当其他孩子苦练加减乘除,这群孩子用设计图完成了数学启蒙 | 少年商学院

当其他孩子苦练加减乘除,这群孩子用设计图完成了数学启蒙

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文丨少年商学院新媒体部

数学的本质不在于计算或者公式,而是“认知和思考事物的方法”。世界上最有影响的数学家之一哈佛大学数学教授丘成桐先生说过:“将来无论你是做科学家,是做政治家,还是做一个成功的商人等等,都需要系统的逻辑思考练习”。

数学不仅需要逻辑推理,也需要数学直觉,这部分就是创造性的来源。”在这个过程中,孩子经历探索,发现,总结,增强好奇心,也增加了对数学的多维度理解,从平面到三维,进入数学的“盗梦空间”。

数学思维方式的启蒙,可以培养孩子思维的逻辑性,包括写作、阅读的清晰思路,行为习惯的条理,以及设计审美的简洁明朗等综合素养。

今天,学院君就和大家展示,一群小学生利用数学思维,分析、解决生活中的实际问题的例子,以及一些创意的设计想法。文末附资源推荐。

利用数学思维

对密码重新编码

1、顾同学:向外星人发射信息

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顾同学完成了对密码的重新编码,运用了课堂上所讲述的质数分解法,帮助外公进行了密码的升级,让他的生日密码变得更加难猜到了,紧接着你还为你的质数分解答案进行了二次升级,把密码简略为最后的4位数。

其次,顾同学还对第二个挑战发起冲击,在众多方格中绘制出了一个简略模型,并转换成了0和1的形式向外星人发射信息。

2、袁同学:妈妈的生日密码大升级

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袁同学的作品中,选择了妈妈的生日作为挑战题目,在其中运用了非常巧妙地的分解方法,把一个生日的简单密码进行了升级。让一个简单的密码变成了坏人也猜不到的属于自己的密码。

因为考虑到密码位数的问题,杨同学结合了自己学到的珠心算进行了改进,把密码变成了标准的6位数。展现了强大的推理能力,更是融入了自己的想象使作品更加出色。

揭开报纸对折的秘密

3、张同学:报纸有珠穆拉玛峰高吗?

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张同学在营造故事氛围方面做得非常突出,卖报商和攀登运动员的争论为测算拉开序幕。在计算中张同学也非常有逻辑条理性,先给出1份报纸,50份和100份报纸的大致厚度,给予了读者高度的概念,然后再进行计算。

最后通过计算成功比较出了报纸和珠穆朗玛峰的高度,在采访方面他不止采访了一个人,而是把家里人的想法都总结在了作品里,从中得出了不同的人不同的思想方式。

4、袁同学:报纸无法对折30次

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袁同学按照了挑战的要求,自己动手进行了报纸对折30次的高度和珠穆朗玛峰的高度对比,成功得出了答案。首先通过自己的思考,想象报纸30层的情况,但是通过爸爸的正确指点,准确找到思路,通过逐个数据的计算得出最后真正的高度。

袁同学总结也结合到了实际情况,考虑到了报纸的厚度,单位的运算体现了强大的逻辑思维。

制作数据分析报告

5、秦同学:PM2.5数据分析报告

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秦同学的作品非常惊艳,无论是统计还是画面也做得非常完美,他选择了北京的PM2.5含量数据做出你的分析,运用了三维的柱状图为你的数据进行了统计,读者可以明显地能看出来每天的PM2.5有着很大的差别。

选择这种柱状图的方式,能把小数据放大让我们看得更清晰。在每年的统计图中也计算出了平均值,极差和众数,在最后,他更是把两年的图并在了一起作出比较来得出结论,思路真的非常缜密而清晰。

6、何同学:数据分析报告

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何同学在这份作品中首先讲述了自己的大致思路,把原题摘录了下来,把数据进行了分析,画出了他们的折线图。在最后还给出了你自己的想法,为改善我们的环境贡献出了自己的力量。

他能考虑到多种方面因素来解决我们的环境问题,还从折线图中得出了自己的结论。

用流程图设计逻辑方案

7、蒙同学:逻辑大挑战

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蒙同学,完成了两个挑战,且都挑战成功。在初级挑战中,他采用了流程图的结构去展示分析过程,能根据肯定的理由,一步步进行推导,有理有据,说服力强。

而在升级挑战中,他则一一记录了每一次过河的情况,并分析其是否成功的原因,最后再得出完成的过河方案,严谨周密。本次挑战中,图文并茂,色彩鲜艳,推理过程形象生动。

8、王同学:逻辑大挑战

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王同学的升级挑战完成的很棒,他将狮子用蓝色的圆点表示,将羊用红色的圆点表示,将船也用小小的船符号表示,这样标号让整个推理过程更加清晰,让人一目了然。

然后,你又将一张白纸分割成了许多格子,从左到右清楚画出了运输的过程。这将狮子和羊运输问题将所有运输步骤详细地表达出来。

第一步:一只狮子+一只羚羊过去,羚羊回来。这一步的目的是为了让有一只狮子在对面,这个思路很棒

第二步:再过去两只狮子,回来一只:

第三步:两只羊过去,一只狮子和一只羊回来:

第四步:两只羊过去,一只狮子回来:(这时河两岸一边有三只狮子,另一边有三只羊)

第五步:两只狮子过去,回来一只:

第六步:两只狮子过去。

利用数学思维

玩转石子博弈

 9、何同学:约翰纳什的石子博弈

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何同学在这次挑战中,化身小小数学家,通过实验和创意优秀的完成了本次挑战。首先,用小熊回家的方式,来逐步展示自己的思维分析,最终小熊在经过一系列挑战之后成功回家,同时也精确的得到了本次挑战的正确结果。

这一系列过程展现了她优秀的创造力和想象力,同时也证明你能很好的吸收上课所学的知识并充分运用到挑战当中,非常值得赞扬。

10、何同学:约翰纳什的石子博弈

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何同学首先想到了一开始要拿4颗,通过推理,结倒推法,列出对方可能拿的情况。然后通过观察得到了答案找到了其中的规律。成功挑战了18个石子的情况。

并且,何同学很注重团队合作,每次作品都越来越细致,小细节抓得越来越好,在ppt的应用也越来越熟练。

 

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