从十个方面评估孩子暑期的收获
这是少年商学院微信（ID：youthMBA）的第489次分享。作者是生活在美国的华人妈妈沙心语，我们已获得她的授权。
编者按：还有两天就要开学了。在过去的两个月里，你家孩子是怎么度过的？暑假计划是否得到了实施？假期目标又是否达标？本文分享一位美国华人妈妈对孩子暑期生活的总结记录，10个方面供家长朋友参考，一起来看看，你给你家孩子的暑假打多少分。
我从来不知道暑假自己带娃竟是这么辛苦，天天都盼着孩子开学。整个暑假，好像我只是带着孩子玩，却累得我每天到家就想睡觉。暑期节目，我也一早就帮他安排妥当，我几乎背下了硅谷这附近适合小孩子的大部分节目，也走遍了附近几个城市大大小小的图书馆，让他参与了很多暑期读书的活动。
走东家逛西家，从这个城市到那个城市，走南闯北，收获自然不小，别说他，就连我都感觉大开眼界。我一直觉得死记硬背的方法终究是短期效应，从不循规蹈矩地教育孩子，倾向于让孩子从玩乐中学习生活，学习常识，巩固书本知识。育儿绝不是快刀斩乱麻的短线股票，而是瞻望未来的长线黄金股。带给我们的或许不是金钱上的得失，而是生活上的快乐长短。
走了，看了，玩了，累了。那么我们报告一下，这个暑假，豪豪小朋友在玩乐中都学到了一些什么，家长朋友们可以参考一下，问问你自己，你给你们家孩子的暑假打多少分呢？
1，生活中的小科学。
夏天本来就是光与热的大话题，豪豪感受到了颜色的深浅与受热程度成正比，也看到了水的折射点，更体会到了阳光和不同颜色组合成的彩色世界，还有水与光的彩虹之路等等。科学来自于生活，玩也一样可以学习科学，也许这些简单的感受会触发他以后学习物理化学的新心思。
2，幽默感来自肢体与语言的创作。
我们跑了多家图书馆，感受幽默的杂技或者魔术、说唱等表演，每一次看这些show，都让我们哈哈大笑，心情甚是愉快。而图书馆的表演者大多只是一个人在台上表演，他们时不时的玩一个小动作就可以让台下的小朋友捧腹大笑，而且积极配合他们的表演，这些都是通过他们的肢体和语言的创作魅力而展现出的幽默感。
3，魔术不是神话，只要用心我也可以做到。
上完魔术课后了，图书馆的魔术老师送给小朋友一人一本变一个魔法的小册子，豪豪拿回来后，一直缠着我念给他听，于是我干脆让他自己实验这个小魔术。小家伙弄明白之后，恍然大悟，紧记着魔术的顺序，等豪爸回来的时候，兴奋地表演了一回，豪爸很惊讶地看着他，“我们家也多了一个魔术师。”
4，积极参与表演，让快乐加倍。
豪豪是那种不喜欢参与表演的小孩，但是他参加比赛却从不害羞怯场，这曾经让我很困惑。最近发现，每次表演者在台上说“我需要一个帮手”，他都会高举他的双手，努力争取上台表演的机会。这我和印象中的他简直判若两人，豪豪说，“我和他一起表演，看着台下的朋友们大笑，感觉到特别高兴。”
5，给别人读书，促进学习的自觉性。
一直以来，豪豪都挺爱学习的，只是我懒得教他书本上的那些东西。很多同龄的小朋友都比他认字多，会自己看书，会给他讲故事，这让他很羡慕。即使他不认识几个字，他也喜欢自己拿着书给小朋友看图说故事，然后在我讲故事的时候，认真记下故事的内容，转身就拿着书本给别人说故事去了。
6，运动场上，团队精神就是最大的快乐。
以前上室内足球课，他都是等在前锋的位置，专门射门。这次的足球summer camp（回复“夏令营”查看少年商学院暑期项目），我发现他跑动越来越积极，更愿意传球给别人，给他人制造进球的机会，每一次进球，不管谁进的，他都会开心大跳。这样的他更让我觉得安慰，个人荣誉没有那么重要，会从别人的快乐中体会出快乐才是团队精神的重要性。
