“无用之书”?

北岛和刘慈欣为什么都建议孩子多读“无用之书”?

儿子要参加香港学校的朗诵节比赛,从学校带回来一首诗《假如我是粉笔》。

 

当父亲的朗诵了这首诗,结果鼻子都气给歪了。

 

痛心于这些滥竽充数、伤害孩子想象空间的教材,他当即决定,要自己给孩子编书。不仅如此,他还决定要编书给全天下的孩子看。

 

哪个爸爸这么“硬核”?——北岛。

北岛和刘慈欣为什么都建议孩子多读“无用之书”?
(《给孩子的诗》五周年北岛开场讲话)

 

北岛是当代影响很大的中国诗人之一,作品被译成20余种文字,曾获诺贝尔文学奖提名,先后获瑞典笔会图霍尔斯基奖、美国西部笔会中心自由写作奖等多个奖项。

 

在朗诵事件后,北岛花了两三年的功夫,挑选了70首外国诗,加上31首汉语新诗,编选了《给孩子的诗》,作为送给儿子和孩子们的礼物。

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除此之外,北岛更是陆续邀请到叶嘉莹、黄永玉、刘慈欣、周国平等各大家,为孩子编课本、写通俗读物。从文学到历史、从艺术、哲学到科学,打造专属中国孩子的经典通识书架。

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01 “让孩子的直觉和悟性,

开启美学之门”

 

“给孩子”系列目前已经出版了14本作品,不仅赢得了300万+销量,更是屡次获“‘文津图书奖’少儿类推荐图书”、“最受老师欢迎图书”等多项权威奖项和阅读书单的推荐,堪称得上是培育人文素养的知识殿堂。

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第一辑共10本,分别是

 

《给孩子的诗》

《给孩子的散文》

《给孩子的古诗词》

《给孩子的动物寓言》

《给孩子的汉字王国》

《给孩子的故事》

《给孩子的音乐》

《给孩子的历史地理》

《给孩子的书法》

《给孩子的生命简史》

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第二辑共4本,分别是:

《给孩子的科幻》

《给孩子的古文》

《给孩子的国宝》

《给孩子的哲理》

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每一本都经过反复打磨,兼顾经典与趣味性。

 

从篇章的选取到内容的斟酌、改写,再到字词句的注释,每一本都经过反复打磨,力求真实、准确,同时要兼顾趣味性、可读性,用平常的语言把事情说清楚,让孩子感受知识和经典的魅力。

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比如《给孩子的古诗词》一书,由叶嘉莹先生花费近一年时间,亲自为孩子编选、讲解、吟诵218首经典古诗词。

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专攻古典文学70多年的她,在序言中说,这本书唯一的编选原则,就是要适合孩子阅读的兴趣和能力。

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因为叶先生强调诗的完整意境和节奏,再加上现在的读音不符合古诗词的格律,所以没给诗歌注音。担心家长和孩子不会读,她把全部218首古诗词全部诵读讲解一遍。

当年九十二岁的叶先生,每次讲解、吟诵一个小时,前后录制了十多次,终于把全书录制完。

 

还有“恐怕是中国最会笑谑的作家”黄永玉。

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他创作的《给孩子的动物寓言》一书,希望能把这种“以深情为底子,自由为魂魄,自信、精彩又精怪的笑”,传递给孩子。

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他写小老鼠:“我丑,但我妈喜欢”;

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他写蜈蚣:“我原以为多添十几对脚,就可以走得快些”;

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他写鹦鹉:“我学着人的声音,但不知是什么意思”……

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他的动物寓言,庄重、浓郁、老成;同时也欢笑、流利、笑谑。这是生活本身培养出来的,也是生活本身存在的一种力量。

 

“给孩子”系列,每一本都专业、美好、富有想象力,几乎覆盖了一个人认知世界的方方面面。

正如北岛所说:

这套书不仅是现在给孩子的书,而且我认为应该给他们下一代的孩子,能够留下精神的种子,基本是“大家和小书”。

 

这套书的年龄段定位相对是比较宽的。

如果是孩子自己看,因为文字比较多,大概要小学中高年级(12岁)。如果是亲子阅读,父母读给孩子听,那八岁的孩子也能懂。

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02 打造专属中国孩子的经典通识书架

 

“给孩子系列”的主编北岛,是非常有“野心”的。他拒绝死记硬背的“填鸭”式教育,把视野更多放在了课外、野外、墙外。

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他邀请叶嘉莹、黄永玉、刘慈欣等15位大家作者,编写了一套通识文库,从文学、艺术到自然科学,为孩子建立起博雅启蒙文库。

