写作资源分享——故事写作篇

很多孩子都有“写作困难症”，一写作文就愁眉苦脸，半天也憋不出几句话。其实，每个孩子都有创意写作的能力，孩子写不好作文，可能是缺乏了“故事思维”。正如好莱坞编剧大师罗伯特·麦基所说：”写作是围绕‘故事’的一场冒险旅程”。

今天，和大家分享“华语世界首席故事教练”许荣哲超级实用的创意写作方法，让孩子用三分钟说出一个完整、精彩、说服人的故事，提高孩子的写作力与故事力。

如何在3分钟之内，

讲一个完整的故事？

许荣哲去编剧班学小说时，第一堂课是“故事的公式”，老师告诉他，只要掌握这个公式，就能在三分钟内说出一个“有开头、有结尾、有冲突、有转折”的完整故事。”

这个公式，被称为“靶心人公式”，就是在讲故事之前，先问自己七个问题：

问题一：主人公的“目标”是什么？

问题二：他的“阻碍”是什么？

问题三：他如何“努力”？

问题四：“结果”如何？（通常是不好的结果。）

问题五：如果结果不理想，代表努力无效，那么，有超越努力的“意外”可以改变这一切吗？

问题六：意外发生，情节如何“转弯”？

问题七：最后的“结局”是什么？

把上面的问题简化后，可以归纳为：目标—阻碍—努力—结果—意外—转弯—结局。

我们可以用一部耳熟能详的的小说来验证一下——《80天环游世界》：

1、目标：主人公霍格跟朋友打赌，要在80天以内环游世界一周，并以全部财产作为赌注。就这样，霍格从英国伦敦出发，展开追赶时间的目标。

2、阻碍：（一）霍格被误以为银行大盗，沿途遭遇警察各种阻拦。（二）霍格是个软心肠的好人，常出于各种善意而耽误了行程。

3、努力：主人公用尽各种方法追赶时间。例如：冒着生命危险骑乘大象抄捷径，走进死亡丛林；搭火车强行飞越断桥……好几次差点送了命。

4、结果：环游世界一周，回到英国伦敦。霍格一共花了80天又5分钟，输掉了比赛。

5、意外：令人意想不到的是——根据出发地英国伦敦的日期显示：霍格只花了79天又5分钟。

6、转弯：情节大逆转——因为地球自转的缘故，导致各地时间不一，形成了“时差”。当霍格往东走，绕地球一圈，花费的总天数就会减少一天；反之，则会多出一天。

7、结局：主人公不仅赢得了比赛，还因为好心肠而抱得美人归。

作者在创造《80天环游世界》的时候，肯定没学过“故事的公式”，但为什么会有这么惊人的巧合？

其实这不是巧合，是隐藏在故事里的内在逻辑。理解和掌握了这个逻辑，孩子在写作的时候，就可以很轻松地写出一个完整的故事。

讲故事的能力

本质上是一种沟通能力

前面提到，“会讲故事”正在成为一种不可或缺的能力。在生活中，孩子如果能学会如何讲故事，就能与人更好的沟通，因为“这是一种与他人达成共识，获取认同的能力。”

在日常的交往和沟通中，孩子们最经常要做的一件事就是“自我介绍”，包括新入学、遇到新朋友的时候，也包括日后升学考试、找工作的时候……

无论是迪士尼、派拉蒙和华纳兄弟等好莱坞知名电影公司，还是纽约大学、南加州大学和哥伦比亚大学等电影专业闻名的学府，经常会要求面试者：用最短的时间介绍最精彩的自己。因此，如何创造一种永远不会被人家忘记的自我介绍，太重要了。

自我介绍的方式有很多种，但“讲故事”绝对是一个能快速、有效地吸引别人注意力的捷径。那么，我们要怎么把自我介绍故事化呢？

首先，你要判断自己有多久的时间来自我介绍。如果你只有二十秒时间自我介绍，就不太适合用复杂的方法。我们可以用最简单的方法，把你的名字里面的两个字、三个字拿出来，赋予它一个故事，让其他人用故事记住你的名字。

许荣哲用自己女儿的名字作为例子。作为一个父亲，同时也是说故事的人，他所能想到，送给孩子最好，也最长久的礼物，是”有故事的名字”。他把所有想对孩子说的话，都藏在他们的名字里。

每次他只要说：“我的女儿叫许三三。”别人的下一句话一定问，你的女儿为什么叫许三三？紧接着许荣哲就会告诉别人，“三”这个字，在中国字里面，只要三个一模一样部首的，都是大、众、多的意思。但三这个字刚好又是这些众、多、大、复杂里面的最单纯的三个笔划，这个名字饱含着他对女儿的祝福：人生很丰富，但个性很单纯。

所以，如果你的名字本身就是有故事的，可以直接用名字来做一个简单的自我介绍，效果会很好。

除此之外，如果你有三到五分钟时间进行自我介绍，你就可以用以下两个公式说出一个更动人的故事。

1、“努力人”公式：目标、阻碍、努力、结果。简单来说，就是“我需要达成一个目标，在此过程中遇到了阻碍，我做出了努力，最终达成了结果。”

2、“意外人”公式：目标、意外、转弯、结局。简单来说，就是“我需要达成一个目标，在此过程中遇到了一些意外的情况。意外发生之后，情况发生了逆转，最终的结局如何。”

另外，许荣哲还在《故事课》中为需要自我介绍的人提出了三点建议：

第一个建议：从听众的角度来选择。

如果听你自我介绍的人，属于可以安安静静听你说故事的人，那会比较适合“努力人”自我介绍法；如果听你自我介绍的人，属于比较活泼，甚至躁动的，你可以用“意外人”。

第二个建议：从你的需求来决定。

如果你希望别人看重你的认真，那你就用“努力人”自我介绍法。如果你希望别人看重你的幽默，那你就用“意外人”自我介绍法。

第三个建议：追随你的性格。

如果你是一个不善于说故事的人，你可以直接挑比较符合你性格的来用。简单来讲，就是不要想太多，你是哪一种人就说哪一种故事，这样的你，会比较自在，故事听起来也比较真诚。

运用公式，是为了忘掉公式

从小切口培养大格局

在孩子的成长过程中，培养他的“故事思维”至关重要。会讲故事的孩子，不仅有着细腻的洞察力，而且往往具有远见卓识。他们一般热爱阅读，思维开阔，将双耳紧贴历史的墙壁，去感受事物的变化和世界的律动。

许荣哲将写作的目标定义为情感的表达，而其中写作的技巧则是手段，通过技巧手段把情感传递出去。他表示，教学生这些技巧，是希望他们在面对一个目标的时候，有东西可以用。

学会这些公式，只是学习写作的第一步。要让故事变得更精彩，还要关注故事中“人物”、“场景”、“情节”、“对话”等的塑造。每个学生开始学的技巧是生硬的，但随着时间演进，经过不断的练习和反思之后，这些技巧都会变得自然，像从身上流出来的。

他很开心别人形容他是一位“暖爸”，他说他并不想把女儿培养成为作家，但一个会讲故事的人，未来一定是一个受欢迎的人。“从一个小切口，培养孩子的大格局，没有什么比讲故事这件事更迷人的了。”

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