“你是什么垃圾？”搞笑背后是一场输不起的环保教育

文 | 米饭

少年商学院新媒体副主编

今天是《上海市生活垃圾管理条例》正式实施的第一天，上海市民需要严格按照要求将垃圾分为可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾进行投放，个人混合投放垃圾，最高罚200元；企业单位混装混运，最高罚5万元。

除此以外，上海这次规定还有一个重点：

餐饮服务提供者和餐饮配送服务提供者不得主动向消费者提供一次性筷子、调羹等餐具。

上海这次如此雷厉风行地实行垃圾分类，是因为垃圾污染已经严重影响我们的居住环境以及生活中的方方面面。

努力走出“垃圾围城”的困境，让城市变得更加美好，成为了全球关注的议题，也激发着孩子的全球意识。

孩子对全球问题的思考，展现了他的全球观、创新意识以及解决问题的能力，这也是名校看重的未来人才必备品质。因此，父母今后该如何引导孩子学习垃圾分类的知识，培养孩子的环保意识，也是非常重要的。

垃圾分类的好习惯要从小抓起

垃圾分类不能一蹴而就，如何让垃圾分类从陌生到习惯，使垃圾分类的知识变成生活常识，需要大家共同努力。

《条例》实行前，上海市绿化和市容管理局就为大家制作好了生活垃圾分类投放指南，以通俗的语言例举出很多实例，方面大家将垃圾“对号入座”。

尽管如此，垃圾的种类实在是太多了，上海全城市民不得不恶补有关垃圾分类的知识，所以才出现了以下的情景：

吐槽归吐槽，为了让垃圾分类从陌生到习惯，从小学生、大学生到志愿者、社区业主等都在努力地做好各种宣传工作。

复旦大学校园内的垃圾桶已经换成了红、蓝、黑、棕四个颜色，分别代表有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾。还有一种叫“爱回收”的垃圾收集装置，即学生扫码即可打开垃圾桶，往里扔可回收垃圾。垃圾桶会自己称重，返还积分给同学，积分达到一定程度可以提取现金。 

很多中小学生也积极参加到垃圾分类的实践中。上海一些学校会根据不同学生的年龄特点，设计了不同程度的环保课程。

幼儿园的孩子基本掌握认识“什么是干垃圾、湿垃圾”；小学、初中学生深入了解“为什么要垃圾分类”“怎样正确地进行垃圾分类”；高中生则带着课题进行环保类、垃圾分类研究性报告的学习和撰写。

得益于学校的宣传和引导，很多中小学生的垃圾分类意识甚至已经超过了成年人。

调查显示，在有孩子的家庭中，91.9%的家长反馈家里的孩子有生活垃圾分类投放的意识。尤其以4-12岁年龄段的孩子对于此项工作的意识最强。其中，幼儿园分类意识高达84.4%，小学生92.4%，初中生达84.8%。

