孩子明白了数学的用途，才能更加懂得生活的意义（已开课）
这是少年商学院（ID：youthmba）的第1278次分享，由少年商学院新媒体部编辑整理。
“学什么数学？买菜又用不到函数！”
看到经典的段子，
我们哈哈一笑就过了。
但这却是一个严肃话题
到底应该如何告诉孩子
数学其实真的很有趣
很有用，很美呢？
我们曾分享一群小学生为家庭财产安全
今天分享下篇，
一群中国的小学生
如何把数学常识应用到生活中去，
戳破大街小巷最常见的商业“陷阱”，
重申数学之美。
▋“尾数定价”有欺骗性
By 黄梓涵 ，南京市，11岁半
消费者往往在看标签时，
往往会只考虑最左边的头位数，
这就叫“左位数效应”！
尾数定价存在欺骗性，
经不起仔细推敲。
▋最刺激的抽奖促销，让利最少
By 陈翰宇，云南昆明，10岁半
如果我是商场的小经理，
我会选择抽奖活动进行促销。
大多数人都有侥幸心理，
觉得自己会中大奖，
这样可以吸引更多消费者来购买东西，
中了大奖的人会很高兴，
没中奖的也许还会继续买。
而且我需要出让的利益是最少的，
毕竟中奖的人非常少。
▋“把尾巴藏起来”的视觉陷阱
By Johnny ，深圳，13岁半
商家巧妙地运用了视觉，
让58折看起来像5折，
使更多顾客前来购买商品，
如果我是经理，我会运用此方法，
买的没有卖的精。
▋不同商品选择哪种优惠也有讲究
By陆文楚，北京，10岁半
当我买文具或衣服时，
我最喜欢捆绑定价方法、买一赠一，
因为这样平均一样物品要便宜，
这些东西我都非常喜欢或需要。
当买玩具、书本、床上用品时，
我会选择折扣定价、抽奖活动，
因为这些东西不需要或不想要那么多。
（黄羿，广东广州，9岁半，
梳理了便利店、超市等的优惠活动）
▋如果我是产品经理
By 耿煜承，广东深圳，8岁半
牛奶很喜欢做捆绑销售，
伊利是买一箱纯牛奶送三支燕麦牛奶。
QQ星的牛奶，则根据儿童的特点，
买一箱可以赠送汽车玩具或者画笔和涂色书。
如果两种牛奶的品质都差不多，
我会选择伊利。
因为QQ星要求家长也看中附赠玩具，
但其实不太可能，除非孩子也在场。
如果我是产品经理，
我会为儿童牛奶设计一些益智类玩具，
比如拼图（拼好后可以收藏起来）、
或者立体纸模、学习用具等等，
对家长的吸引力会大大提高。
……
这些实践孩子随时随地就能做，
不仅能培养数学思维，
更是非常自然而然的商业启蒙。
今年9月下旬，
我们将再次开展数学思维主题系列课程
由毕业于全美排名第一教育学院的
数学教育学博士
带领同学们解析数字背后的奥秘与应用，
对数学产生无限好奇心。
全国任何城市8-11岁同学均可参加。
为让同学们提前体验创新的学习方式，
我们现推出单次视频直播体验课，
99元
即收获价值245元的学习体验。
由少年商学院教研总监、
毕业于加州大学伯克利分校统计系的
明星老师Evan亲自授课。
名额有限，
点击“这里”进入报名页面，
抢占席位。
直播体验课时间：9月6日（周二晚）
20:00-20:45
适合年龄：全国任何城市
8-11岁创意少年
- 案例：解开数学在商业上的应用与诀窍
- 互动：商场中各种打折的商品到底该不该买？
- 应用：洞察生活中的数学逻辑，找到最科学的消费方式
温馨提示：本次体验课与《数学思维之数字王国的秘密》正式课程内容不重复。另，少年商学院课程均参照美国中小学共同核心课程标准（CCSS）研发或引进。孩子学习了符合CCSS标准的课程，便建立起了参加SSAT （美国中学升学考试）及新SAT (美国大学升学考试）考试的素质模型。
任课老师
Evan Wang
毕业于美国加州大学伯克利分校统计系
曾在斯坦福大学深入学习设计思维
（Design Thinking）
并于硅谷中学任教
现为少年商学院联合创始人兼教研总监
同时担任教育部《“互联网+教育”背景下
中小学生信息素养与创新能力发展研究》
课题组组长
美式教学方法，生动有趣
注重启发孩子创想力与逻辑思维
- 直播课程结束后，老师发布创意挑战
- 领取挑战后，孩子随时随地动手实践并在线提交作品
- 提交作品后，可获得专业导师团点评，结识其他城市的创意伙伴
注：完成创意挑战后提交作品，才是一次完整的学习体验。只要提交作品，即可获得等值99元课程券，相当于0元获取体验课！
美式素质教育数学课
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