精品资源分享——假期安排指南（二）
“项目制学习（Project Based Learning）”是最近很火的一个词，孩子们围绕一个项目主题，而不是一个知识点，展开跨学科的综合学习，可以有效的提高孩子解决问题的能力。这个过程多是小组协作完成，且不一定得在课堂上完成。
今天，和大家分享一个妈妈的亲身经历，她给大家介绍了8个可以在家引导孩子实践的PBL。正好国庆小长假快来了，大家可以趁着这段时间和孩子一起尝试下有趣的挑战哦!
生活就是教育
PBL课程并非那么高大上
“其实，PBL也不是一个“全新”的新兴事物。早在1897年，伟大的教育学家杜威就提出了“通过实践来学习”（learning by doing）的概念，他说：“教育不是生活的准备，它就是生活。”
于是我就在想，我是否能基于PBL课程“教育是实践，孩子是主导”的核心理念把这种主要提倡解决现实与生活问题的教学方式扩展到课堂之外，在家就和孩子开展PBL课程。
因此，我将着重介绍8个可以在家庭中开展的PBL课程。
8个PBL生活实战
让孩子成为解决问题高手
每个家庭日常都在发生很多有趣的事情，我们需要做的只是转换一下家长思路，让孩子用玩的方式去处理这些事情，并穿插传授相关的知识和技能。
1、让孩子设计一次家庭旅游（适合年龄：8岁以上）
经常听到朋友抱怨没出门旅行一趟，不但累得够呛，还把家里老小埋怨安排不够周到。其实，家庭旅游，也是很好的PBL课程锻炼机会。
去年我带家里的四个孩子出门自驾旅游，亲戚妈妈们都生怕给我添麻烦，请我对孩子管教“不要客气”，我当然就不客气了。
出门前三天就把孩子们拉来开会，会议精神就一条，出门我啥也不管，你们带我玩。孩子们一听傻眼了，我说你们自己分工一下，怎么开始这趟旅行。
孩子们叽里咕噜讨论了一番，分工如下：
1个人负责线路设计，从起始点开始所涵盖的所有路线地图、加油站、旅馆预定、驻地停靠、必玩景点，都是他的工作内容。
1个人负责休闲娱乐加伙食，一日三餐，还必须找当地好吃的风俗菜，还要考虑团队7人的不同饮食习惯。
1人负责财务管理（拿钱、花钱，记账，最终汇报）
小妹妹年纪小，不能主要负责事物，就负责跑腿。
一路上状况百出，但也收获很多意外的精彩。更重要的是，我没有用一点点时间去管理孩子们的纪律，因为他们太忙了，尤其是管伙食的孩子，一到驻地大家都歇下了，他还得四处转悠看哪家饭馆是当地人开的，口味如何，还要考虑是否满足不同需求，后来他总结得出：门口排队的，一定好吃。
而管理财务的孩子以为只要找我们拿钱花钱就可以，稀里糊涂一笔乱帐，等最后结算时，我问他到底花了多少钱，他很茫然的看着我，搞不清楚啊。我就教他怎么做预算表、支出表和结算表。孩子们看完惊呼：原来出门一趟需要花这么多钱。
2、让孩子绘制一幅家庭地图（适合年龄：6岁以上）
我女儿从小就是个路痴，总是分不清楚东南西北。我们三年前第一次搬入了温哥华新家时，她看到新家离学校特别近，就很兴奋，嚷着要自己走路上学。
我就趁机提议，你总是走错路，要让妈妈放心的话，不如你画个从家里到学校的地图吧，这样妈妈就知道你能独立走路上学了。
女儿一听起劲了，马上就要画，可是从哪儿画起呢？我就先给女儿讲了《徐霞客游记》，首先得用步子量。
女儿似懂非懂，开始了方圆2公里的“步子工程”，可是走了几圈回来，发现总是搞不清楚，比如超市到底在学校的哪一边，地图自然更不可能成形。
我就告诉她只有步数不行啊，你还得建立坐标（此处又趁机插入数学坐标知识的讲解），从1个点到另一个点的多种线路，更是复杂的数学知识啊。
