未来的学校应该是怎样的?这个小学校长给出了最好答案 | 少年商学院

未来的学校应该是怎样的?这个小学校长给出了最好答案

未来的学校应该是怎样的?这个小学校长给出了最好答案

理想的学校就应该像儿童博物馆,给孩子上课的,应该是各行各业真正的专业人士。这样的好处是,这些专业人士可以带着孩子们一起在真实的世界探索和解决问题,他们教给孩子的是真正实用的知识和能力。

美国圣地亚哥就有一所这样的学校在践行这样的教育理念,这所被比尔·盖茨称之为“每一个美国孩子都为之向往”的创新学校,名叫High Tech High。

 

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(High Tech High学校的一角)

而北京也有一所非常著名的公立学校,其国际视野和创新教育实践让人印象深刻。无论是被誉为全球教育水平第一的芬兰、还是注重项目制学习的美国,每一年来自这些国家的顶级老师都会亲自来到这里给孩子们上课,与老师们交流最前沿的教育理念。

 

更特别的是,这里的孩子从小学一年级开始,每学期都会做一个项目,这可不是过家家式的小打小闹,而是基于社会问题的一个个真实项目,从北京停车难问题、垃圾回收问题,到水资源匮乏、森林保护…这些都是学生们从小要探究学习的重要议题。

 

比如说他们去年他们就围绕北极博物馆大改造这个项目,学生们要在暂不去到北极博物馆的前提下,分组设计出博物馆改造方案!而就是这所北京学校他们和芬兰的友好学校的学生共同参与的,这所学校就是北京呼家楼中心小学。

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而少年商学院在成立的6年时间里,2017年少商课程正式进入北京呼家楼中心小学,至今已经开展的合作项目已经超过三个。

 

这三个项目包括《未来学校大创想》、独家定制的设计思维视频直播课程《小小生活创意家》以及上面所提及的北极博物馆大改造项目。

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令人映象特别深刻的是,当年少年商学院在呼家楼中心小学开展的《未来学校大创想》,这是设计思维工作坊项目,恰逢呼家楼中心小学55周年校庆,学生们的作品在学校展览中展出时,很多毕业多年的校友们看到孩子们设计,曾不禁发出感慨“原来我们的师弟师妹这么厉害!而这也为我们接下来的合作奠定了基础。

 

可能大家或多或少都听过国外有一个叫PBL(Project-Based Learning,项目制学习)的教学方法,而在国内相对应的,其实有另外一个称呼,即PDC(Project 项目,Drive 驱动,Create生成),与项目制学习异曲同工。

PDC旨在让学生在各种各样实践项目中激发学习的兴趣,形成解决问题的思维和方法,从被动吸收知识转变为主动学习和探索,让每个孩子发挥自己最大的潜能。呼家楼中心小学就是这一理念的倡导者。

 

PDC是呼家楼中心小学于2016年2月提出的一套适合中国学生发展的本土化的创新型实践育人系统。

PDC教育理念的提出者、PDC国际教育联盟发起人、呼家楼中心小学校长马骏介绍,通过项目群育人方式让学生从课堂走向生活,让知识学以致用,培养学生创新精神和实践能力;其次,让学生从学校走向社会,培养学生面向未来的生存与生活能力,让教育回归生活,把孩子培养成完整而真实的人。

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(呼家楼校长马骏)

上面提到的北极博物馆大改造,就是少年商学院和呼家楼中心小学共同合作的PDC项目。(点击此处即可了解项目合作详情),这个项目在第一届PDC国际教育大会上就备受瞩目。

 

从“北极博物馆改造项目”中,我们能看到中国孩子的创造力和想象力。其实孩子们不是缺乏创造力,缺乏的是展示创造力的舞台。去年的9月,这所学校的代表学生,也前往芬兰,与当地的学生深度交流和学习。

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2019年的10月18日-19日,第二届PDC国际教育大会在北京隆重举行,来自美国、英国、德国、澳大利亚、西班牙、新西兰、加拿大等国家的教育领域资深专家和国内教育领域专家、学者和领导参加了此次盛会,共议全球视野下未来教育的变革与发展。

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未来学校应该是一所没有“围墙”的学校,是一所真正属于孩子自己的学校,马骏校长说:“在这里,学生可以自主进行学习,通过项目式学习、小组式学习等方式解决他们实际生活中的问题,实现他们的理想。并在其中获得学习能力,同伴认可以及更好地走向未来的能力。”

 

作为同样重视项目制学习和综合素质培养的少年商学院,过去6年持续为中国最富创造力的孩子家庭,和顶级的中小学,为其提供优质师资,在线开展商业与经济学、设计思维、阅读思辨等不同类型的创新课程。

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同时少年商学院也为其提供师资培训、技术平台、学生作品点评、线下赛事顾问等一站式服务,即基于互联网+教育背景下的综合实践课的整体解决方案。

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优质特色课程、项目现已进入北京史家小学、北京呼家楼中心小学、北京府学胡同小学、青岛市实验小学等全国数十所知名中小学。目前项目内容包含:商业、数学、创意和职业规划等领域创新课程。

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