蒙特梭利缔造Google？

         这是少年商学院微信（ID：youthMBA）的分享文章，我们已与之联系授权。

         看《Fast Company》时，看到奥美芝加哥执行部总监John Manley的一篇文章，颇为让我惊讶。

         他将自己的创造力归结为小时候受到的蒙特梭利教育，并说这种教育也给了很多美国科技企业创始人以创新力，例如Google的创始人Larry Page和Sergey Brin，亚马逊的Jeff Bezos，维基百科的创始人Jimmy Wales，以及Sims的设计者。

         他引用了Page曾在一个采访中说的一句话：

         “我们都去了蒙特梭利学校，我想那是一种训练，让人不遵循规定和命令，成为自我激励的人，质疑这个世界正在发生的一切，做一些与众不同事情，这些使得我们变得成功。”

         蒙特梭利是意大利心理学家兼教育家玛利亚·蒙特梭利发展起来的教育方法，强调一种合作的环境，没有分数和测试，将不同年龄的孩子混合在一个班级中，并在一段时间里自我导向地学习和探索。这套方法中国的家长应该不太陌生，因为很多幼儿园都宣扬自己的教育方法是使用了蒙特梭利教学法。

         雅虎的CEO，也是Google前副总裁Marissa Mayer曾在2011年对《连线》说：“如果你不知道Larry和Sergey都是蒙特梭利小孩，你是没办法理解Google的。你画画是因为你有一些东西要表达，或是你在那天下午就想要画，而不是老师说要这么做。这种方式缔造出了Larry和Sergy处理问题的方法。他们总是在问‘为什么这个是这样的？’这是他们大脑最早被训练的方式。”

         当我探寻这个现象是否普遍时，我看到了Glenn Rifkin写的这篇文章。他在文章中引用了创业者Peter Sims在2011年《华尔街日报》网站上些的一篇博客，这这篇博客中，他把这些受过蒙特梭利启蒙并在成年后获益的群体称为“蒙特梭利秘密社团”——听起来像是哈利波特的“凤凰社”是不是？

         “蒙特梭利教育方式可能是最确信无疑能够加入创意精英的路线，这种方式被受益于此的人不断讲述，以至于不禁要怀疑是不是有一个蒙特梭利秘密社团。”

         Rifkin在文章中还引用了杨百翰大学（Brigham Young University）的Jeff Dyer教授和欧洲的INSEAN的Hal Gregersen在一个长达6年对3000个创意领袖的研究发现。这个研究发现这些人在幼年的时候“学会了追寻他们的好奇”。

         在接受《财富》杂志采访时，Gregersen说：

         “如果你观察一个4岁的小孩，他们总是不断发问，并想知道万物是怎么运作的；但到了他们6岁半时，他们停止发问，因为他们迅速学到了这一点——老师更喜欢正确的答案而不是不断的提问。高中生很少显示出好奇。到这个时候他们已经长大并变得标准化，已把好奇驱逐出去了。”

         Rifkin还提到思科的首席战略官和首席技术官Padmasree Warrior提到到她早年的教育时说“那种不畏惧问题，把每个问题都当成机会去解决的特质”是在她早年成长中就存在并且令她成年后受益匪浅的特质。她幼年在印度南部的城市Vijayawada长大，从幼儿园到高中一直参加的是蒙特梭利学校。在这种环境中她总是需要自己去解决问题，尽管很多时候这些问题令人气馁也很耗时。

         Wrrior尤其赞赏蒙特梭利教育在她年幼时慢慢倾注进的自信，这是她领导力中关键的基石所在。“进入一种模棱两可的境地并感觉自在对我的职业很有帮助。大多数管理者想要每件事情都清晰放在面前并丝毫无差。但真实世界不是那样的。在我的工作中，为面向大众的技术公司设定技术的方向，你只能得到这么多信息，而且在某一刻你不得不做出决定。”