美国推娃并非想象中的这样,说说我看到的真实情况再推不迟 | 少年商学院

美国推娃并非想象中的这样,说说我看到的真实情况再推不迟

美国推娃并非想象中的这样,说说我看到的真实情况再推不迟

文 | 逃妈

授权自:东西儿童教育

最近被一篇《目睹了美国家长推娃的盛况后,我内心现在慌得一批》的文章刷屏了,相信很多同学都已经读过,有些还特意转给我,希望了解真相,美国家长推娃真有这么严重吗?

概括一下文章提到的几个点:

学区房 – 好不容易到手的学区房,却因竞争者加价5万刀“凉凉”了

数学 – 娃考了70%,跑赢了全美70%的学生,却被老师“婉批”了

天才班 – 所有的孩子都想挤进去,竞争激烈

地牢 – 意识到形势不妙,博士爸妈联手推娃,辅导作业的地下室被娃称为“地牢”……

最后,功夫不负有心人,娃成绩一飞冲天,不过从此也一丝不敢懈怠…

可能要让大家失望了,我不是来“辟谣”的。讲真,作者虽表达语气比较夸张,但也八九不离十,真就是这么回事。毕竟有人的地方就有江湖。在美国也不例外,越好的学区,竞争越是激烈。

下面,让我心平气和地和大家掰一掰我所看到的真实情况。

在美国也要抢学区房?

是的。

美国公立学校也是划片分配的。一个地址对应着一所可以就读的小学、初中和高中。那么,学区好的地方房价高是很自然的事,而且,当求大于供的时候要“抢”也不足为奇。但是,远没有国内一线城市那么夸张。

为什么?

1. 美国绝大多数地区的人口增长、流动都非常平缓。每年既有新增的学生,也有毕业的学生。很多家庭在孩子读书的时候住在好学区,等孩子毕业后,会选择把原来的房子卖掉或出租,换到更加山清水秀的地方,不跟一群小毛头挤。无论从经济效益还是居住环境来看,都更加划算。

所以在人口比较稳定的地区,这个收支基本上是平衡的,学区房会贵些,但也不至于抢不到。

什么情况下要抢呢?如果当地经济正在往上走,人口见涨,同时房价也在走高,就得靠眼疾手快和拼运气了。我们所在的地区就是类似情况,达拉斯北部可能是近几年全美发展最快的地区之一了,每年都有很多年轻家庭涌入。

所以,去年我一朋友过来买学区房,的确是比标价多付了好几万美元才抢到,当然,也是因为那房子她特别满意,不想错过。

但是,美国还在高速发展、人口剧增的地区并不多。不像国内,城市人口总在不断增加。

2. 租房子是一样的在美国,公立学校的入学条件有两个:

a) 合法的身份,公民、绿卡,或者持有合适的签证都可以。

b) 居住地证明,可以是有孩子爸妈名字的水电气费账单(离报名最近的一两个月就可以),可以是租赁合同,可以是房产证,反正就是能证明孩子的确住在学校划片的区域范围内就OK了。

聪明的你肯定看出来了,这里面有漏洞啊,我去租它一两个月,搞个水电气费账单提交学校报完名,再退租不就得了吗?呃…理论上确实是这样,但我还没听说有人这么干过,咱们可都是讲诚信的嘛!

当然,在美国租房子价格也不菲,不过因为租买同权,对经济暂时不够宽绰,或者还没碰到心水房子的家庭来说,是个很好的缓冲期。也正因如此,学区房买卖市场也必然不会像国内那么火热。

天才班竞争真有那么大?

美国天才班主要有两种类型。

一种叫High Achieving高成就型,选拔标准主要看孩子的学习成绩孩子得在教育系统的设定框架下力争上流。前面文章中作者所在地区应该就是这种类型。

这种的优点是通过推娃,只要足够努力应该都可以达到;而缺点是每年都需要考核,娃得时刻保持竞争力,这也是为何作者最后会感叹:地牢,还不能停!

