中国孩子需要怎样的“博物旅行”

这是少年商学院微信（ID:youthMBA）的第468次分享。

2014年7月，为期两周的“科技少年美国行”之设计思维夏令营落下帷幕。少年商学院博客之前分享了总结篇《为什么“小而美”的夏令营越来越受青睐》，以及斯坦福创造力课堂篇《从敢于认错到主动试错，短暂游学何以让孩子们更有自信》，今天学院君和大家分享此专题的第三篇，关键词是在欧美颇为流行的“博物旅行”。

在美国，博物旅行对青少年来说，已经成为一种习惯——学习的习惯，行走的习惯。他们从不被学校的教室和书本而束缚思想，从不为应付期中期末考试而闭门造车。他们视大千世界为真正浩瀚的知识海洋和学习课堂。他们随时随地提出问题，不管这问题乍听起来有多不靠谱或不专业，没关系，重要的是提问的习惯，然后去想、去做、去验证，这样一种体验式学习的方法，使得知识变活，并成为自己大脑里永不会“丢失”的私有财产。

硅谷科技创新博物馆、Intel博物馆、加州航空航天博物馆、火车博物馆、加州自然科学馆……两周的时间里，少年商学院的学员们一会儿“飞天”，跟着越战老兵深入飞机寻找“黑匣子”，一会儿“遁地”，在火车博物馆聆听美国西部开发时几万华工的贡献；今天穿防尘服，明天做磁带原理实验……探访了旧金山湾区几乎所有科技主题的博物馆，他们在曾于美国中学任教的少年商学院合伙人Evan的精心筹备和带领下，也来了一场别样的“博物旅行”，尽管仍有遗憾，但孩子们大体知道了到底应当怎样“逛”博物馆，以及如何进行体验式学习。

（在加州航天航空博物馆，汪同学操作F-16战斗机驾驶舱模拟器。）

预热：要参观？请先制作太阳系模型

有人说，美国孩子是在博物馆里长大的。美国的博物馆可不只是一个藏品储存空间，还是一个绝佳的学习课堂：现场有专业人员进行解说，其中有不少人已从事多年与博物主题相关的工作；有全景式电影厅，在一场视觉盛宴中掌握相关知识；有专门的分享空间，老师可以与学生在这里进行开放式互动；有专门的家庭教育计划，欢迎父母带孩子参加活动……

为了使孩子们第二天去博物馆参观时能够听得懂并能够活学活用，少年商学院的作法是，在前一天晚上开展一堂趣味英语或设计思维（Design Thinking）课，提高大家对专业词汇的认识以及对专业知识的应用。

“请动手制作一个太阳系模型。”比如在参观NASA（美国航空航天局）的前一天晚上，学员们就领到了一个预热课题。从老师手里接过纸板，同学们得根据老师刚刚讲授的行星分布、各行星与太阳的距离等知识，自己动手制作模型，并在每个星球模型上写上对应的英文名称；之后展开头脑风暴。

（一组同学用纸板完成的太阳系模型。）

提问：“黑匣子可不是黑色的”

“黑匣子可不是黑色的哦。”参观加州航天航空博物馆时，随行的向导指着眼前这个橙色的黑匣子向同学们说道。这名向导是一名退役的飞行员，参加过越战，并到中国执行过任务。

黑匣子是飞机专用的电子记录设备之一，本不在博物馆特意介绍的范畴内，没想到参观过程中，同学们主动提出要看“传说中的黑匣子到底长什么样”——之所以说“传说”，是因为MH370迷航事件报道中，黑匣子的失踪被反复提及。这位美国老兵欣然答应带孩子们前往机尾，看安装在那儿的黑匣子。

就像前文里所讲的，博物馆里有不少专业的解说人员曾从事多年与陈列主题相关的工作。美国海军大黄蜂号（航母）博物馆的向导同样是一名退休老兵，“我受过的最严重的伤不是在战斗中，而是在修被台风打坏的机头的时候。”老兵站在甲板上，讲着自己的参战故事，话音刚落，一个同学便举起了手，“那这搜航空母舰现在还能用吗？”老兵马上收起笑容，严肃地答道，“只要加满油，它就能执行指派给它的任务。”

