未来的学校应该是怎样的？这个小学校长给出了最好答案

理想的学校就应该像儿童博物馆，给孩子上课的，应该是各行各业真正的专业人士。这样的好处是，这些专业人士可以带着孩子们一起在真实的世界探索和解决问题，他们教给孩子的是真正实用的知识和能力。

美国圣地亚哥就有一所这样的学校在践行这样的教育理念，这所被比尔·盖茨称之为“每一个美国孩子都为之向往”的创新学校，名叫High Tech High。

（High Tech High学校的一角）

而北京也有一所非常著名的公立学校，其国际视野和创新教育实践让人印象深刻。无论是被誉为全球教育水平第一的芬兰、还是注重项目制学习的美国，每一年来自这些国家的顶级老师都会亲自来到这里给孩子们上课，与老师们交流最前沿的教育理念。

更特别的是，这里的孩子从小学一年级开始，每学期都会做一个项目，这可不是过家家式的小打小闹，而是基于社会问题的一个个真实项目，从北京停车难问题、垃圾回收问题，到水资源匮乏、森林保护…这些都是学生们从小要探究学习的重要议题。

比如说他们去年他们就围绕北极博物馆大改造这个项目，学生们要在暂不去到北极博物馆的前提下，分组设计出博物馆改造方案！而就是这所北京学校他们和芬兰的友好学校的学生共同参与的，这所学校就是北京呼家楼中心小学。

而少年商学院在成立的6年时间里，2017年少商课程正式进入北京呼家楼中心小学，至今已经开展的合作项目已经超过三个。

这三个项目包括《未来学校大创想》、独家定制的设计思维视频直播课程《小小生活创意家》以及上面所提及的北极博物馆大改造项目。

令人映象特别深刻的是，当年少年商学院在呼家楼中心小学开展的《未来学校大创想》，这是设计思维工作坊项目，恰逢呼家楼中心小学55周年校庆，学生们的作品在学校展览中展出时，很多毕业多年的校友们看到孩子们设计，曾不禁发出感慨“原来我们的师弟师妹这么厉害！”而这也为我们接下来的合作奠定了基础。

可能大家或多或少都听过国外有一个叫PBL（Project-Based Learning，项目制学习）的教学方法，而在国内相对应的，其实有另外一个称呼，即PDC（Project 项目，Drive 驱动，Create生成），与项目制学习异曲同工。

PDC旨在让学生在各种各样实践项目中激发学习的兴趣，形成解决问题的思维和方法，从被动吸收知识转变为主动学习和探索，让每个孩子发挥自己最大的潜能。呼家楼中心小学就是这一理念的倡导者。

PDC是呼家楼中心小学于2016年2月提出的一套适合中国学生发展的本土化的创新型实践育人系统。

PDC教育理念的提出者、PDC国际教育联盟发起人、呼家楼中心小学校长马骏介绍，通过项目群育人方式让学生从课堂走向生活，让知识学以致用，培养学生创新精神和实践能力；其次，让学生从学校走向社会，培养学生面向未来的生存与生活能力，让教育回归生活，把孩子培养成完整而真实的人。

（呼家楼校长马骏）

上面提到的北极博物馆大改造，就是少年商学院和呼家楼中心小学共同合作的PDC项目。（点击此处即可了解项目合作详情），这个项目在第一届PDC国际教育大会上就备受瞩目。

从“北极博物馆改造项目”中，我们能看到中国孩子的创造力和想象力。其实孩子们不是缺乏创造力，缺乏的是展示创造力的舞台。去年的9月，这所学校的代表学生，也前往芬兰，与当地的学生深度交流和学习。

2019年的10月18日-19日，第二届PDC国际教育大会在北京隆重举行，来自美国、英国、德国、澳大利亚、西班牙、新西兰、加拿大等国家的教育领域资深专家和国内教育领域专家、学者和领导参加了此次盛会，共议全球视野下未来教育的变革与发展。

未来学校应该是一所没有“围墙”的学校，是一所真正属于孩子自己的学校，马骏校长说：“在这里，学生可以自主进行学习，通过项目式学习、小组式学习等方式解决他们实际生活中的问题，实现他们的理想。并在其中获得学习能力，同伴认可以及更好地走向未来的能力。”

作为同样重视项目制学习和综合素质培养的少年商学院，过去6年持续为中国最富创造力的孩子家庭，和顶级的中小学，为其提供优质师资，在线开展商业与经济学、设计思维、阅读思辨等不同类型的创新课程。

同时少年商学院也为其提供师资培训、技术平台、学生作品点评、线下赛事顾问等一站式服务，即基于互联网+教育背景下的综合实践课的整体解决方案。

优质特色课程、项目现已进入北京史家小学、北京呼家楼中心小学、北京府学胡同小学、青岛市实验小学等全国数十所知名中小学。目前项目内容包含：商业、数学、创意和职业规划等领域创新课程。

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