会说话的人，一开口就赢了
少年商学院教研总监Evan
探访台湾文创界大咖
本文整理自对台湾最好的音乐剧诠释指导魏世芬的采访
戳视频看魏老师对少商同学的寄语
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声音是一张名片
近年来，学校越来越注重让孩子做演讲，要求他们做陈述，这让越来越多家长意识到，声音的训练是一件很重要的事情。
声音是一张名片。通过声音艺术的训练，可以提升孩子几个方面的能力，分别是：人际交往、表达礼仪、人文修养、格局气场。当然，这其实不仅仅是声音训练，更多的是礼仪和交往的训练，能够很好地培养孩子的个人领导力、领导艺术。
训练一：自我介绍
那么，具体怎么做训练呢？当我非常宽泛地问一些孩子：“你觉得你的声音有什么问题吗？”他们会想不到，但如果你具体说到他们的演讲，比如：“老师让你上台做分享的时候，你会怎么样？”因为每个人都有这样的经历，就会知道自己的问题出在哪里。
如果是对着比较成熟的人，我通常是问他：“你有没有听过你自己的声音？”我会要求他描述自己的声音，有点像看病的时候，你要告诉我你的病势在哪里。
声音是一个生命的记录器，比如，你的声音为什么沙哑、讲话为什么会很快、为什么没有语调，为什么没有人听……这些问题都很重要。所以，为了让孩子们更理解自己的声音，来训练的孩子都必须录音，因为他必须要听过他自己的声音。
我建议让孩子自我介绍，要有2个版本，一个是正式的。譬如说，我是谁，然后我喜欢什么，我平常的兴趣是什么，就这样简单。有些人说话的口音很重，有些会很小声，或者他的用气不对等等，这些状况，我必须要很快判别，才知道他们大概出了什么问题。
再有一个，是在派对里面的自我介绍。我之前在美国念书的时候，发现大家在很轻松的派对时，不适合用我的名字是什么来介绍，那样会被嘲笑的，因为太呆板了，不够幽默。
所以，孩子必须要知道自己的优点和缺点，不必故意去避开，不必说，别人讲到你哪个缺点，你就过分敏感了，觉得自己被攻击，而是想办法让它变成是一个特点，可以以幽默地介绍自己，你把自己的缺点陈列出来的时候，大家反而会觉得你放得开。
所以呢，总结来说，好的自我介绍，要讲究两点。
第一是技术部分，你的姿势、语调、表情，你的发声方法，都会带来很多的很幽默的振动，那我就会用比较科学的方法，让你的声音变大，语气更肯定。声音有胸腔、喉腔、口腔、鼻腔，但是要怎么用呢？其实就是根据不同的角色来的。
比如，我现在要扮演国王，用的是胸腔，因为我要让大家信服。又或者说，我要让大家觉得我是可信任、负责任的。再比如主播，主播的声音是甜美的，比较滑和窄，就要用鼻腔。
练完共鸣之后，就要开始调整语速和语调，这是第二个部分——如何诠释你的声音。比如我在接受采访，就会停一下，因为要接收你的反应，因为讲话有传送带，如果只是一直讲，都没有感觉到别人接到了没，而且他想不想听。
有些孩子不停地发言，然后听众开始摸耳朵、摸头发，其实就是不太想听。我们说，讲话也是有“收视率”的，你的表情好不好看、你讲的内容是不是别人想听的。
最后，我会关注到更小的东西，比如讲话的眼神，我们会看，孩子盯着哪里，因为如果一直看着某个听众，人家会不舒服，作为演讲者，自己也会不舒服。所以出来讲话，眼神是要有一个间隔的，不要死死盯着一个地方，也不能左右左右地看。
还有一个，就是你做任何的报告，你要拿麦克风，你的角度、麦克风摆放位置，怎么走路上台，也是一个蛮大的学问。有人膝盖会锁紧，还有大腿启动，还是骨盆腔启动，走路的重心不太对。为什么有人一走进来，别人会觉得你是一道光，有的人一走进来，别人就不会注意到你呢？这看似跟声音关系不大，其实也属于声音训练的一部分。
训练二：模拟采访
自我介绍之后，可以进入到模拟采访这个环节。我觉得，在竞争的环境里，你的气势就要出来，不能一味让孩子低调。像我刚才讲了这么多声音的位置和方法，其实就是说，你的气场，是可以自己决定的。
比如在谈判桌，假如我要三万块，但是我一进来告诉你，我只要三十，那最后就只能要到四十。所以声音和你的气质要匹配，你是要攻，还是守，在不同的场景里，你要先决定好，从头到尾都要比较流畅。
有一些企业家，他们就吃过声音上的亏。比如年会，每一年都要出来报告，然后他们会觉得自己眼神猥琐，不好看。但是比较好的一点是，这些老板有经验，遇到过很多状况，知道问题在哪里。
