孩子的规则意识决定未来格局：一位父亲的感慨与自我反思
演讲 | 教育实践家 高善峰
整理 | 少年商学院新媒体部
学院君说：前天我们分享了少年商学院成都校区开学典暨国际教育沙龙上，来自美国奇点大学科学博士的演讲《这所比哈佛还难进的大学，最重视学生从小养成这项习惯》，今天我们分享另一位嘉宾高善峰先生的演讲，他是四川省政协委员、四川省学校文化建设研究会秘书长，他从一个小切口来聊，他眼中孩子的综合素质教升。
今天我和大家分享的主题是《国际视野下孩子综合素养与成长规划》。针对这个主题，我想讲几个小故事，主要是从我个人的经历，家庭教育中来的一些小故事，跟大家分享一下。
两个“理所当然”
孩子思维和成人思维的不同
第一个故事，我儿子的故事。
在今年寒假的时候我们一家人去厦门鼓浪屿旅游，到成都的双流机场在取票的时候，显示我儿子的身份证过期了。工作人员让我们到隔壁的一个拍临时身份证的一个点拍照，然后回来直接找他办理就可以。
拍完照之后，儿子又回来到人工柜台去取他的票，我们在远方站着，他自己去取，他上初中二年级，14岁了，完全可以自己做。
惯常来说我们应该怎么样呢，就是说我们拿着我的临时身份证直接到柜台交给那个地乘的工作人员，然后拿着我的机票走人，是不是？就是这么简单。
他去了之后，他站在柜台黄线排队的位置，他等着前一个人办完，然后等站在黄线的那个地方的人要朝前走的时候，他跟人家微微点一头，说了几句话，当时我和他妈妈在遥远的地方跟他挥手，意思就是说你赶快。
他却和那个人讲话，讲了几句话之后，才到柜台那里，把他的临时身份证交给地乘，然后取到了他的机票，然后他转身又给排在黄线那里等待的那个乘客微微鞠了一下躬，说了一句话。说完这时候才向我们走来。
向我们走来的这个过程，我和我妻子突然就明白了，明白了他是做了什么。他一开始是站在那里等待，然后他给排名第一位的那个乘客讲了这个事情，然后征得人家同意，然后才去柜台取他的机票，取完之后他又回头给那个乘客道谢，非常的有礼貌。
我为我之前的催促感到羞愧，在我儿子到达我和妻子面前的时候，我给我妻子说：“在这一刻我们和儿子比起来，我们的儿子是文明人，我们就是野蛮人。”
在这个故事里面，我想和大家分享一个词，叫“理所当然”，一般来说，我已经排过队了，因为别的原因要离开，工作人员也同意一会儿直接找他办，那么我理所当然地拿着我的临时身份证可以直接到柜台找地乘人员取票，这是一个理所当然的过程。
但在我儿子那里，他没有这个“理所当然”，他确有另外一个“理所当然”——因为我个人的缘故，我会耽搁和影响后面正常排队的人，所以我理所当然地要征得排队人员的同意，然后我理所当然地要跟人家说谢谢，鞠躬致谢，这里面就有两个“理所当然”。
我想让大家明白这里面的两个“理所当然”，那么这两个“理所当然”和我们今天要讲的国际视野、我们孩子的综合素养是有很大关系的。
细节中的规则意识
生活中的小事体现个人的素质
第二个故事，我十八年前去上海的一次出差。
我当时住在上海金茂大厦君悦大酒店，隔壁就是东方明珠塔。金茂大厦一共是88层，那时我住在78层，就是从一楼到达我住的酒店中间还要换电梯，因为电梯无法直达。
当时我去会场开会，在我换乘的时候，和我一同乘坐电梯的还有一对外国夫妇。因为当时我赶时间，在到达我那个楼层的时候，我一个箭步就出去了，但在我用最快的速度迈开箭步的时候，大概只有零点几秒，我突然后悔了，这个后悔而且比较羞愧。
为什么呢，因为我发现外国的男士他伸出了一个请的姿势，请他身边的女士先出来，我眼睛的余光看到了这一幕，但是那个时间很短，我已经收不住脚了，在那一刻的羞愧我记了十八年。
那我们回想一下，坐电梯是要等里面的人出来我们再进去，我们每次能做到吗？坐电梯是你在电梯外面的时候你要帮助进来的这些人，尤其是你要帮助老年人、孩子和女士挡住门，我们能做到吗？在出电梯的时候你要主动伸手挡住那个电梯门，让里面的人安全地走出来，然后你最后再出来。
当然，这个时候你可能是离在那个电梯按钮最近的人。如果你站在那个位置，你有一个天然的职责就是帮其他人把电梯门挡住。
