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精品资源分享——学会思考（三）

少年商学院 阅读 10-21 14602 0
精品资源分享——学会思考（三）今天推荐一部由英国BBC的动画频道CBeebies专门给5-8岁孩子制作的动画片——《雨果带你看世界》，每集5分钟，共52集。它将抽象的概念与强烈而简单的视觉画面结合在一起，轻松解决孩子的好奇心。
什么是爱，什么是朋友？什么是耐心？动画的主人公——红头发的小男孩雨果，与很多孩子一样，对“为什么”有着很深的执念，每一集他都会去探索一个令他感到困惑的概念，明朗而强烈的画面风格使孩子可以轻易地产生联想，最后通过提问的方式，引导孩子进一步地思考拓展思维，养成独立思考的好习惯。
生活中，孩子可能会问很多我们从未想过的问题，比如：什么是规则？什么是公平？什么是妒忌？而在《雨果带你看世界》这部动画片中，对于生活中孩子可能提及的各个板块都有所涉及，这里与大家分享几个具体例子。
感知事物——什么是大?
生活中最熟悉的形容词，例如高、矮、大、小，这些也要拍成动画来跟孩子解释吗？难道孩子连这些都理解不了吗？我们来看看动画里是怎么说讲的。
最开始雨果说：“大象和雕像很大。”
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森林、城市、国家和星球也很大。
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小雨果感到疑问：“大家说的大就是比我大的东西吗？”
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不是的，有些是眼睛看不到的，比如生很大的气，或者生气后，需要一个大大的惊喜来让自己开心。
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那么是什么让这些东西都变得这么大呢？蚂蚁也可以很大吗？
个子大一点的蚂蚁搬得动食物残渣，个子小一点的蚂蚁搬不动，所以个子小的蚂蚁认为个子大的蚂蚁很大，可是就算是个子大的蚂蚁，跟大象比起来，也是很小很小。
通过蚂蚁的例子，可以得出结论：有东西参照就会看出事物的大小了。
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故事到这里并没有结束，画面上出现了两只大象，这时小雨果向大家抛出问题：“两头大象在一起，其中一头有小吗？”
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这样的开放性问题，会引导孩子做进一步思考，有利于抽象思维的拓展，“大与小”、“高与矮”，“新与旧”，这些生活中一对对常见的形容词，都是比标志物对比得出的结论，这其实也有一些相对论的成分。
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感知情绪—什么是难过?
我们常常提及的同理心强调让孩子去体会别人的内心，但在那之前，孩子们总要先清楚地了解自己的情绪。在这部动画里，有一部是给孩子介绍情绪的，比如嫉妒、生气、恐惧、难过…….
失去了你所爱的东西会难过，失去了泰迪熊的孩子会哭泣。
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想念朋友会难过，毛怪的宠物离开他了，他很难过。
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雨果急切地问：“我们能把哀伤赶走吗”
“可以呀，哭、拥抱、睡觉都是不错的办法。”
“不是只有小孩子才哭吗“
“不是哦，有些大人哭过之后也会好受很多呢”
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可是不是所有人都喜欢哭，喜欢拥抱和睡觉，比如毛怪，他还是很难过。
 “如果都不管用怎么办呢？”  ”做忘记忧伤的事，例如找人倾诉。”
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终于，当接到妈妈的电话后，毛怪终于露出了笑容。
“那可以从一开始就不要难过吗？”
“不行的，不能永远阻止难过的事发生，有时候悲伤也未尝不可，但我们不能一直难过下去。”
毛怪忍着悲伤去埋葬了死去的金鱼，却在湖边遇到了他的新朋友——一只小猫咪，毛怪视若珍宝似的将它放在自己的头上，傻傻地大笑起来。
最后雨果问大家：“如果有人感到难过，我是否应该让他们高兴起来呢，你怎么认为呢？”
学院君认为，这并不是一部单纯的动画，高年级孩子甚至是亲子共同观看都将会更有收获。
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抽象名词的概念解释
什么是学习？
世界是复杂的，小朋友的世界是简单充满奇思妙想的，有时候，我们真的很难将一些抽象名词讲成通俗易懂的形式。
比如说，如果有一天孩子问你：“什么是学习”，你要怎么回答？一瞬间哑口无言准备翻字典？先来看看《雨果带你看世界》是怎样解释这个问题的吧。
学会计算数学题，跳舞，打篮球都是学习。
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“如果我想学习一些新的东西，会有人来教我吗？”
老师和爸爸妈妈会教我们东西。
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朋友们也会教我们东西。
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有时候，从生活中不经意学会东西，从错误中吸取教训。
雨果想学习独轮车，试了很多次都没有成功，他急着向周围的朋友询问：“如果一直犯错，怎么能得到经验呢？”
小伙伴们回答他：“找到上一次失败的原因，并改进方法，如果再次失败，就要好好想想，试试其他的方法，再来。”
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在不断地努力尝试后，他终于成功了！
雨果高兴的总结道：所以学习就是所有一切要做的事情，边做边思考。然后变得更好。
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影片的最后，雨果问大家：“但是，我们每次都能学到东西吗？”
通过对世界和人生的那些既“无用”又“无解”的重大问题的思考，孩子能从小理解各种情绪的实质，有助于培养孩子的同理心。开放性问题结尾，可以锻炼孩子的逻辑思维，更有助于培养孩子独立思考的能力。
《雨果带你看世界》这部影片，其实有一点“哲学”的意味，由浅入深向孩子解释了生活中的问题，触使孩子产生具有哲学意味的好奇与思考，也正是因为哲学，孩子们才能保持独立思考，不盲从，不偏信，从而获得开阔的眼光、自由的头脑和智慧的生活态度，而这些品质必将造福整个人生。
观看链接：https://www.iqiyi.com/v_19rra0i9i0.html
 

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