女儿量了几天，发现线路实在太复杂了，又苦恼了，她就气恼地问：“现在城市这么大，古代人如果都用步子量，走上一年都量不完。”
我又借机普及了古代人绘制地图的知识，以及我们日常出门使用的GPS原理。女儿忽然开窍说，“我都有Google Map了，为什么还要自己去走路丈量。”
她参考着Google Map自己画了一份地图，画着画着她又开始提问了，为什么Google Map能替代徐霞客步子量的工作，这一下就从古代绘制地图跳跃到了当代高科技地图绘制的知识了。
讲到这里其实我的知识储存量已经不够用了，幸好有万能的知乎和维基百科，我们四处搜寻，把古代地图和现代地图的绘制方法通通学了一遍，也顺带也学了学土地测量学的基础知识。
女儿通过这个明白了，地图其实就是由图上无数个点及点之间的空间位置（距离与角度）关系构成的。因此，具备精密测角、测距仪器与方法，具备准确表达地理信息的数学基础，就能得到一副精密的地图，精确性是古代地图和Google地图最大的差别。
技术的提升，也是一种发明创造。看，要跟孩子讲明白万变不离其宗这个道理也不难。
3、让孩子设计和改装自己的房间（适合年龄：6岁—18岁）
因为居住环境的改善，现在的家庭几乎都能负担孩子的独立房间，我想分享这个案例，是因为如果这个项目如果操作的好，孩子不但可以学到尺寸测量、面积计算、空间分配、生活美学、色彩混合等空间布置知识，还可以从心理意义上明确，这真的是属于我自己的独立空间，我的地盘我可以做主。
在真正开始之前，你可以鼓励孩子先建立一个微小的模型空间，这个空间可以是二维平面图，也可以是三维立体图，还可以是纸面上的涂鸦，重点是你要将设计真正交给Ta。
你要引导孩子深入研究，帮助Ta理解如何（以及为什么）的数学概念，如面积，周长和几何图形，并运用这些东西来进行空间布置。
虽然房间的空间大小都是一样的，但孩子会根据自己的想法，想象力和技能应用创建很多独特的版本，直到找到Ta最终想要的方案。
在形成设计方案后，你还可以鼓励孩子需要参与制定预算，并进行真正的家具购买，家具安装，如果孩子愿意或者有能力接受更多的知识量，市场定价、市场采购等经济学知识，也可以穿插进来。我女儿的洞穴房间就是这么做出来的。
4、让孩子接管家庭预算一周以上（适合年龄：8岁以上）
“不当家不知柴米油盐贵”，很多家长认为等孩子自己挣钱了自然就懂得必须的财务知识，也就会明白挣钱很难，花钱很容易。可是这样一来，不但家庭里经常会爆发各种与“钱”有关的战争，还会让孩子在走向社会后对“钱”这个概念很茫然。
虽说这两年很多妈妈们都与时俱进，为了让孩子有财商以及金钱观，从小就让孩子参与各种商学课程。但为何不利用家庭日常财务支出让孩子体验一下呢？
我看到一个美国妈妈做了这样的实践，觉得非常有借鉴，分享一下她的案例：
她把家里的一个月的家用拿给女儿。并许诺，“如果到月底还有剩的话，剩下的钱都是你的，不够的话你自己从积蓄中补回来。”
从那天开始，她的女儿到哪里都随手关灯，买东西一定要货比五家仔细考虑再考虑才敢下手。有时候周末家里吃个小馆子，她都很担心，跟妈妈说：“不用不用了，还是在家里吃就可以了。”
她女儿把家里用的钱细心的记录下来（记账表）,其他人要花钱之前也要得到她的许可（财务申请）。可是才到了第三个星期的时候，她女儿就发觉不对了。钱不够用了，当时讲好的一个月的预算已经见底了（破产了）。
原来这个妈妈很聪明的故意把钱算少的，这样更能让孩子了解钱真的不是好赚的。女儿直接宣布破产，还要她追加预算。后来谈判失败，只好出去打工一个礼拜来贴补家用。
