最可能得偿所愿的家教,首先告诉孩子“心想事成”的奥秘 | 少年商学院

最可能得偿所愿的家教,首先告诉孩子“心想事成”的奥秘

最可能得偿所愿的家教,首先告诉孩子“心想事成”的奥秘

在家上世界名校通识课

文 | 鞠茜

摘自世界名校通识音频课

《斯坦福极简心理学(少年版)》

学院君说:戊戌新年快乐!今天我们推送的音频与文章,首先是讲给6-12岁孩子的,斯坦福教育学硕士鞠茜老师娓娓道来,和大家一起分析譬如“万事如意”“心想事成”的新年祝福,有没有一定的“科学道理”,或说是否真的会实现?看似再普通不过的常识,但可能引发孩子非同寻常的思考与认知。建议亲子共听/读。欢迎为孩子订阅《斯坦福极简心理学(少年版)》。

从一个武士的遭遇说起

预言真的会应验吗?

小时候,我曾听过一个故事,听完以后,伤心了一阵子。故事是这样的:从前有一个英勇的武士,骑着一匹彪悍的战马征战四方,取得了无数辉煌的胜利,因此他非常喜欢这匹战马。

可是,有一天他在一个小镇里遇到了一位预言家,预言家告诉这名武士:“你现在骑的那匹战马将在不久之后,给你这个主人带来永恒的死亡。” 武士听了以后非常害怕,于是立刻就把自己的马送到了一个遥远的城堡。

可怜的马呀,被主人抛弃之后,很快就在悲伤和孤独中死去。又过了一阵,当武士回到城堡,得意的他随意地用脚踢了踢那堆白骨,但万万没想到的是,那堆白骨里边却突然窜出一条毒蛇,狠狠地咬了武士的脚,被咬的武士很快就中毒死去了。

听完这个故事,你会不会觉得,这个武士的遭遇特冤枉呢?

要是没有那个所谓的预言家的出现,或者他根本就没听过这个倒霉的预言,武士显然不会抛弃他的战马,自然也就不会有后来毒蛇的事情了。说不定他在自己战马的帮助下,还能继续屡战屡胜,甚至打下一片江山,成为一国之主呢。

那么,究竟是现实印证了预言,还是预言制造了现实呢?

美国国家银行的倒闭

居然归咎于不存在的谣言

首先,让我们先来看一起在现实世界中真实发生过的事情,1932年,是美国大萧条的时期,当时美国经济十分低迷,很多人都丢了工作,只能依靠救济惨淡度日。不仅如此,还有不少银行因为收不回去借出去的钱,而纷纷倒闭。

就在这样的背景下,传出了一则谣言:美国国家银行——这家很大的美国老牌银行,竟然也快要倒闭了。消息一出,一传十、十传百,很快就扩散开来。

听到谣言,很多将钱存在国民银行的人陷入不安,害怕自己的钱都打了水漂,于是都纷纷跑到银行要求提取现金。要知道,银行原本就是靠着存款人的现金为本钱,通过把这些钱借给有需要的人来赚钱,换句话说,很多银行并不能随时提供足够的现金。

因此,原本经营还不错的一家老牌银行,就因为所有人都听信了谣言,同时都跑来提取现金,结果就真的倒闭了。

你看,原来只不过是一个谣言,但就因为大家都相信了这个谣言,并且做出了符合谣言的行为,结果就让谣言变成了事实。

这种现象在心理学上就被称为“自证预言”,或者叫做“自我实现预言”(self-fulfilling prophecy)。也就是说,我们先入为主的判断,无论它是正确的还是错误的,都将或多或少地影响到我们的行为,以至于这个判断最后真的实现。通俗点说,我们总会在不经意间使自己的预言成为现实。

其他人的预期

也会改变我们的行动

更有意思的是,其他人对我们的预期也会充当着自我实现预言的作用。

1968年,美国心理学家罗伯特·罗森塔尔(Robert Rosenthal)和旧金山一所小学的校长丽诺·雅各布森合作,在一所名为橡树学校的公立小学里,进行了一项神奇的心理学实验。

