不输日本孩子，看中国小学生通过“分类”训练观察力
- 这是少年商学院微信（ID：youthMBA）第554次分享，作者是少年商学院内容总监蔡芬。
“到超市收集10种饮料瓶，观察这些瓶子，并为它们建立20至25种分类系统。”上周五，少年商学院“趣课题”第一期实战营学员收到第一个趣味挑战，这群7-13岁的中国少年利用周末的碎片时间，在父母或小伙伴的协助下各种“脑洞大开”，皆出色地完成了任务（微信回复“趣课题”了解实战训练营详情），大大开阔了我们的眼界
（少年商学院研发总监Evan老师在周五晚的在线“趣课堂”尾声时，发布第一周趣味挑战。）
以下精选自趣课题实战营学员们的思考成果：
（来自杭州的陈同学按照服务热线分类：400开头的，800开头的，当地0571开头的）
（来自河南的李同学按照饮料口味的刺激程度分类）
（来自上海的施同学按照品牌原产地分类）
▋十个瓶子，有同学列出上百种分类方法
分类是不少国家中小学生训练观察力的常用方法。它要求孩子们在东西很多的时候，寻找出这些东西相同的特点，然后按这些东西不同的特点，将它们分别整理、归纳成若干份。虽是寻找共同点，但物品的特点并不止一个，不断挖掘出更多分类方法的过程，实际上就是孩子们不断跳出框框的过程。
但别以为分类应该是学校或者老师教给孩子们的书本知识，生活处处有分类，比如超市为了方便客人找到想买的东西，按商品特长进行分类，又比如我们需要合理安排家里的储物柜，也是一种分类。给瓶子建立分类系统便是抛给孩子一个聚焦于生活细处的点，以便观察。
说实话，在课题发布前，我隐隐担心“20至25种分类方法”是否对这群小学生的要求过高，因为当我向身边一些家长说到挑战任务时，有好几个反馈都是“不就是瓶子嘛，能怎么分？”结果却大大出乎我的意料，几乎所有实战营的孩子都在一天之内找到几十种分类，有的小组甚至超过了一百种。其中有不少分类方法，用现在流行的词说，真是“脑洞大开”，看来，在思维方式上，大人得多向孩子们取经。
下图是来自佛山的少年商学院一个学员小组的思考成果，他们通过观察，列出了上百种分类方法：
来自安徽的赵同学根据每个瓶子展示的不同个性来分类，下图中每对组合分别为男性和女性，分别是一号家庭酷男+潮女、二号家庭劲男+萌女、三号家庭土豪男+文化女、四号家庭绅士男+气质女、五号家庭儒雅男+优雅女。
下图是来自浙江宁波的陈同学按照自家大猫喜欢喝的程度进行分类，此前她曾想过把一只臭虫放进瓶子，根据臭虫爬出瓶子的时间进行分类，结果因臭虫太臭而作罢：
下图是来自广州的罗逍根据瓶嘴螺旋圈数的不同进行分类，左边是三圈，右边是两圈：
10岁的少年商学院学员黄婉慈来自新疆乌鲁木齐，她有一个分类方法是按照是否含有“清真”标志：
另一个惊喜是，在少年商学院第一期“趣课题”实战营里的学员当中，8岁和9岁的孩子的观察力，未必就比11岁或12岁的小学高年级学生弱。而所有这些孩子的观察力之敏锐，未必比成年人弱，相反可能更强。你很难想象，有的孩子到超市后并非只是买饮料，而是同时采访服务员，了解自己所买的饮料品种的畅销程度，然后按照他们的销量分类，有的学员刚按照瓶子能否滚动分类……
下面是9岁的陈同学的思考成果之一：按照每天销量来划分，销量在一百瓶以上的靠左，以下的靠右：
下面两张图，分别是7岁的郑同学按照瓶子能否滚动、摇晃后是否起沫来划分：
▋启发：父母是启发孩子思维最好的伙伴
少年商学院（微信id：youthMBA）“趣课题”是一个在线的设计思维工作坊，引入美国中小学生兴趣培养新模式，采用“在线互动学习+线下自主实践”的方式。因此，实战营里有不少同学都选择了父母作为协助自己完成任务的“副手”。比如上面以大猫喜不喜欢喝作为分类标准的陈同学，九岁的她还和妈妈一起去了超市，并在妈妈的鼓励下，独立完成了一次实地调研，通过采访售货员，得到了“哪种饮料销售最好”以及“男生和女生分别最喜欢喝哪种饮料”等珍贵的一手材料。
而来自辽宁鞍山的郭同学，直接和妈妈把瓶子搬进了浴室，把浴缸的水装满，玩起了“阿基米德原理”——把饮料瓶子里的水倒光，拧好瓶盖依次放进浴缸中，观察瓶子的沉浮。结果发现瓶子基本都浮上水上，便又用水把瓶子装满，再放入浴缸，这次，瓶子有浮着的、有沉着的；又干脆把瓶子点着，结果发现只有一个能燃烧……
（郭同学的分类方法之一是瓶子的浮力大小）
（郭同学知道点燃瓶子是个危险的尝试，不断叮嘱妈妈，这个实验必须待在浴缸边做）
有一个常用词汇，人们经常挂在嘴边，那就是“外包”，不仅工作可以外包，就连孩子们的教育，好像也可以外包给学校和各种兴趣班、辅导班，其实不然。在我看来，家长是启发孩子思维最好的伙伴，而陪伴则是孩子成长过程中最好的礼物。我们会继续和大家分享欧美和日本中小学生思维训练的案例，以及少年商学院学员——来自中国的中小学生在“趣课题”实战营中的有趣或让我们成人眼前一亮甚至自叹不如的想法与创意。
