玩电子游戏，做更聪明的孩子？
这是少年商学院微信（ID：youthMBA）的第265篇分享文章，作者是Nick Bilton，原文刊发于纽约时报，由李琼翻译。我们已与作者邮件联系授权。
假如你走进我姐姐位于洛杉矶的房子，你会不时听到这样的叫喊：“卢卡(Luca)！退出《我的世界》！卢卡，你是不是又在玩《我的世界》？卢卡！别再玩《我的世界》了！”
卢卡是我外甥，今年8岁。和同龄的无数孩子一样，卢卡对电子游戏《我的世界》欲罢不能。实际上，用“欲罢不能”来形容他对这个游戏的疯狂程度还算是轻的。那个大喊大叫的人，你可能猜到了，就是我姐姐。作为一个典型的游戏上瘾孩子背后的担忧家长，她担心这款游戏会毁掉他的脑子。
对于从未接触过《我的世界》的人而言，这款游戏还算比较简单。这是一款8比特电子游戏，“8比特”是电脑术语，意味着图像看上去是方块状的，好像放大了的数字化乐高颗粒，看起来有点粗糙。
而且，《我的世界》几乎没有什么游戏说明。顾名思义，这款游戏的目标是在8比特的世界里精心打造建筑物，构筑“我的世界”。因此，独立思考是其中很重要的一部分。更能让家长们放心的是，这款游戏不会十分暴力。在游戏的“生存模式”中，可能要杀掉几个僵尸。但在“创造模式”中，《我的世界》只关乎构建、探索、创造乃至协作。
瑞典电子游戏程序员和设计师马库斯·佩尔松在2009年首次展示了这款游戏。2011年11月，这款游戏公开发布。如今，《我的世界》在各种设备上都能运行，包括个人电脑、谷歌Android智能手机、苹果iOS设备，以及微软的Xbox。基于《我的世界》的游戏场景有数千种，比如巴黎埃菲尔铁塔或者古玛雅文明。
虽然家长们（包括我姐姐在内）可能担心，这些像素化的图案和偶尔出现的僵尸会对孩子造成不良影响，但许多专家都表示，其实不必为此发愁。
今年早些时候，《我的世界》被瑞典的一所学校列为13岁学生的必修科目。维克多·吕德伯格学校的教师莫妮卡·埃克曼说：“他们可以从中了解城市规划和环境问题，了解如何完成任务，乃至如何对未来做规划。”
TeacherGaming公司联合创始人及教育主管乔尔·莱文说，在世界各地，人们正在利用《我的世界》教给孩子们各种知识，从科学到城市规划，再到新的语言，不一而足。TeacherGaming公司运营着《我的世界》教育版，旨在帮助教师使用这款游戏进行教学。
澳大利亚的一位历史教师还创建了一些“探索任务”，学生可以信步其中，探索古代世界。丹麦的一位英语老师告诉孩子们，他们可以在教室里一起玩《我的世界》，但有一点需要注意：只能用英语进行口头和文字上的沟通。为了向学生传授有关重力的知识，加利福尼亚的一位科学课教师还把实验搬进了《我的世界》中。
莱文说，除了进行课堂练习，孩子们还可以学到为他们往后生活服务的数字技能：
“孩子们升入初中或者高中时，如果不明白怎样和别人在线互动，他在Facebook以及其他社交网络上的体验会很糟糕。有了《我的世界》，他们在年纪较小的时候就能对此有所了解。”
就目前所知，就《我的世界》对儿童大脑的影响，还没有神经科学方面的专业研究。但已经有其他研究表明，电子游戏是可以对儿童产生正面的影响的。
SRI国际研究所的一项研究显示，玩电子游戏可以让学生的认知学习成效提高多达12%，并且让手眼协调能力、问题解决能力和记忆力得到改善。该研究所是硅谷的一家研究机构，专门从事技术方面的研究。
诸如《我的世界》之类的游戏还能鼓励孩子们开展研究人员所说的“平行游戏”。孩子们虽然沉醉于自己的游戏之中，但仍然可以通过服务器保持联系，或者共享同一块屏幕。玩电子游戏的孩子甚至可以成为更出色的医生。这不是开玩笑，神经科学家在美国艾奥瓦州立大学进行的一项研究表明，外科医生如果时常玩电子游戏，工作表现会更出色，动手术时会更精准。
麻省理工学院施勒教师教育计划负责人、埃里克·克勒普弗教授认为：“《我的世界》可以增强孩子的空间推理技能、构建技能，以及对规划的理解。在很多方面，它就是数字版的乐高积木。”
克勒普弗教授建议，家长如果还是担心，那就和孩子一起玩吧。他说他在家里架设了一台服务器，给孩子们和朋友一起玩，而他可以在旁监督，随后还可以向他们解释，有些行为即便在虚拟世界里也是不道德的，比如骂人，或者毁坏别人在游戏里建造的房屋。
不过，克勒普弗教授也发出了警告：“即便游戏对孩子有益，也不意味着玩起来可以没完没了，”他说：“我不希望自己的孩子在任何一件事上花太多时间。玩任何游戏，不论是乐高还是《我的世界》，有所节制也是他们要学习的重要内容之一。”