另外一种叫Gifted天赋型,考核标准更像智力测试。我们所在学区就是这种。儿子刚来美国不久,还处于英语“半文盲”状态时就考进去了,当时连究竟考了啥他都没搞得好清楚,就说像做游戏题。我后来了解到,其实主要就是考智力题,比如逻辑推理、空间想象之类,并不太依赖语言能力。

这种类型的优点是一旦考进去,就不用年年考了,可以一直顶着“天才”这个光环。缺点是考试不好拿捏,之前有朋友的娃没考上,问老师该怎么准备,该做些什么?

老师只给列了个长长的桌游单子(其中Thinkfun的益智桌游占了大半壁江山,很多之前我也给大家推荐过了)。这也让我想明白为何儿子当年稀里糊涂就考进去了,毕竟我们家最不缺的就是桌游啊。

不过我后来又了解到,其实Gifted类型也是可以准备的。

说白了,只要有考试,有评分标准,我就能给你琢磨出对策,千万别小看了人民群众的聪明才智。你瞧,在google一搜“gifted test book”,一大箩筐…

美国推娃并非想象中的这样,说说我看到的真实情况再推不迟

当然,从老师的角度来说,他更希望选拔和培养的是孩子的能力,而不是靠刷题瞬间提升的考试技巧。

无论是High Achieving还是Gifted,选拔都不是按分数线来的,不是说今年大家都考得好就多进来几个。

因为天才班需要额外的预算花费,名额是固定有限的, 所以孩子之间是“你上我下”的争夺,不是要考得好,而是要考得比别人好,才有戏。在好学区里,本来生源就好,水涨船高,自然难度也更大了。

成绩全国排名?真有那么残酷?

首先我得说,全国排名并不残酷,全班排名才残酷。

我敢保证,如果咱们国内孩子的期末考试也来个全国排名,现在正在读微信文章的绝大多数家长,你们的娃肯定排在90%或者95%,再不济也至少有85%以上。因为全国的范围很广啊,包括了很多教育水平相对落后,甚至孩子上学读书都有困难的地区。

美国每学年的考试成绩单会有全美/全州的排名百分比。不过在我看来,这个百分比参考意义不大,尤其是数学。数学是绝大多数华人孩子的强项。

这么说吧,作为一名在好学区,尤其还是亚裔孩子,至少都该在95%以上,否则出门都不好意思跟人打招呼吧。一般来说小学阶段学校标准化的考试是不太考得出华人孩子水平的,因为常常满分,即使偶尔粗心一两道,也至少在95%以上。

因为全美/全州的范围也很广啊,除了重视教育的中产,努力学习的亚裔,还有很多忙于生计,无瑕管孩子的蓝领家庭,很多完全放养的拉丁裔,非裔孩子…

所以要说前面提到的文章里最值得“慌得一批”的,其实就是孩子数学70%。这个数据应该还轮不到家长慌,学校就已经“慌得一批”地开始采取措施了(在儿子的学校里,孩子可能会被要求早到或者留堂老师专门辅导),因为一般好学区的各科分数至少在85%,甚至90%以上,这个成绩可是要拖学校后腿影响声誉的啊~

我猜有两种可能性,要不家长的确疏忽了太久没怎么盯娃学习;要不就是娃实在太粗心填错答题卡什么的。不过呢,美国考试的成绩单有个好处,就是非常细致,各项数值都很清楚,有什么错漏应该都能揪出来。

比如这是儿子去年的数学期末考试,从百分比图看,他拿到的是最高一档Masters Grade Level的最高点,100%,这是总体的情况。

美国推娃并非想象中的这样,说说我看到的真实情况再推不迟 除此之外,还可以查到他每一部分的得分情况。如果有异常的话,在这里就很容易看出来。美国推娃并非想象中的这样,说说我看到的真实情况再推不迟

Anyway,且不猜测那70%是怎么回事,这个数据,估计无论哪位家长看到,都会炸毛~推娃是必须的!

推娃有那么严重?

有。

分享个小故事,儿子二年级的时候,有段时间我发现他拿回来的练习题目难度明显比平时的作业要大。我心中暗喜,问他什么情况?