是不是很有意思？你可以试试，根据孩子年龄的大小，还可以把时间拉长或者缩短，我在女儿需要一些重复性消耗品时与她玩过这个内容，非常管用。
5、让孩子试着开展一个小创业活动（适合年龄：8岁以上）
在当下创客遍地的中国，创业对于孩子来说，是很让人向往的，所以，要鼓励孩子参与这个活动，并不难。那么从何处开始呢？
我们第一次尝试是在社区组织的后院二手交易活动上，女儿有很多旧的玩具、衣服，我鼓励她参与，变现折旧的资产。
女儿决定邀请好朋友参加，两人又鼓捣出北美小孩很喜欢的Slim产品，决定在市场上大展身手。
我们掐着点去了市场，结果靠入口的摊位已经被占，她们只能选择靠里的摊位，她们很快就发现人流以递减的方式出现在她们摊位前。而后因为货品重复度太高，她们不得不调整销售策略和价格区间，就这样连卖带送，一共收到了58加币。
回到家，俩人高兴的要分钱，我让他们先别急着分，要整理好财务报表计算出实际收益，谈好分成模式并签字画押。我还提出我支出的20元摊位租赁费、购买制作Slime的材料费15元，以及衣服折旧费用都是我垫付的成本，合计50元，在有收益后是需要支付给我的。
两人看着看手里的钱越算越少，脸上黑线越来越多。我安抚他们，好在你们算未成年低收入者，政府还不会收税。最终，每人分到了4元。
俩人很沮丧，觉得创业干了好多天挣的钱还不如帮别人送份报纸（5元每小时），我安慰他们：“创业亏钱的人90%以上，你们还能持平，就已经是优良公司了。下次再接在励，更重要的是，要找一个更好的商业模式。
6、让孩子调查一下所处社区或学校的职能部门（适合年龄：8岁以上）
社会运行是一个非常复杂的系统工程，要给孩子讲政府、组织、集体、个人之间的关系，难以上青天，但是通过PBL的训练，可以慢慢让孩子了解社会的运转方式，同时也让孩子逐渐寻找到自己在社会中应该扮演的角色。
这个活动我还没有开展过，因为我还不知道如何去通俗易懂的向女儿解释所涉及到的政府形成、政府的税收体系、民主程序的运转方式，下面我介绍的是社区经常组织的一个活动。
今年3月份我们居住的社区中心用了一天时间举办了一个名为《Kids take over community》（儿童接管社区）的活动，让孩子和青少年接管社区，孩子们创造出了一切，所有的孩子和“孩子在心里”都保持着愉快和娱乐。
我还听一个朋友介绍，她儿子所在的小学，老师把社会上的所有的职位都拿出来让孩子接管，比如图书管理员，计算机经理，政府公务员，厨师等。
这个小实践活动不但普及了孩子的职业观、金钱观，还确实让孩子体验到社会的“游戏规则”。
你可以引导孩子思考一下，也许你的社区存在影响你和你的孩子的政策问题。试着把它变成一个项目，要求你的孩子更详细地研究这个问题，以及你当地的政府代表是谁，然后写信给他们。
在此过程中，他们将了解地方政府和程序如何运作，并练习具有说服力的写作技巧。
7、让孩子制定自己的学习计划（适合年龄：6岁以上）
如果你能鼓励并引导孩子去做上述7件事，孩子会在过程中学会时间管理，冲突选择，系统思考，要做一份学习计划，那不是很容易的事情吗？这个就当妈妈和孩子的家庭作业吧。
你在所有操作中需要非常坚定的一点是：我只是一个配合者，我必须闭上嘴，缩起手，管住家长那颗爱管孩子闲事的心。与此同时你可以不断引导孩子去思考如下5个问题。
1、我感兴趣/需要解决的问题是什么？需要哪些知识和技能？
2、我有哪些资源？还需要找到哪些资源？我如何获得这些资源？
3、解决这个问题需要多长时间？什么时候开始，什么时候结束？
4、我可以使用哪些高科技产品？
