100位中国孩子眼中的未来学校 | 少年商学院

100位中国孩子眼中的未来学校

100位中国孩子眼中的未来学校

整理丨少年商学院新媒体部

全文约2500字,阅读约需6分钟

“现在的应试教育,确实是验证我们学习成果的方法,但考试的出现,使得更多的学生需要花更多的时间来背题、应对考试,而不是真正地去思考解决的方法。”

说这句话的,不是哪所学校的校长、老师或是教育专家,而是一个来自广东的12岁男孩——曾同学。2017年1月21日上午,在少年商学院第三期 “2046学校大创想 x Minecraft”冬令营的结营仪式暨成果发布路演会上,他代表小组,发表团队在过去6天5晚设计的未来学校方案时,说了这样一番话:

“所以,我们建造的这所学校,会以能力的培养为目的,鼓励学生团队合作,解决实际问题,并以学生的团队积分作为期末考核的评分标准。”这番话让在场的教育专家、企业高管和家长朋友们频频点头。

100位中国孩子眼中的未来学校

(曾同学所在的小组设计的未来学校招生海报)

30分钟搭“高塔”挑战

团队协作至上

“设计未来学校”项目源自欧美中小学,2016年暑假,少年商学院引入国内后,先后在北京开展了两次“2046学校大创想”设计思维工作坊。

这一次,来自全国各地的100位学生,齐聚深圳,在6天5晚里,通过户外调研、头脑风暴,结合乐高、Minecraft等科技工具等,亲自搭建了他们眼中的未来学校,项目路演会上,还向专业人士和他们的父母呈现了自己的“产品”。

100位中国孩子眼中的未来学校

(发布会现场)

一个人可以走得很快,但一群人可以走得很远——整个工作坊都要求同学们团队行动,怎样让这些来自不同城市、年龄不尽相同的学生们,在最快的时间里互相认识并学会配合、协作、共赢?

在刚入营的第一天,孩子们就迎来了第一个挑战——每队配有10张报纸,在30分钟内搭建出一座“高塔”,高度最高、且在完成下一个挑战之后仍能站稳的队伍获胜。

100位中国孩子眼中的未来学校

谁都不希望自己落后,谁都想让自己队伍的排名更靠前一点。有了一致的目标后,孩子们从无序到有序,从空想到画出简单的建筑图纸,孩子们渐渐就认识到注重根基、团队分工合作的重要性了。

 

一个上午采访上百人

学会倾听

整个学习过程,使用的方法是风靡欧美中小学的创造力训练方法——design thinking(设计思维)。

100位中国孩子眼中的未来学校

(斯坦福设计思维五步法图示)

少年商学院获全球两大设计思维泰斗—— 美国斯坦福大学设计学院(d.school)创办人和德国波茨坦大学d.school创办人的授权与认可,向中国少年普及原汁原味的设计思维方法与课程。

而这个方法的第一步,就是建立孩子的“同理心”。

这是一种设身处地体会他人感受的思考方式。具体要怎么获得呢?采访就是能帮助孩子快速进入“同理心”模式的其中一种方法。

在工作坊所在的园区中,不乏一些外国学者,天王星队里面的严同学就鼓起勇气,先后向一位德国人与一位英国人进行采访。看到中国小学生流利、大方的采访,他们也纷纷点头称赞。外出采访后,天王星队收获了12个路人的回答。

100位中国孩子眼中的未来学校

这个过程中,同学们也在不断开动脑筋。

比如这个已经收获了12个样本的天王星队就很不满足,他们认为这个采样数据并不能够真实、准确地回答他们的疑问。那么,在不限定采访形式的情况下,有什么方式可以采访更多的人,拿到更好的样本?