儿子说班里有位新转学过来的日本孩子(亚裔,又是亚裔!),他妈妈嫌学校教得太简单,要求老师布置难一点儿的题目和project。于是老师就给他难一点儿的啰,但很多练习需要讨论,相互检查、合作什么的,就索性把我儿子也拉上。

搞半天原来儿子就是个陪练。不过也是从那时候开始,我才知道,哪儿哪儿都一样,会哭的孩子有奶吃。为了推娃,家长也是够拼的。

我儿子有个印度好朋友,学神一般的存在,学习成绩不说了,对他来讲那就不算什么事儿。

最厉害的是知识渊博得不得了,简直就是一本行走的百科全书。儿子第一次在科普书上看到元素周期表时,心中暗喜,琢磨这个学神应该不会吧,于是费老大劲儿记了前几十号,跑学校给人得瑟,结果碰了一鼻子灰,学神知道的至少是他的两倍。

关于学神还有不少趣事。

据说有一次一同学问他“What’s the time?”(现在几点了?)他一下来了精神“What is time?  That is the most complicated concept in the whole universe!”(什么是时间?噢,这是宇宙中最复杂的概念!)。

然后热情洋溢地做了十多分钟关于“什么是时间”的演讲,把刚好路过的校长都吸引过来了~完了同学很懵圈“噢,你说的都对,但能告诉我现在几点吗?“

优秀的背后是有推手的。学神的爸爸是高管,妈妈全职在家,全职管(推)娃。

其实小学阶段的推都还算温柔,到了初中,尤其高中,就一言难尽了,和大家分享下我们本地华人家长群的一些讨论,都是相互嘱咐要注意身体的~

美国推娃并非想象中的这样,说说我看到的真实情况再推不迟 总之,随着娃年级增长,竞争只会越来越大。据说美国高中生开学第一天和最后一天的形象是这样的,中间发生了什么,请自行脑补:美国推娃并非想象中的这样,说说我看到的真实情况再推不迟

《美国推娃》一文在家长圈里已经激起千层浪,引起各种声音,有人读到了焦虑、有人读到了动力、有人读到了信息、有人读到了趋势……

其实,当我们用一颗平常心去看,这篇文章,除了语气过于夸张,所讲之事,都是有可能发生,也都挺平常的。尽己之力为孩子选择一所好学校,成绩实在差太远想办法推一下,帮TA补上来,不就是我们每位家长该做的事吗?

不过具体该推到什么程度,也是家长需要掌握的。如果明显是努力一下,再努力一下就能做到的事,那肯定要推。且不说为了掌握知识还是考试什么的,就为了养成坚毅的品性,也该推啊。

但是,如果孩子能力到达极限,只是纯粹训练熟练程度,练习应试技巧的话,就没必要了。这个度,只有最了解孩子的家长才能判断和把握。

我是赞成在适当的时候,用适当的方式推一下娃的,推了,让娃“惯性”地进入正向循环,后面就轻松了。

刚提到的那位印度学神就是啊,从小课外班一大把,海量阅读,动不动就捧着DK那种大部头的科普书来啃,也刷各种练习册,用他妈妈的话来说就是,高效地把学习搞定就有时间干别的了。所以一有闲工夫,还是可以约playdate。

我感觉,这孩子的能力一旦打通了吧,做什么都灵光。比如上次在我家玩的时候,他“研制”出一款关于“一战”的桌游,我儿子就特佩服。

美国推娃并非想象中的这样,说说我看到的真实情况再推不迟 后来还自己悄悄效仿了一款“三国时代”,说有不少改进,我觉得挺好。美国推娃并非想象中的这样,说说我看到的真实情况再推不迟

大环境肯定是越演越烈,小环境就得家长来稳住,不要长期疏忽不管,也别指望一口吃成胖子,平常心,以孩子能承受的节奏,持续、坚定地前行就好。

适度的竞争使人进步,管理得当的焦虑也会变成动力,不是么?

罗兰的那句话怎么说来着?“世界上只有一种真正的英雄主义,就是认清了生活的真相后还依然热爱它!”

每位陪娃学习的爸爸妈妈都是真英雄!


作者与授权

文章转自东西儿童教育(id:eastwest_edu),欢迎关注,我们是一群行走在中美两地的家长,分享地道的美式教育理念实践,和靠谱的中国育儿实战攻略!

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