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这也跟哈佛通识教育的理念不谋而合。

2018年秋季,哈佛大学实行全新的通识教育课程体系,这启发我们,好的教育,应当有这三大特点:即有知识广度,又有学习深度;既能跨学科思考,又能解决问题;既开放协作,又善于自我突破。

这种跨学科、博雅的知识要求,也表现在《给孩子的生命简史》一书中。在华裔学者苗德岁看来,科学之美和艺术之美,从来都不矛盾。

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比如,中国的水墨山水画中呈现出的褶皱、断层、节理等岩体地质构造,颇具科学性,令专业地质学家们叹为观止。

还有,中唐诗人韦应物一首咏琥珀的五言诗:“曾为老茯神,本是寒松液,蚊蚋落其中,千年犹可觌。”

诗中对琥珀的成因以及昆虫如何一失足铸成千年犹存的化石,有如此形象的描述以及合乎科学的推断,令人称绝。

孩子可能还会想问:

琥珀存在了多久?它有什么用处?为什么蚊子在里面不会腐烂?唐朝人怎么知道这个原理的?

 

这牵扯到的知识面就更广了:历史、地理、传统工艺、化学、植物学、哲学……

这种博雅的启蒙的教育,也表现在《给孩子的历史地理》一书中。

历史地理学家唐晓峰,用上下五千年、纵横千万里这样的方式来解读华夏文明的轨迹和成就。从文明、地域、社会、环境、历史、风俗、王朝、城市、地图等角度来全面论述华夏文明。

为什么要读这套书?

想必大家也已经得出了结论,想要在学校提高分数之外,课外提高博雅的气质,就要跨学科。

“给孩子的系列”,就是用综合性的、修养性的、非学科性的方式,培养孩子的素养和想象力。

 

北岛和刘慈欣为什么都建议孩子多读“无用之书”?

03 儿时读过的好书

让孩子比别人多拥有一个世界

 

“给孩子系列”五周年,重磅推出了第二辑。每一本都是领域最权威的大家,耗时多年的心血之作:

《给孩子的科幻》

选编:刘慈欣、韩松

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《给孩子的科幻》堪称科幻史上最具地标意义的经典作品集结:十五位风格、流派各异的科幻大师,星云奖、雨果奖得主代表作品汇聚。

这本书就像一幅3D眼镜,带着孩子到另一个世界遨游,抵达人类想象力的边缘,让孩子比别人多拥有一个世界。

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《给孩子的哲理》 

选编:周国平

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著名哲学家、作家周国平先生选编,带着孩子逐一拜访西方两千年中最具有智慧的头脑,和他们一起对话、思考、成长。

这是一本“给孩子的人生解答书”。学习哲学是引导孩子自我认知的过程,人生的一切困惑,都能在哲学中得到解答。

《给孩子的国宝》

作者:尚刚

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资深专家、清华美院博导尚刚,沉淀40年的佳作,献给孩子的国宝科普启蒙读物。

196件国宝,196张高清文物彩图,带孩子了解中国所有的重要国宝。每一件国宝都是一座知识宝库。它不仅蕴含丰富的历史故事,还横扫语文、数学、物理、化学等诸多领域。

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《给孩子的古文》

编注:商伟

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知名学者、哥大教授商伟,花费3年时间精心编注,精准契合当下孩子、老师需求,为孩子打开古文世界的大门。

用这种方式学习古文,孩子能够深入到文学层面、审美层面,帮助打开古文世界的大门的同时,也带孩子“回到古代的文化现场”。

北岛和刘慈欣为什么都建议孩子多读“无用之书”?

可以说,每一本书,都能给孩子更高远的视野、更丰富的审美和想象力,从而在学校教育之外,为孩子展开一个广阔而自足的精神世界。

儿时读过的好书能影响孩子一辈子。

人文素养的培养更多是一种浸润式影响,有一个渐进的过程。可能十岁能看懂五分之一,过几年看懂五分之三,之后就能看懂更多……

相信“给孩子的系列”,一定是书架上的经典之作,是孩子们愿意反复看、反复读、常看常新的书。

少年商学院最新推出春季团购书单,分别是《给孩子系列第1辑》(共10本)、《给孩子系列第2辑》(共4本)、《给孩子的逻辑启蒙系列》(共5本),本次我们跟出版社定制的数量有限,先到先得,长按下方图片识别,或点击“阅读原文”,即可购买。

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