其实放到孩子的身上，也是一样的。很多孩子都会在公共场合做演讲，这是一个发现问题的好机会，他可能会想起：“我上一次上台，好像一句话说不出来”，从这个角度出发，每个孩子都会发现自己的问题。
在训练之前，我会希望孩子可以录视频，这样我就可以看到他看荧幕的神情。我会看他的眼睛，比如不能眨太快或是太慢，也会看他的笑容，不可以一直傻笑。
我建议是模拟一个场景——假装自己是在接受采访，或者公开发言，一个很真实的反应是，就像一些电视台上面，旁边的人会用手给你转圈圈，提示你时间够了，那孩子要学会怎么收放自如。
再比如，孩子即将要去面对媒体，该怎么做呢？我们会出这些题目。我举个例子，假设孩子现在获得青少年游泳冠军，或是个人爱好获得很大的进步，有一个奖项颁给他，那就叫其他人帮忙用手机模拟拍摄，这种训练，就是很好的。
训练三：角色扮演
我在国外拿的学位是声音指导，本来就是帮助戏剧里面不同角色的塑造声音，所以比较擅长通过角色扮演来训练。
像我刚才讲的国王，如果他的经历很惨，是要被人推翻，那声音肯定会沉，不会飞扬；那如果是非常意气风发的，声音可能又要变得很辉煌，所以我就要帮助那个角色调整。
不同的情绪，不同的角色，都要从声音里面表现出来。要训练声音，也要学习聆听，比如有一些人讲话很急，但我们就不要插嘴，让他讲完，就像我们摔跤的时候，就停下来，看对方怎么出招。
我们刚才说的自我介绍，或是表达自己、被电视台采访，虽然是虚构，但也是会碰到的场景。但是表演就不同，你扮演一个国王，可以看到扮演者的性格，看他整个人的能量、气场。
比如国王都会下命令，大家都会说，在这当中，可以有怀疑的语气，有挑衅的语气，有下令的语气，也有控制的语气。我们就分析这些不同的说法，为什么要这么说。其实这些都不难，孩子听得出来，只是平时没有把它分析开来，就没有注意到。
我是个比较极端的人，没有中间，爱恨非常分明，喜欢和不喜欢，我很清楚。我不太会假装，做什么事情又很认真，我喜欢那科都是考满分，如果不喜欢，算好60分就走。
那么，在帮助别人进入一个角色的时候，我会教他“认真地假装”。比如一个角色要上吊自杀，我要帮助别人演这个角色，就要找到相同的经验。他可能没有自杀的念头和感觉，但我可以把他失恋的感觉调出来，打开一扇回忆的视窗，这是比较高明的表演。
假如只是事前把台词和呼吸都设计好，眼泪从哪里掉，这样会很假。所以，应该把自杀和失恋这个相同点结合一起，再回归到经验上，再说怎么做、怎么哭，很多金钟奖、金马奖男女主角，都在我这里上这种课。
比如出演今年华语电影《血观音》的陈佩骐，就是有参与我的训练，她的声音很小声，很嗲，她在戏里面是故意唱不准的，这样就能让惠英红气势出来。
台湾的孩子，是很喜欢看戏剧的，而且也会去做，这是台湾的美学，大家比较关注。好像每个人都有一个小小的愿望，每个人都要学表演。我为什么到企业也要帮助大家做这些表演，因为表演一定是要两个人合拍，一个人很优秀，没用，我们要讲节奏。我讲这个字，你讲那个字，是快或是慢，你要停板，我等到那里，要互相搭配，要学会观察人家。
通过戏剧可以培养，除了我们想得到的美学、艺术，还有对人的敏感度和观察，像我妹妹的儿子，智商特别高，但跟人相处很困难，所以我妹妹就带他上很多体育课和表演的课，让他可以更好地和别人打交道。
学声音，学做人
剧场知名编导蔡柏璋曾经说过：“出国学声音，不是学声音，而是学做人。”一个人的声音状态，大致说明了他所有的现况。歌手到了声音指导老师的钢琴旁边，不只是来调整声音表情，他们都会对自己有更大的期待与野心，也有恐惧。那种慢慢摆平情绪、找到合适自己的声音的过程，其实就是找到自己。
所以要先学会聆听，大概就是讲这个概念，声音指导老师要聆听出每个人的需求，为什么要来到你的面前，这对我来说是很困难的功课。
我们以前是政治世家，靠近我爸的大部分都有所求，每个人来到我家，可能有追逐名利的人、有爱你的人，期待跟他互动，获得自我价值的肯定，我爸爸跟人的交往就很好，这和声音的塑造，是很有关系的，也是同理心的体现。
所以我想，如果有一天，我爸爸如果去世了，家里应该会来很多人。因为我们家跟别人接触都是蛮真心的，那是一种财富，看到每个人的价值，然后每个人可能会乐意帮你。
最近二三十年，我们中国的孩子，也变得富裕了，但有时候修养方面，灵魂还没有跟上脚步，幸运的事，这一块引起了越来越多家长的重视。孩子的学业成绩、琴棋书画是技能，但这些声音的塑造、人文的修养，确实不是报个兴趣班三天就能学会的，需要我们家长潜移默化的熏陶。。
