“钢铁侠”马斯克创办的全美最神秘学校,如何让每个孩子舍不得放假? | 少年商学院

“钢铁侠”马斯克创办的全美最神秘学校,如何让每个孩子舍不得放假?

“钢铁侠”马斯克创办的全美最神秘学校,如何让每个孩子舍不得放假?

文 | 少年商学院新媒体部

最近,全球孩子有个新晋的偶像——“钢铁侠”马斯克,他把重型火箭与超级跑车送上太空,让人类离火星更近了一步。(点此查看他的成长故事)

而作为五个孩子的父亲,他的教育观也值得每位家长关注。

“钢铁侠”马斯克创办的全美最神秘学校,如何让每个孩子舍不得放假?

他的五个孩子,也拥有超高的天赋,本来在南加州的天才学校——米尔曼学校学习,这里只招收智商138以上的孩子,被洛杉矶时报誉为“让聪明大脑散发光芒的地方”。

“钢铁侠”马斯克创办的全美最神秘学校,如何让每个孩子舍不得放假?

(米尔曼学校)

但马斯克却不满意——

其一,传统学校能让孩子学会很多知识,却不注重传授解决问题的能力。

其二,传统学校能教出品学兼优、听话规矩的孩子,却不太鼓励创新思考。

在马斯克看来,解决问题与创新思考的能力,才是孩子最需要的品质。

因此,在2014年,他让五个孩子退了学,直接创办了一个学校——Ad Astra School(校名是拉丁语,翻译成英文是“To the stars”)。

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尽管马斯克风头十足,这所学校却特别“低调神秘”,大部分学生都是SpaceX的员工子女,媒体报道也非常少,官网入口也只对在读学生家长开放。

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(神秘的Ad Astra学校唯一一张照片)

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(学校官网,只有一个入口,且需要密码) 

终于这所学校的校长——Joshua Dahn(也曾在米尔曼学校教书),最近接受了奇点大学联合创办人的采访,谈了很多的教育理念,看完之后,我们最大的感受是——Ad Astra School所培养的,不是传统意义的资优生,而是真正的未来领袖。

下文即与您详细介绍,这所全美最神秘学校,到底有何魔力,居然能让孩子们“嫌弃假期太长”?其背后的先进教育理念与教学案例,对关注孩子个性化成长、激发孩子内驱力的家庭,有着极高的借鉴意义。

培养超强解决问题能力

马斯克认为,传统学校就像是“流水线生产”,总是让孩子争取“完美”履历,参加多几门课外活动、掌握多几门外语,却忽视了培养孩子解决问题的能力,Ad Astra School则相反,且看学生们最典型的一天:

比传统学校晚些,这里9点半才开始上课。

你会看到,虽然大家都在学“计算机科学”这门课,但因为进度、兴趣不同,其中一组正在学Scheme语言,另一组则在学习Swift语言。

还有一组学生,则在鼓捣应用科学——他们准备在几周后将气象探测气球上升到高空,正在计算应该在哪里发射以及将在哪里检回去……

到了下午, 可能是一起去拆开引擎,看看扳手和螺丝钉到底怎么用,有的时候,还会一起做一个项目,比如小组合作写一份商业计划书。

在Ad Astra School学习,最大的特点就是“个性化”,最小的仅7岁,最大的学生有14岁,但不分年级,只看兴趣和能力。

但尊重人各有志,不等于不给要求。数学、英语、化学等常规课程都是要学的,但更重要的是,要看你有没有提出问题、解决问题的潜力。

学校只有31个学生,都是从资优生中精挑细选的。招生时会问不少奇葩问题——比如,对于总统竞选、环境污染有什么看法?对于未来科技的争议,比如“行星际旅行”、“人工智能”,又知道多少?

经过层层筛选,才从申请的100多个孩子中,选出最优秀的10-12位。

而在日常教学,对于解决问题的能力的培养会分成三个维度。

其一,把现实问题搬到课堂上。

学习艺术时,不是讲理论讲技法,而是邀请街头艺术家来学校讲课,或者直接让孩子们学习策划一次英伦艺术展,然后与伦敦的泰德艺廊竞争一下,为了让艺术展有吸引力,可能要实地调研当地人喜欢什么,还要深度研究别人做的拍卖会、会场布置……

其二,极度注重运用和实践。

比如,检验孩子们的计算机技能,不是通过考试,而是举办大型的市集活动——让每个孩子都推销自己设计的网站,为其他人提供服务,然后利用学校发行的 “虚拟货币”进行交易……