5、我从这个过程中学到了什么？我可以如何告诉爷爷奶奶外以及我的小伙伴？
8、让孩子自己组织一个生日Party（适合年龄：7岁以上）
生日Party是所有孩子都热爱的活动，也是所有妈妈们都热衷于为孩子操办的事务，为什么不试着把这个权利交给孩子？
一个完美的生日party至少应该包括如下关键点：预算细分、活动目地、活动地点、时间安排、活动策划、活动布置、客人邀请、菜单配置、娱乐活动、主题装饰等。
接下来我以女儿自己举办10岁生日会为例详细介绍一下如何开展。我先提出需要她思考的问题：
你是否需要一个生日会？你希望生日会在什么地方以什么形式发生？你希望邀请什么样的朋友？你的预算从何而来？
女儿通过回答我的问题，形成了她自己的方案：
我需要一个生日会，我希望是只有亲密朋友参加的小型活动。
因为生日会是小型的，所以我希望在家里开展，这样我就不受限于外面场所2小时的规定。
我的预算有100加元（差不多450RMB)，我想把生日布置成紫色萌系主题。
在明确了这3点之后。我又开始提问了：
你的生日会将在何时发生？是否和你希望邀请的朋友时间安排有冲突？如果冲突怎么解决？
女儿又接着思考并解决这个问题：
我希望生日会发生在周末，这样朋友的时间比较好安排。
为了求证这个答案，她开始口头邀请朋友，得知另一个好朋友也将在同一个周末举行生日会，俩人协商后觉得错开一个礼拜，这样可以参加对方的生日会。（理解和沟通能力）
我已经知道朋友们会为我留出时间，现在我需要让朋友的家长们都拿到正式的通知 ，并告知我的家庭地址。所以我需要设计一个邀请卡，并获得所有家长的RSVP。（分析问题、动手写作）
在解决了时间安排之后，我还没提问，女儿就说，“我知道下一个步骤了，我需要设计出Party的主题，根据这个主题，我需要装饰家里，购买相关的材料、食物和给每个小朋友的回礼。”
接下来的步骤并不是像写的那么轻松，小朋友也会犯懒，也会耍赖，你需要做的就是“诱导”她继续完成。
掌握4个关键要素
设计你的家庭PBL课程
PBL的核心是培养孩子的决策能力和主导世界的能力，所以当你决定要在家开展PBL这个课程，你首先要明确的一点是，所有交给孩子解决的事情，你必须尊重孩子的决策权，并放下家长的权威和质疑，并掌握如下四条关键原则。
1、确定孩子的兴趣和实际问题
你要非常注意观察孩子表现出兴趣的东西，以及他们带给你的问题，你要找到能让他们感受到挫折，以及真正让他们燃起来的活动。
2、让呈现结果变得有形
一旦你的孩子决定了需要解决的问题，要帮助他们设计一个能够帮助他们完成，制作和看到真实结果的项目，这一点非常重要。你会在后面的案例中切实理解。
3、通过不断的反思深化孩子学习能力
有效的PBL课程会涉及到不断修正不同的想法并尝试新的方法。在这个过程中，孩子们有机会练习和掌握各种有意义的技能。但是，要真正把事情整合起来，帮助孩子们理解如何传授他们的新技能，那项目完成后的有意识反思是关键。
4、寻找机会分享孩子成就
为孩子寻找机会分享他们刚刚与朋友或家人学习和完成的事情是一个好主意。它将成为孩子反思他们项目的另一种方式，赢得一点好评的机会是建立信心的好方法，之后孩子才会有动力继续往下深入，挑战更富有难度的项目。
最后想说一句：无论哪一种教育模式都有利弊，作为妈妈能做的，就是帮助孩子成为一个真正意义上的人，一个有用的人。希望这篇有帮到你们，让你们不要感觉到绝望和内心无法平息。每一片土壤都有鲜花盛开，我们浇灌好自己的小苗就好。
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