别再对孩子说“改变世界不如改变自己”

这是少年商学院微信（ID：youthmba）的第472次分享。作者是少年商学院特约撰稿人、在美国从事课程设计与评估工作的南桥先生。

许多人常把“改变世界，不如改变自己”挂在嘴边，我想在我们人生的每个章节，一定都有人劝我们去打磨掉自己的棱角，因为世界太难改变了，当许多人当上父母后，也开始把这套理论言传身教给自己的孩子。

但有的时候我却在想，这个思路是不对的——如果我所做的事情是对的，是有价值、有意义的，为什么我要改变？就算我改变不了这个世界，这个世界也别指望改变我。

报恩与奔走：12年，60所学校

有一次参加Blackboard公司的年会（少年商学院微信注：Blackboard是位于美国哥伦比亚的教育软件公司），年会上的主题演讲人是《三杯茶》的作者格雷戈·莫顿森。莫顿森原是登山家，1993年，他因救援同伴，攀登乔格里峰失败，后被巴基斯坦巴尔蒂人救起，从此和当地人结下情缘。为兑现给巴基斯坦的穷困村庄建学校的承诺，他辛苦奔走，历时12年，在巴基斯坦和阿富汗地区建了60余所学校。

在阿富汗、巴基斯坦推广教育，将弹痕累累的石头，建作一个个学校，好让这两个落后国家的人受到教育，这听起来是一件几乎不可能的事情。然而他的工作却是卓有成效的，不但赢得了当地人的信任和友谊，还得到了美国国内各界的支持，包括美国军方，国会，新闻媒体 ——大部分都是因为这些将领、议员、主持人的老婆向自己老公推荐了他的《三杯茶》，一本讲述关系建立的书，是很容易赢得女性喜爱的。

“荡秋千”的力量

作者尤其强调女子教育，在这两个塔利班横行的国家，女子教育的难度可想而知。可是他就是做起来了。其中有些思路非常新奇，他说教育一个男人，只不过教会了一个人，教会了一个女孩，就教会了一伙人，一个社区，因为女儿学了会教她妈，她妈反过来会教其他人，儿子学了就很少这样。（少年商学院微信注：塔利班是发源于阿富汗的坎大哈地区的伊斯兰原教旨主义运动组织，美国等西方国家认定其为恐怖组织 。）

当然，塔利班照样过来捣乱，有一次带着机关枪来，要捣毁学校，但是到了学校，看到学校操场上的秋千，这几个塔利班竟纷纷把机枪放下，开心地荡起秋千来。这很奇怪，也不奇怪，塔利班也是人，小时候长辈只教会了他们打仗、仇恨，他们没有玩过。一看到秋千，顿时玩兴大发。

此后，塔利班非但没有捣毁他的学校，甚至还请莫顿森去塔利班的腹地造学校，要地给地，要人给人，“但是前提是必须有操场和秋千。”

建造操场和秋千的主意，作者本来是没有的，他觉得教育就是教育，把有限的钱和精力花在更实用的教室和老师配置上更有意义。但是作者的女儿提醒了他，“一个学校没有一个好的操场怎么行？”

所以说小女孩别看人小，出的主意倒是管了大用。

Go change the world！

莫顿森还提到了一个名叫Zach的小男孩，看照片大约是九岁十岁左右，却早已走遍美国，筹钱帮助欠发达国家建造学校，还成立了一个基金会，叫Pennies for Peace （硬币换和平）。基金会有董事，所有“董事”年龄都在十八岁以下。

美国很多小孩子，从小志气很大，要make a difference in this world（影响世界），或者直接说go changethe world（去改变世界）！这里面不无西方人自信甚至傲慢的成分。我以前上一研究课，老师让我们出去找地方做项目，一个国际学生说自己初来乍到，找不到地方。老师笑说：“你们怎么不跟我们西方人学学，我们跑一个地方呆上几个月，不但回来会写书，甚至还可能把这地方搅个天翻地覆。”

现在美国诸如Peace Corps（和平工作队）等组织之所以长盛不衰，也是和美国人“go change the world”的心态分不开。

对比之下，我们的孩子一出来就是追求“融入主流”，追求大社会下的个人成功，却全无改变世界的诉求、自信和勇气。

当然，学校、老师和家长的引导也很重要。我从网络上看到，校长已经会说“别迷恋哥，哥只是传说了”。需要肯定的是，此等“对话”姿态，好过“训话”姿态。不过说到底，目前新一代大学毕业生自我意识、权利意识、公民意识越来越强，我觉得顺势引导他们，不要再延续我们这一代人遭到打击之后的犬儒和世故做派了。

年轻的人们，去改变这个世界吧。

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主题：如何巧妙融化孩子身上的“坏习惯”

——一位芬兰华人妈妈的心得

时间：北京时间8月9日（周六）20:00

主讲人：李红燕（芬兰）

现居芬兰的华人妈妈李红燕本是一个技术专家，随先生来到芬兰后，接触到“福尔曼儿童技能教养法”，这是源自芬兰的一种人文教育理念，引导家长和孩子身上的小毛病巧妙相处，并在相处过程中变“问题”为互动学习契机。如何帮助孩子克服胆怯，在公众场合大声发言，如何帮孩子改掉撒谎恶习，学会直面事实并敢于承担……李红燕将在在线视频讲座中针对类似问题说出她的引导之道。

虽然常年从事技术工作，李红燕在芬兰感受最深的不是技术，而是“教练文化”。部门里的高级专家们从来没有专家的架子，他们总能够把最复杂的事用最直白的语言讲给你听，一遍不行，就换一个讲法再来。这和李红燕感受到的芬兰教育文化是一致的：不强调竞争，老师不关注孩子的成绩，反而特别关照“落后生”。李红燕的女儿从3岁开始到芬兰接受教育，现在在读研究生，她从来都对知识和生活抱有强烈的好奇心。

教育系统对学生的评价是多标准的，这也是对“不完美”的包容，然而话说回来，孩子身上可能出现的小毛病，如动手打人、脾气坏、撒谎、不会和小朋友交往……就是孩子的“不完美”吗？

李红燕看到了芬兰教育者们的答案——不，这只是孩子的不同，只要科学地引导，孩子的“问题”也能变成技能。

时间：北京时间8月9日（周六）晚上20:00

讲座时长：1个小时，包括40分钟嘉宾分享和20分钟在线答疑。

价格：9元-99元，您可以根据您自己对本场讲座及过往讲座含金量的判断，支付您认为的合理价格，以表对嘉宾和少年商学院的支持。

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注：为了确保您在讲座前收到邀请码，请在8月9日，即讲座当天的14:00点前进行购买。

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