其三,鼓励孩子大胆表达。

每个学年结束,学校都会举行“座谈会”——要求每个孩子都做出一个TED演讲,而且隆重得很——曾经在加州大学洛杉矶分校举行,现场会有200位朋友、家长、教授,每位观众要对每个同学的“表演”作出评价,包括眼神接触、内容、说服力。

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(Ad Astra学校校徽)

跳出思维的框架

而在常规课程之外,Ad Astra School也很注重培养孩子创新思考能力。马斯克就认为,他在学习物理时受到的思维训练,应该推广到日常学习。那就是——永远先假设,自己的观点有错的,然后才能努力去证明自己没有错。这对于孩子们思考反直觉、反常识的事情大有裨益。

最经典的例子是,Ad Astra School的校长——Joshua Dahn时常问孩子的一个问题:

“今天你要做一件事情,负责发工资给以下五位:教师、消防员、军人、市长、警察。想象一下,就像在餐馆里埋单一样,你有5元货币、1元货币、一个2元货币、如此类推。请给每位分配一个金额。”

很多孩子,都会认为军人应该多拿一些,因为他们的工作最危险。这个时候,一定要追问他们“为什么”:

“为什么你分配给军人是最高的金额?警察不危险吗?你认为警察的工资应该比市长多吗?这个城市有多大?警察有多好?教师教学有效吗?”

通过这些问题,孩子必须要不断地证明自己的观点,而这个看起来不断遭遇“挫败”的过程,正是在帮助他们摆脱常识和偏见,走向独立的、创造性的思考。

更有趣的是,还有不少 “道德两难”、“多方会谈”等开放性思考题:

“当一个工厂把一个村庄的生态破坏了,你认为,村庄中的管理者/普通民众/污染方各自应该承担多少责任?”

“现在就核能问题,分成三个小组,模拟三方谈判:分别是朝鲜、美国和中国。每个国家的不同目标是什么?政权的特点是什么?你如果代表其中一方,会怎么让自己的利益最大化,如何与别人达成共识?”

……

而提出这些问题后,老师不会过度干涉,更不会去评价孩子们的答案,一方面,而是引导孩子提出多元化的解决方案;另一方面,则是提出合理的质疑,让孩子不断去颠覆、完善自己的想法。

 传统学校都在教孩子遵守原则,但马斯克更希望孩子能够打破常规。思考也好,实践也罢,都不必过分他们犯错——就像他所说的,“你失败得不够,只能说明创新精神还不够。”

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让孩子成为最好的自己

对于应该给孩子怎样的教育,校长Joshua Dahn说过这么一席话:“孩子们都希望能够有机会做出自己的决定,都希望能够找到自己的激情、兴趣,甚至职业生涯。他们想在一个‘成长农场’而不是‘考试工厂’里学习。我们的教育,不能再停留在‘复制粘贴’的模式了。”

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(Joshua Dahn校长(左)接受采访)

尽管我们的孩子,未必有机会进入马斯克创办的学校学习,但不可否认,马斯克和这所学校的理念,给了我们非常重要的启示——想让孩子成为真正的未来领袖,就不能再让他们成为“两耳不闻窗外事”的学霸。而是要做到以下三点:

1、 引导孩子大胆创想。比如,阅读一则新闻事件时,引导他们去质疑材料的合理性、数据的真实性;参观博物馆时,提问他们:“如果是你画这幅画,你策划这个展览,你会怎么做哪些选题?”总之,一切生活现象与常规问题,都可以通过开放式提问,引导孩子做思维的延伸。

2、 请求孩子帮你解决问题。聪明孩子的背后,总有一对偷懒的父母。小到如果家里停水、停电了怎么办,大到如何给手脚不方便的人设计浴室、为家里老人丢钥匙提出解决办法,都是非常好的训练。只要家长不再大包大揽,而是适时放手,孩子的潜力就会被激发出来。

3、 鼓励孩子关注社会与世界。留出足够的时间与精力,让他们走向更大的群体,比如帮小区居民解决一个问题,推动学校优化政策、设计一个小发明等等。

看似微小的行动,其实都在训练孩子的责任心与执行力。有创意不难,关键是把创意落到实处,在心里埋下一颗改变世界的种子。

一言以蔽之,能赢在未来的孩子,一定都能够“仰望星空,脚踏实地”,永远知道自己要什么,永远走在突破自我的路上,就像钢铁侠马斯克一样。

 

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