热爱阅读经典的孩子，都赢在了这几个方面

文 | 西林

少年商学院新媒体部编辑

不少家长都有注意到，孩子在低年级时学习很轻松，可到了三年级，成绩一下从满分跌到了80分；本来挺爱阅读的孩子，连课外书都懒得看了……

这就是“三年级现象”。

全国特级教师王崧舟认为，效率、习惯和专注，是导致三年级现象的三大因素。低年级时没有引导孩子养成阅读学习的习惯，之后更可能会出现学业上的恶性循环。

所以，要趁早养成孩子的阅读习惯。

那些爱阅读经典的孩子，可能一时成绩平平，但却潜力无穷。因为，日积月累的阅读培养了孩子清晰的逻辑思维能力、批判性思维、独立思考能力，这些都可以促进孩子今后的学习和写作。

爱阅读的孩子赢在哪？

喜欢阅读经典的孩子和不爱阅读的孩子，究竟差在哪？一直被奉为经典文案的奥美广告《我害怕阅读的人》说：

阅读不只是知识，更是魔力。

阅读的人是懂美学的牛顿。懂人类学的梵谷。懂孙子兵法的甘地。血液里充满答案，越来越少的问题能让他们恐惧。

彷佛站在巨人的肩牓上，习惯俯视一切。我害怕阅读的人，他们的一小时，就是我的一生。

这就是阅读的魔力。

这种对阅读的大力倡导，也跟哈佛大学的教育理念不谋而合。

在哈佛大学里，所有学生唯一的共同必修课，是写作课。而写作之前，是阅读经典。哈佛著名的“五英尺书架”计划（Five-Foot Book-Shelf）。

即为每天用15分钟阅读经典，四年毕业后所读的书就可以摆满一个五英尺长的书架。提出这一计划的前校长还亲自挑选了50卷必读经典，史称“哈佛经典”。

为什么要让孩子多读经典？

为什么要让孩子阅读经典？为什么喜欢阅读经典的孩子，往往写作能力也很高？

今天就和大家分享一群小学生阅读经典名著后，所展现出来的批判性思维，及强大的表达与写作能力，也许会给大家一些启发。

1、袁同学：哲学思辨师

袁同学所接受的主题是“哲学思辨师”，将整个作品分成三个板块，前两个板块是两种度过方式，包括“任由自己，不留遗憾”以及“让家长开心，努力学习”，并在每个板块下说明具体的原因，

接着再对这两种方式进行选择：学一半玩一半，既完成自己的心愿，又能够让父母开心，一举两得！他还绘制了可爱的图案进行点缀，增添了作品的丰富性与趣味性。

2、少同学：哲学思辨师

少同学的计划当中，用了四天的时间安排自己和父母的北极旅行，安排了和朋友的告别以及向帮助过自己的人道谢，最后决定在阳光下等待死亡，这些安排中体现了对朋友的珍惜，和乐观积极的生活态度。除此之外，他在PPT上精心配上了很多图片，更加具体地描绘出了想象中的场景。

3、周同学：梅西VS罗纳尔多

周同学分别从个人数据、身体素质、荣誉等方面来分析两位足球名将梅西和克里斯蒂亚诺.罗纳尔多，可以看出周家钰同学收集这两位足球明星的信息非常齐全，还做了个性化分析。

通过进行人物对比分析，了解到人物的性格，有趣的事情等等，学习伟人身上闪光点的同时也不要忘记了，伟人也是人，我们要学会客观的去看到我们的大人物。

这群小学生阅读经典名著后，所展现出来的批判性思维，及强大的表达与写作能力，是不是回答了阅读经典为什么很重要？

阅读经典并不是浮光掠影般地扫读

在美国各州中小学里，学生不仅逐字逐句阅读文学经典，更需要通过提问、分析、讨论与表达，培养独立思考与批判性思维能力。

我们如何借鉴美国中小学，鼓励孩子从小阅读经典，提升孩子阅读思辨力与独立思考能力？

少年商学院重磅推出的《经典文学阅读与写作系列》2019秋季学期直播课，通过8大文学要素层层深入，让孩子学会7种阅读策略，理解背景、角色、架构、观点与修辞，培养分析解读小说与自我思考的能力。

通过18本以上最具代表性的中外文学经典著作，以及更多课后延伸阅读推荐，在阅读写作方面知其然，让孩子知其所以然。