就好像你坐飞机的时候你如果坐在逃生门那个地方，空姐可能要提前告诉你如果发生了意外，你要愿意为大家打开那个逃生门，这是你天然的职责。上下公交车、上下轿车这种一些生活中的很小的细节，我们能不能做到，我们有没有做到？
大家看这张照片，这个小朋友他在帮后面的人拉住门，我们想一下我小区的单元门也是这样的，这个门非常好，它能够增进我们居民之间的友谊和融洽度，当然有时候也有不和谐的。比如说我们走在前面，一个小朋友跟在后面。我如果进去的一瞬间就把门放手了，没有交给这个小朋友，那么这个门可能会打到小朋友。
我会给我们家孩子讲，你在进出门的时候如果你后面有人，请你手递手把门交到后面的人手里，不要突然松手撞到后面的人。后面人会接住，再传给后面的人，所以这个门它就会一直刷刷刷这样。
这些所有的生活小细节，就是一种简单的规则意识，那么这所有的简单的规则意识，就聚成了我们国际视野下的我们孩子的综合素养，那么这个其实就是第二个故事。
仪式感是一种庄重而又无声的力量
第三个故事，关于仪式感。
我们很多家长有时候都会在群里面晒娃，我刚才第一个故事也是晒娃。大家看这个南瓜图片，我不是晒这个南瓜，我是在晒我的家人。上面写着“母亲节快乐”。
第三个故事：前些天是我们在座的很多妈妈的节日，我不知道你们有没有收到礼物、鲜花之类的，如果收到了恭喜你；如果没收到明年你一定要收到。
母亲节那天上午我给我妻子说，母亲节节日快乐，咱们今天中午一起出去吃一顿饭来庆祝一下母亲节。她说家里准备了菜，我们就在家里吃吧。
我说不可以，今天是过母亲节，我们一定要有一种仪式感，过节要仪式感，这个时候仪式感能够提醒我们在过节，我们需要做什么，我们应该做什么，因为很多时候没有仪式感我们就会容易忽略掉生活当中的很多东西、很多时间、很多人。
我妻子说，那这样，因为中午吃饭的菜都准备了一些了，那我们晚上出去吃，中午还是在家里做。我说好。她说既然需要仪式感的话，我们家的两个同学，一个人给妈妈画一幅画，一个人给妈妈写一首诗。
后来他们两个就也没写诗也没有画画，他们在做家务的时候，把南瓜削干净之后，用小刀在上面刻上了“祝妈妈母亲节快乐”，然后妈妈在切这些南瓜的时候，她看到这行字，她非常感动，非常高兴。然后妈妈赶快用相机拍了一张照片发在朋友圈，她觉得母亲节很快乐、很幸福。这个是什么呢？就是这三个字，仪式感。
仪式感是结婚纪念日、我们什么时候第一次牵手、第一次开始建立关系。在座的想一下你记住没有。我能记住，我不告诉你。
那么说到我们的，可能我们结婚很多年已经没有了恋爱时候的激情，我们的婚姻生活、家庭生活日趋平静、平淡、乏味、甚至于无聊、无趣。没有诗，也没有远方，有的就是琐碎的事物，走着走着就散了。
但其实对于我们的孩子，我们的一切行为都在影响着孩子的综合素养。你和你的妻子，或者你和你的丈夫生活，如果你们对生活有激情，夫妻之间是恩爱的，其实你就在培养孩子的综合素质，孩子长大了就会变得很有激情。
比如说我们家的小朋友，我们家做保洁的阿姨在离开家里的时候我就会喊两个小朋友的名字，他们立马就知道去送保洁阿姨。
我们家的孩子在睡觉前一刻，上床的时候我会到床头揪一下小朋友的脸，摸一下他们的脸，冬天的时候给他盖一下被子，其实可能盖好之后转身他就蹬掉了，但是我要做这个动作。
因为我40岁那一年我回老家的时候，一个晚上我的70多岁的爸爸给我盖了一次被子，我的70多岁的妈妈给我盖了一次。这不是盖被子，这是仪式感，他向我传递爱，我向他传递爱，仪式感。
这三个故事其实是干什么呢？我是想给大家分享，不管是不是国际视野家，孩子的综合素养和成长规划不单单是孩子的问题，更不是学的问题。它是我们的家庭，我们的家长，你在这个过程中你做了什么，你怎么做的？我们和孩子一起怎么做的。
这里有一句话就是说“生活就在那个地方，你活成什么样是你可以决定的。”所以说我们孩子的未来成长规划，我们今天在每一个时间里面，每一个节点里面都能体现，都能做到。那么一点一点，一次一次就完成了这个综合素养和成长规划。
