当数学们思考数学问题的时候，他们的大脑回路是怎样的？

让世界成为孩子的课堂

文 | 少年商学院新媒体部

伦敦大学的计算神经科学家和物理学家卡尔•弗里斯顿说：数学具备简洁、直接和齐整的特性，所以如果你把它看作一种语言的话，它比其他任何语言都更适合用来描述这个世界。

从海豚到菌类生物，在进化的过程中，都在用数学的方式理解这个世界，解读它的规则和逻辑，以便自己能够存活下来。

数学家斯坦尼斯拉斯•德阿纳，做了一个实验，他邀请15个职业数学家和15个非数学领域的学者，边思考问题，边接受脑部扫描，然后他发现，当数学们思考数学问题的时候，他们脑部的某些区域是有特殊连接的。

也就是说，数学家一旦学会了数学的符号语言之后，就不会用普通的语言去思考数学问题了。

举个简单的例子：老板对你说：“你这周迟到很多！”，你心里肯定想：妈呀，我这周就迟到3次，哪有很多呀，小张也迟到3次呀！

“很多”和“3”，定性和定量的分野。普通人眼里的机会，在数学眼里是概率。

这里所谓的“语言”只是个类比，哈佛认知科学家戴维•帕金斯称其为思维程序（Mindware）。总之，我们让孩子们学数学，绝不仅仅是因为他们会在未来用以计算某种商品的价格，数学思维对孩子的影响体现在未来生活的方方面面。

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