在开学前,罗森塔尔和雅各布森对学生们进行了一次IQ测试,并且告诉老师,学生们接受的是一项名为“哈佛应变能力测验”,目的是评估他们当中是否有人是“天才”,或者是否具备取得相当学术成就的“学习潜能”。

但实际上,测试本身并没有这些特殊功能,它只是一项普通的智商测试,但橡树学校的老师们和学生都被蒙在鼓里。

之后,罗森塔尔和雅各布森还从分别从学校里的快班、中班和慢班中随机选择了20%,也就是五分之一的学生,并且告诉他们的老师,说:“通过测试结果,我们发现这些孩子属于天才儿童,他们身上具有的潜能将在这一年里爆发,他们将飞速成长,远远超过班上的其他同学。”

一年结束后,罗森塔尔和雅各布森再次给这些学生做相同的智商测试时,结果令人大吃一惊,虽然所有学生的学业水平都提高了,但无论是快班、中班还是慢班,那些被打上“天才儿童”标签的学生的IQ都要比其他学生提高的多得多。

为什么会出现这样的结果呢?罗森塔尔认为,这里边可能有两个原因。

一方面,当老师们相信所谓的智商测试结果时,他们会真心期待那些被打上“天才儿童”标签的学生能够大幅度提升,因此他们会给予这些学生更多的微笑、更多的眼神交流,和更多的学习反馈。这些无意识中做出的细微的改变,会让老师们心里的预期变成现实。

另一方面,研究人员发现,那些受到老师积极反馈的学生,无论原来是在快班还是慢班,也会因为老师的鼓励变得更喜欢学校。

他们会更乐意接受老师给的建议,并且更愿意努力提升自己。也就是说,学生们正是由于受到了老师给出的期待的影响,结果不经意间就改变了自己的行为,促使期待应验。

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积极暗示的神奇效应

再举个例子,1911年,有一匹名为汉斯的马引起了科学家们的注意。因为人们发现,汉斯竟然能够像人一样解答算术题。

比如,当被要求计算3+4的时候,“聪明的汉斯”就会用他的前掌点7次地面。一匹马怎么可能会做算术题呢?难道它有什么超能力吗?或许他是一匹外星马?很可惜,以上答案都不对。

有心理学家研究后发现,汉斯并不会做算术题,它是从提问者的无意识的表现中找到答案的。

因为当人们问完一个算术题之后,他们总是会俯下身子,观察汉斯的前掌。而一旦当他的前掌击地的次数接近正确答案时,提问者们就会微微抬起头或者眼睛,期待汉斯能给出正确答案。

也就是说,汉斯正是捕捉到了提问者这种对正确答案充满期待的反应,才总是能敲击出正确答案。不过,从这个意义上来说,汉斯也的确是一匹聪明的马。

这就好比《哈利波特》当中最大的反派伏地魔。伏地魔之所以会跑去杀死哈利,就是因为他听说了一个跟他有关的预言。预言中说,会有一个在7月结束的时候出生的人,他将拥有伏地魔不知道的力量。

听到预言之后,伏地魔认为哈利就是预言中提到的那个有能力打败他的人,于是到处寻找哈利并且试图杀死他。但结果,由于哈利的母亲莉莉对哈利爱的牺牲,使得伏地魔向哈利发射的杀戮咒,被反弹回到自己身上,结果,伏地魔反而被自己摧毁了。

最可能得偿所愿的家教,首先告诉孩子“心想事成”的奥秘

那么,该如何破除这类自证预言的魔咒呢?其实,自证预言并不是解不开的魔咒,当你在面对类似预言的时候,独立思考,同时多学习心理学,掌握事物的本质和正确的概念,你就很难再被预言左右。

同时,你也不妨试着合理地自证预言的积极的一面,比如,当你在学习一项技能之前,可以让自己或者别人多给自己一些积极的暗示,相信自己一定可以学成,你自然就能行动起来,积极主动地去实现自己的预期,创造更好的未来。

……

以上内容整理自少年商学院世界名校通识音频课《斯坦福极简心理学(少年版)》其中一讲(共36讲),每讲10-12分钟。由毕业于斯坦福的鞠茜老师为8-13岁孩子量身打造。点击下图,即可订阅/收听!

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