动手：用锡箔纸，剪出一首欢乐颂

“剪出不同形状和长度的锡箔纸，贴在纸卷上后，交给我。”一位向导发下来一些锡箔纸和剪刀，“通过控制纸的形状和长度，加上电击，我们就能听到美妙的音乐了。”

这是少年商学院学员们在Tech Museum里做的一个磁带原理实验，现场有电击的仪器，只要同学们剪出自己的“简谱”，就能在向导的帮助下检验成果。旁边的墙上贴着不少成功奏出音乐的案例，一个同学兴致很高，说要剪出一首欢乐颂，无奈锡箔纸被电击之后却发出了一段断断续续的“四不像”，这反倒让大家乐不可支。

（按照工作人员指示，认真地剪贴作品。）

（工作人员把同学们剪贴好的锡箔纸放到测试用的导电仪器里。）

参与实验之余，也有同学临时充当了现场工作人员的小帮手。在Intel博物馆，团队里的夏同学幸运地被现场的工作人员选中，可以试穿防尘服！原来，电脑芯片的消毒标准必须比医院的高出一万倍，流水线上的工作人员每次开工前都得全副武装。

（当模特可不是件轻松事，穿上防尘服的夏同学，成了讲解员现场介绍防尘服的小帮手。）

不过现场体验可不总是充满笑声，有两个同学就在火车博物馆里被吓得够呛，“老师，你看！那里好像有人！”这两人指着一辆有一百多年历史的餐车，异口同声说道。原来，餐车上有个模拟假人正在给大家“煎牛扒”。

巩固：现场记录，为课后作业做准备

如果你觉得博物旅行是轻松的，那你可就错了。除了听专业人员的分享，现场体验各种实验和模拟器材操作，同学们还得边走边记，为回酒店之后要做的“课后作业”做准备：加州自然科学馆的“画出你最喜欢的两种海洋生物和两种陆地生物”；糖果工厂的“从原料到成品的五个步骤”；“Intel和微软的logo有什么区别，为什么”……每次作业老师都会“批改”，并收集归档，以此见证每一个少年的科技之旅。

“您能给我讲讲这个剖面里的器材是如何运作的吗？”就在团队准备离开加州航空航天博物馆时，团里的杜同学忽然被旁边一架飞机的发动机横切面给吸引住了，没等老师走过来呢，她自己就用英语和向导聊开了，边聊边在笔记本上写着什么。

而在火车博物馆的一名向导更是被四个抱着笔记本的同学团团围住。当时他正在讲当年美国西部大开发时几万华工的贡献，几名同学就凑上去了，他们显得很吃惊，不停地在本子上记着。

当时我们站在一个偌大的室内展厅里，这里被改造成当年美国西部大开发时的一个矿景，上面散落着不少华人劳工住的工棚，一辆运煤的火车正“呼啸而来”。

（火车博物馆讲解员正在介绍在美华工的历史。）

反思：重要的是养成习惯

中国人旅行，常被诟病为“上车睡觉，景点拍照，下车撒尿，最后什么也没得到。”但是现在这一代以75后甚至80后为主的父母，借用电影《后会无期》中的句式来说，他们观过世界，也有着正确的世界观。他们希望无论是自己还是孩子的旅行，能够真正的有所思、有所得，他们也正是这样做的。

少年商学院留意到，一场“博物旅行”的小风暴，正在一些中国学校和家庭当中流行起来。一言以蔽之，如果说美国孩子整体的创造力比中国孩子强的话，并不在于他们的大脑有多发达，而在于他们有着一个好的氛围，并早早养成了一个好的习惯，且老师和父母在敦促他们习惯养成过程中发挥了重要角色。现在，世界是平的，中国孩子培养好习惯，我们追赶，一切都还不算晚。