真正擅长用“右脑思维”的孩子，思维和学习习惯是怎样的？

文丨 少年商学院新媒体部

一直以来，左脑的地位远高于右脑，社会更加重视的是“理性”的左脑。

然而著名未来学家、趋势专家丹尼尔·平克认为，人类社会已经步入“右脑时代”，未来属于那些拥有与众不同思维的人，唯有拥有右脑时代的6大全新思维能力：设计感、娱乐感、意义感、故事力、交响力、同理心，才能真正决胜未来。

思维导图( Thinking Map)作为从名企到名校皆备受推崇的一种可视化思维工具，是引导和激发全新思维的绝佳法宝。对青少年来说,无论是语文、数学、英语和科学等学科学习，还是个人管理，以及运用跨学科知识与技能解决社会问题，思维导图都可以更好地培养右脑思维。

少年商学院《青少年思维导图》系列课程，11月份项目制课程《拆掉思维里的墙》，将手把手带领同学们了解并掌握4种创意类思维导图；圆图、头脑图、流程图和气泡图。从定义、原理、绘制技巧到实际应用，多方位金角度一步步击破。

一个月的时间里，通过4次视频直播课程与4次创意动手实践，让同学们真正做到学以致用，培养创意思考与右脑思维习惯，激发学习兴趣与自主学习力。（点击下方图片，抢占最后名额）

掌握多种创意思考方法

全面激活大脑创意潜能

课程中，我们会通过全球创意案例解析，教你如何用发散思考、逆向思考等方法来训练大脑，提升思考的灵活度，从而更容易跳出盒子思考，从四面八方搜罗创意灵感。

（田同学用头脑图提出了17种帮助同学们解决早起，困难问题的创意方案）

培养同理心和洞察力

提升人文素养

 由斯坦福大学提出的创造力培养方法——“设计思维”（Design Thinking）中的第一步，就是同理心思考。

想要提出真正能让世界变得更美好的创意点子，就需要培养同理心，需要你懂得站在使用者的角度去思考问题。

课程中我们会通过故事化案例分析，加上思维工具的讲解，让你掌握同理心思考的方法，培养人文素养，从而真正提升创造力。

（臧同学“亲身体验”了失去一条手臂的人的生活，用同理心地图进行了记录和分析，并设计了一款可以帮助他们独自做菜的工具。）

关注社会问题

培养公民意识

让孩子成为改变世界的“创变者”（Change Maker）

创新不仅意味着设计和创造新的事物，更意味着用巧妙的、全新的、综合的方法来解决人类社会共同面临的大问题。在社会创新的领域中，“创变者”（Change Maker）的意思就是用创意来解决社会问题的人。

在少年商学院，我们会把现实的社会问题拿到课上来讨论，让同学们设身处地地来思考，并且提出解决方案，真正让创意落到实处，让你成为一名改变世界的创变者。

（黄同学用头脑图和流程图，来分析如何让家里的闲置衣物循环再利用）

往期学员也表示思维导图课堂让自己的视角更加开阔了。

诚挚推荐丨认识全球创意大师，剖析全球创意案例。少年商学院11月份视频直播课《青少年思维导图之拆掉思维里的墙》，一个月时间的系统学习，通过四次妙趣横生的视频直播课和四次创意实践挑战，培养孩子的想象力与动手能力，真正让创意落到实处，适合全球任何地方的8-10岁少年。名额有限，明日报名截止，点击下方图片即可加入。