7，迪斯尼童话大片，天马行空的神奇。
暑期推出的迪斯尼童话大片，都是一些特别有意思的影片，影片的时长一般控制在一个半小时，里面的内容充满了想象力和创造力。用我的话说，这钱就该让他们赚，太有创意了，每一个故事都有着很多的意思和喜感。小朋友看着画面感受那些神奇的创作，也通过故事看明白一个人生的道理。
8，环保，从我们反复使用开始。
图书馆的有些表演是针对环保，利用歌唱和魔术的方式让孩子明白，环保的第一步就是节约，有些东西是可以重复使用的，比如说纸，袋子等等。表演者把塑料袋一扔，拿起环保袋的搞笑动作，让孩子喜爱上了环保袋，环保袋的多功能搞笑游戏更是让孩子记住了要多用环保袋，少使用塑料袋，减少环境的污染。
9，想参与就要遵守规则。
所有的活动，我们都要先排队拿票，然后凭票入场。小朋友坐在空地上，大人们坐在后面的凳子上。这是图书馆的规矩，我们既然要参与，就要遵守。这就是一个习惯，不需要教，只需要做。因为如果你不遵守，你就不能拿到票，就不能看到表演。所以，你的行为决定了后果。
10，图书活动，踏实完成才能体会那份快乐。
每个图书馆甚至书店到了暑假，都会提倡图书活动。尽管从豪豪出生开始，他已经习惯了睡觉前要讲故事，要听故事。但是我发现图书馆的图书活动，让他更积极地找书，找我讲故事，甚至当图书馆有大朋友在讲故事的时候，他也会积极地凑过去听故事。然后把自己听完的故事，认真地在活动表中画下来。他说，他更享受那个找书，听故事，然后画图，最后做游戏的过程。
整个暑假，他当然不止学习了这些东西，更多的是心灵上的领悟，道德上的感悟。虽然我很累，但是我觉得很值得，这份累所创造的价值是无法估量的。我想来年的暑假，我还会留着他，陪着他东奔西跑，直到他有一天长大了，自己要飞，自己提出不要妈妈的陪伴。希望那一天，来得慢一点。
【少年商学院学员2014年暑期做了什么】
善于发现、积极探索、幽默感、爱心、团队精神……作者在上文提及的这些方面，与少年商学院培养孩子独立 、好奇与未来公民品格之主张不谋而合。2014年暑期，少年商学院面向全国学员，完成了两个创新实践项目，一是7月份的“科技少年美国行”，二是8月份的“ATM大作战”。两个项目均系少年商学院独立开发、走“小而美”的路线，并分别在国外和国内完成，主旨都是让中国孩子感受如今风靡全球的Design Thinking设计思维风暴，在行走中发现，在探索中思辨，在实践中成长。
Design Thinking是美国青少年中流行的创造力培养和发现问题及解决问题的一种方法，它引导孩子们拆掉思维里的墙、发现平时习以为常但其实值得redesign的事物，通过同理心、头脑风暴、筛选需求、制作、验证等过程，找到解决问题的一种切实可行的方案。创意固然重要，解决问题才是硬道理。少年商学院获得了美国设计思维泰斗David Kelley教授的认可。
以下两段视频，一为少年商学院学员在美国夏令营期间一节创造力课堂后老师的评价，一为ATM大作战之设计思维工作坊的精彩花絮。一个好消息是，我们新一期的设计思维工作坊，将于2014年国庆长假期间，在北京举办。共三天的挑战项目，室内头脑风暴与系统课程，户外实地采访调研，提前两周的在线预热指导，一场针对10岁至12岁少年社会创新项目向全国招募学员，仅限32个名额，分两个班级（16人/班）。关注少年商学院微信（ID：youthMBA）了解详情并报名！
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