对于未来学校,我们倾听了大人们的意见,但也不能忽视学生们的心声。”回到课室后,队里的女生负责整理外出采访的资料,男生就开始设计调查问卷,并将问卷发送给微信好友以及QQ好友。没想到短短一个上午的时间,他们收到了接近100个同龄人的回复。

喜出望外的他们,也都将这些数据,真实地列进了调研报告中进行统计和分析,最终在班上与全班同学分享。

100位中国孩子眼中的未来学校

(天王星队的调研报告)

根据实际需求进行设计

要建就建最合适的学校

“设计思维”中,还有一个重要的步骤,叫“原型制作”,即动手把脑子中的想法制作成一个看得见摸得着的实体模型。在这一次工作坊中,少年商学院就在设计制作环节中,引入了现正流行的被誉为“世界上最有趣的开放游戏”Minecraft(“我的世界”)。

同学们可以通过搭建建筑,学习空间规划、材料的基本知识,而且拥有很大的自由度——无论是地面、空中、海底,甚至宇宙……都可以是他们建造学校的地方。他们的无限创意和想法,也可以用Minecraft展现在大家面前,而且在很大程度上与他们的设想相吻合。

比如木星队,在做了采访调研后,他们发现,拥有绿色环境的学校,可以让同学们与大自然接触,并利用自然资源和自然环境为同学们打造不一样的学习环境。想到这里,他们就希望在山区里,为不能上学的孩子建造一所“希望学校”,希望能让那些孩子了解现代科技与环保理念,走出山区,踏上创业之路。

这是木星队的学校蓝图:

100位中国孩子眼中的未来学校

这是木星队根据自己的蓝图,用Minecraft搭建的学校模型:

100位中国孩子眼中的未来学校

(木星队为他们的“希望学校”特别搭建的的马场)

在木星队的这所学校里,有采矿课、种地课、驯马课、逃生课、天文课、木工课等特色课程,充分利用山区资源,垂直学习专业知识;值得一提的,是他们还有一堂创业课,指引孩子用自身学习到的知识创一番事业。点击下方视频观看木星队的学校设计解说:

同场做展示的土星队,则是由四艘在海上航行的校船组建而成的“梦想起航”学校,希望船开到哪儿,就带哪儿的贫困儿童上船,并让在船上的学生下船进行实践活动。

100位中国孩子眼中的未来学校

(土星队正在演讲)

当被家长问及“大多数贫困孩子都在山区,你们为什么会将学校设置在海上呢?如果是山区的孩子希望上学,那怎么办?”

土星队队员的回答是:“每个学校都有每个学校的定位,我们希望我们的学校是可移动的,船开到哪里,就教哪里的贫困儿童学习。如果你是山区里想要上学的贫困孩子,无法上我们的船,你可以前往刚才木星队在山区建造的‘希望学校’就读,谢谢!”

100位中国孩子眼中的未来学校

(发布会现场,学员向家长解说自己队的学校创想)

中国孩子从不缺创造力

除了上述队伍的创想外,还有专门培养孩子当宇航员的“世宇子学校”;希望为世上所有有才华却无处展现的人建造、成为他们人生的摆渡人的“摆渡学院”;旨在培养精英中的学霸,以及学霸中的精英的“亚优学院”……

有家长在发布会过后对孩子的思考方式和动手能力啧啧称赞:“孩子,加油吧!我们开始目送你了!

100位中国孩子眼中的未来学校

100位中国孩子眼中的未来学校

100位中国孩子眼中的未来学校

(家长观摩发布会后的感慨)

的确,中国孩子从来不缺乏创造力,缺乏的可能只是展示创造力的舞台。

每一个孩子的成长路上都会有的决定性的、必不可少的里程碑,倘若我们允许孩子凭一己之力向那些未知的领域进发,他们一定会到达那里并且返回,等他们回到我们身边、准备给我们讲述冒险故事的时候,就会发现,他们已经成为了更加完满、更具才干的人。

孩子,加油吧,期待你们在下一个舞台继续展示你们的创造力自信。

100位中国孩子眼中的未来学校

(同学在结营仪式后合影留念,演绎“抢镜头”)

 


 

 

发表评论