为什么排名靠前的孩子，这么重视基本功？

文 | Evan老师

摘自《自主学习力》的一讲

学习最重要的是什么？（点击上方音频即可收听，点击文末图片即可免费订阅/收听）

孩子很勤奋，每学一个知识就猛刷题，为什么却收效甚微？

首先：刷题是有必要的，但是有一个前提：基本概念要非常清晰。 概念不清楚，刷题也没用。

在中小学学习阶段，有一个非常重要的原则：“概念清晰”

孩子的大脑运转速度都差不多，学习成绩“好与不好”的关键在与“基本概念是否清晰”，这与特斯拉创始人伊隆马斯克倡导的 “第一原则”是一个道理，要掌握事物的基本概念。

许多孩子在学习期间，都会刷题，父母买一大堆题目来做，但是考试成绩却怎么都上不来，自己也努力了，但是徒劳无功，最后选择放弃。

分析一下“刷题，但是收效甚微”背后的原因。其中一个最重要的原因就是：你企图通过大量刷题的方法去理解知识概念，而不是先理解基本知识概念再做题，结果就是本末倒置。

很多孩子都有这个问题，看着很努力，但是结果事倍功半，学习效率非常低。因为你的思维的方式跟不上你做题的数量，因为你根本就不理解。

遇到这种情况，一定要停下来，不要再做题了。思考3个问题。

1、我到底已经做了多少题了？数一数，几本题了？

2、我都做了哪些题？把所有你做过的题，书上的，卷子上的题都分分类。

3、好好梳理一下每一道题到底背后是哪个知识点，揣摩清楚。这样题目才能思路清晰。

那么该怎么办呢？分享3点经验：

1、找到题目中涉及到的“基本概念”

这里有一个非常重要的点，学习基本概念，一定要非常清楚知道这个概念运用的前提条件。很多孩子把概念背过了，但是不知道使用前提是什么？

例如：三角形勾股定理，根本不知道“勾股定理”的前提条件，反正看到三角形就用，这就属于典型的概念不清。每一个基本概念都有前提条件，一定要弄的清清楚楚。不能模棱两可，含含糊糊，糊弄自己。 

有些同学在做题的时候，怨说：“一看见题目就犯晕”、“我一想到数学就头痛”等。

不管是犯晕还是头痛，其实都是思维混乱的表现，根本不知道如何下手，最后就是胡乱猜，蒙一个。

要想思维清晰，必须在第一眼读题的时候，就能正确地知道题目中的“基本概念”，知道考察的是哪一个“基本概念”，越具体越好，然后开始进一步思考。

2、思路清晰

我说两类同学们，你看看你是不是其中一类：

一些同学们小时候学习挺好，但是随着年级越来越高，知识越来越多，成绩越来越差；

另一类同学，平时学习不错，相关的知识全都学过、都知道，平时看书听课自我感觉良好，做一类课后习题也感觉还行。考试结束以后，和同学们对题，发现自己答案全对，试卷一发下来就傻眼了：基本上全错。

分析一下原因：数学类的题目，答案可能差不多。但是过程乱七八糟，思路混乱，没人知道他怎么算出来的；语文的题目，他觉得他说的就是标准答案的意思，但判卷老师却看不出来他有这个意思，不知所云。

这些现象，这就是典型的“思路不清晰”。不知道怎样才能把学过的基本知识有效地串起来，知识都是一块块割裂的，大脑很快就会被填满，学习就会越来越痛苦。

学了后面忘了前面，复习前面又忘了后面。需要停下来，将知识有效的梳理清楚，如果感觉不清楚，就不要上路，什么时候清楚，什么时候再往下学。 学习这件事，“思路清晰是王道”。

3、刷题的目的不是为了“死记硬背”

小学阶段学习的知识都还算比较简单，只要按照课堂上老师教的方式，不理解甚至可以背下来，在考试中也可以取得高分。

然而升到中学，大学后,状况可就不一洋了。即使像小学一样，用同样的原则背诵解法， 一旦真正上了考场，分数也始终不见起色。因为初中数学有太多题目是无法光靠死记就能解抉的，而且这种现象会随著年级的增加愈来愈明显。

最后的结果就是：自己也努力了，也做了很多的题，但是成绩就是没办法提高。导致自信心越来越差。

所以刷题是一个技术活。其中最重要的是：先把概念弄清楚，理解基本知识概念再做题。发现不会做的，再去查找“基本概念”，直到弄懂为止。 

最后，如果对自己目前的学习不满意，总觉得自己不够聪明，那么你首先要改变的学习方式。