由此可见，从小对孩子进行垃圾分类的知识普及，更利于让孩子养成垃圾分类的习惯，激发孩子的环保意识和全球意识。

 垃圾分类让城市更美好

要想做好垃圾分类，源头减量和资源化处理是走出“垃圾围城”困境的最佳路径。

国际上一些关于垃圾分类的实践也表明，从源头上减少垃圾对环境的污染并提高资源的利用率，是一种让城市变得更加美好的有效途径。

日本是国际上将垃圾分类发挥到极致的国家。他们主要将垃圾分为资源垃圾、可燃垃圾和不可燃垃圾。

资源垃圾主要分为报纸、杂志、纸箱、牛奶盒、衣类、布类等。

可燃垃圾包括：厨房垃圾、塑料产品、橡胶类产品等。

不可燃垃圾大致是：金属制品、小型电器、碎玻璃、易拉罐等等。

除了垃圾分类的品种繁多，日本还有严格的垃圾投放时间，不同类别垃圾的投放时间是不同的。

如果你错过了对应垃圾的回收时间，不好意思，你只能把垃圾带回家，等下一周再拿去扔了。

此外，日本的垃圾袋也是有讲究的。资源垃圾、可燃烧垃圾、不可燃烧垃圾都有自己的专属袋子。

日本的垃圾分类体系不仅仅是硬件设施方面比较完善， 其对垃圾分类的宣传工作也做得很好。在日本，垃圾分类的习惯要从小开始养成。

从幼儿园开始，家长和学校老师就要教小孩子如何识别各种垃圾的种类，告诉他们应如何丢弃，培养他们对垃圾分类的意识。

所以日本的幼儿园小朋友外出郊游的时候，要随身携带的物品中就有垃圾袋。他们从小就知道自己产生的垃圾自己带回家，这是生活常识。

而在日本，小学以上还会开设专门的社会学科，参观垃圾工厂的分类回收，让垃圾分类成为一项全民的行为。

以下是日本小学的孩子清理牛奶盒子的过程，这么繁琐的过程他们依然严格按照步骤进行清理，这就是最好的素质教育。

1、在教室里，小朋友把牛奶盒里的牛奶喝得干干净净；

2、接着，在装着水的桶里汲水来清洗牛奶纸盒；(注意：不是在水龙头下洗哦，那很浪费水的）

3、因为已经养成习惯，小朋友一个接一个的来清洗；

4、把洗好的牛奶盒水倒干以后放在通风透光处晾晒；

5、把前一天晒好的牛奶盒用剪刀剪开，方便收集；(到底是二年级的学生了，已经很会用剪刀)

6、工作人员来收集同学们的牛奶盒 。

由此可见，培养孩子的垃圾分类意识，要从小抓起。只有当孩子从小就学习垃圾分类的知识，他才会把垃圾分类当做日常生活的习惯。

培养孩子的世界公民意识

从垃圾分类开始

垃圾分类现在已经成为了全球关注的问题，同时也激发着孩子的全球意识。越来越多孩子开始承担起世界公民的责任，做出令人惊叹的创意设想，力所能及地解决身边存在的垃圾分类问题。

下面我们分享一群小学生在了解垃圾分类后，所做的调研以及设计方案。他们所表现出来的对环境问题的关注，逻辑思考能力与表达能力，同样令人赞叹。

*以下作品均为少年商学院学员作品：

@王浩翔

王同学非常认真地整合了对小区邻居关于垃圾分类想法的访谈，并作出一份十分完整的调查报告，然后自己总结归纳得出结论和给出建议。

接着，用一张非常详细的流程图描绘出小区垃圾分类的现状。从小区道路到每户的家里描绘的是小区的垃圾设施分布；从小区到垃圾分拣厂则表示垃圾运送流程图。路径的每一个处都形象具体，层层衔接，环环相扣，完整地向大家呈现了垃圾的处理过程。

@薛昊朋

薛同学巧妙地利用思维导图对所在小区的垃圾分类情况进行分析，将垃圾分成厨余垃圾、有害垃圾、可回收垃圾和不可回收垃圾四大类。还在每一大类下列举一些常见的实例，并能够针对每一分类的存在问题进行对症下药，予以办法去解决问题，条理清晰且具有可操作性。

@罗悦菲

罗同学非常关注自己所在小区的垃圾分类情况，并结合自己所学的思维导图知识，画出小区的垃圾分类情况，整合画面内容非常清晰有条理。

她还表示，小区内可回收的垃圾可以在废品回收站那里卖掉换钱，有害垃圾可以有专门的地方回收，换季的旧衣服或者穿小了的衣服可以送到小区门口的旧衣服回收箱里面，以送给其他边远山区的人穿。

最厉害的是小区内设立有一个酵素推广使用中心，厨余的垃圾，例如果皮菜叶的可以制作成为环保酵素。此外还会定期举行公益环保跳蚤集市，家里多余的二手闲置东西可以在小区里面互换出售，例如二手玩具，二手书籍等。

可以看出，有越来越多的孩子开始关心垃圾分类等环境保护的问题，同时也激发着孩子的创新意识，大胆设想，为解决垃圾分类问题贡献自己的一份力量。

垃圾分类，势在必行

除了上海开始全面实行严格的垃圾分类，未来全国还会有更多的城市开始逐步实施垃圾分类。

住房和城乡建设部印发《关于在全国地级及以上城市全面开展生活垃圾分类工作的通知》，要求到2020年底，先行先试的46个重点城市，要基本建成垃圾分类处理系统；2025年前，全国地级及以上城市要基本建成垃圾分类处理系统。

因此，对于垃圾分类，我们每一个人都无法置身之外，尤其是对于孩子来说。

现在很多名校都非常看重孩子对环境保护等全球问题的关注度。因为孩子对全球话题的关注程度，体现出他的全球观和世界公民意识，而这些话题是否能激发他们的创新意识，又展现出孩子解决问题的能力。

因此，从小引导孩子践行垃圾分类的细则，有利于培养孩子的环保意识和主人翁意识，激发孩子的全球观和创新意识，锻炼孩子解决问题的能力，而这些也是未来人才的标准。