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3个月婴儿死在妈妈的监控中，知道真相后我整个人气到发抖

少年商学院 阅读 04-24 6780 0
3个月婴儿死在妈妈的监控中，知道真相后我整个人气到发抖

文 | Cecilia

学术型的二胎妈妈

少年商学院国际教育专栏作者

学院君说：前两天一则新闻上了微博热搜：一位年轻的妈妈因为盲听盲信所谓的“婴儿睡眠引导”，眼睁睁看着才三个月大的女儿，因为趴睡无法翻身，闷到窒息而死。
而实际上这样的悲剧完全是可以避免的，为什么有的家长可以如此无知和盲从？也许今天这篇文章会给您一些启示。
昨天看到新闻，我已经气到发抖了。
3个月婴儿死在妈妈的监控中，知道真相后我整个人气到发抖
（那位年轻妈妈的聊天记录和孩子睡觉时截图，图源见水印）
美国儿科学会也好、联合国儿童基金会也好，都反复强调，对还不会实现180°自由翻身的宝宝来说，最安全的姿势只有仰卧。
没错，只有仰卧；不是侧卧，更不是俯卧。
所以，哪来什么所谓的「提前解锁趴睡技能」？
婴儿猝死综合征（Sudden infant death syndrome, SIDS），又称童床猝死（cot death），国际上对其的定义为：婴儿突然意外死亡，死后虽经尸检亦未能确定其致死原因。

01 不要趴睡！

在美国，每年有大约4000名婴儿死于SIDS；日本报告的广义SIDS发病率为0.4‰~0.5‰。SIDS的发病年龄一般在婴儿出生后的2周~1岁之间。
虽然其发病率比起其它一些婴儿期可能经历的疾病要低很多，但SIDS的可怕之处在于：发病婴儿没有明显异常，时间常在深夜至清晨，多发于秋季、冬季和早春时分。几乎所有猝死都发生在婴儿睡眠过程中，致死率极高，多数在发现时婴儿已经死亡。
导致SIDS的原因并不明确，不过有初步的结论：研究者认为有几项因素的重叠可能更容易导致这一惨剧发生。
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为此，美国儿科学会还特意写过一篇专题文章，呼吁不要让宝宝趴睡[1]
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在婴儿能180°自由翻身之前，不建议趴睡[2]
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我自己在安全问题上更谨慎，所以在孩子1岁半之前，每次趴睡我都会再把他翻过来，以防万一。
当妈这件事，再怎么小心都不为过啊！

02 家长的盲目

有时候我会觉得，部分现代父母在育儿方面的拔苗助长，已经到了令人吃惊的地步。
上周三晚上，我在分享「家庭数学启蒙 · 辅导篇」的时候，群里有一位妈妈，课后一直询问哪里可以买到七巧板。
七巧板这种集玩具和教具为一体的材料，我在分享中、分享后一再强调，尽量放在孩子4、5岁左右开始玩，甚至上小学以后再玩也不晚——因为在孩子的认知发展进入前运算阶段，甚至具体运算阶段以后，七巧板对于空间和几何的促进作用，才会显现出来。
可是，这位一直询问到底买什么七巧板的妈妈，她的孩子才1岁4个月。
才1岁4个月啊，就要开始「鸡娃」了吗？
1岁4个月的孩子，你给她七巧板也好，给她积木也好，甚至给她个苹果啃也好，都一样是锻炼空间能力。
这样做，不但让孩子过早地失去了对教具的兴趣，甚至买到这类适用于3岁以上孩子的玩具时，还可能因为3岁以下宝宝的啃咬而产生一定的风险。
这样的例子还很多。
孩子提前进入下一个阶段，真的是好事吗？我对此是持怀疑态度的。
在生长发育方面，更是如此。
 
一旦有人在群里提问「我家宝宝的身体怎么了？」我们第一时间都会说：「抱歉，这种问题请尽快咨询医生。」
我的知乎后台有非常多咨询宝宝疹子、哭闹等等问题的家长，我都会果断拒绝咨询——医生的事儿，请交给医生来处理。
因为，我一直相信，妈妈自己带宝宝的时候，有时候需要去相信自己的第一感觉——哪怕最终被证明没什么问题，那也好过偶然的失误带来终身的后悔。
我想再次强调的是，在孩子的生长发育方面，我反对一切拔苗助长的行为。
比如，流行的「学步带」，绑在孩子胸前，大人提溜着，孩子就能摇摇晃晃，像牵线木偶一样往前走——这样一来，孩子学会的是正确的、自然的走路姿势吗？
显然不是。
比如，这种所谓的「睡眠训练」，说到底，让孩子哭够了，知道哭也没用，自然就不哭了，大人也就「解放」了？
03 不要忽略宝宝的哭声！
「孩子哭了不能抱」，其实就是哭声免疫法。
这个方法源于行为主义心理学的创始者——约翰·华生（John B. Watson）。他曾在 1920 年做过一个恶名昭著的小阿尔伯特实验[3]。
在实验中，华生将 9 个月大的婴儿，小阿尔伯特，放在有小白鼠和其他毛茸茸的物体旁边，让他自由玩耍。然后，只要小阿尔伯特一接触小白鼠，华生就会立刻用锤子敲打铁棒，发出巨大的噪音。
一次又一次，只要小阿尔伯特触碰小白鼠，铁锤敲击声就会响起。
最后，不需要他们再敲打铁棒或发出任何可怕的声音，可爱小动物、毛茸茸的物品等——这些曾经令小阿尔伯特充满欢乐和好奇心的东西，现在都成了他最恐惧的来源。
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更残忍的是，对毛绒物品的恐惧深深地冻结在小阿尔伯特的脑中，以至于他在实验后仍久久没有恢复正常[4]。
这一实验让约翰·华生坚信：儿童是可以被训练的，并由此提出了「婴儿哭了不能抱」的哭声免疫法。认为这样父母养育才会更轻松，宝宝长大也会更听话。
对每个父母来说，还有什么比宝宝哭闹更让人烦躁不安？
因此，在当时行为主义盛行的社会背景下，华生的哭声免疫法由于效果显著，又恰好契合了家长的偷懒心理，受到了热烈的追捧。
这套方法也漂洋过海流传到了中国，经过各种「育儿专家」的大肆传播和包装后，「孩子哭了不能抱，否则会宠坏他」的观念深入人心。
40 多年后，华生的训练法遭到了哈利·哈洛的恒河猴实验的挑战[5]。
哈洛将刚出生的小猴放在笼子里，发现这些小猴即使得到了充足的营养，但在裸露的铁丝网笼地板上却无法生存过 5 天。于是，哈洛设计了两个「代母」。
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一位像真正的猴子妈妈的绒布妈妈，它温暖、柔软而耐心，但却不提供食物；另一位是金属丝网妈妈，它裸露出金属丝，同时为小猴子们提供食物。在连续 165 天的测试中，哈洛发现，小猴子们虽然会去金属丝网妈妈那里获得食物，但更愿意和绒布妈妈待在一起。
当它们受到惊吓时，也会立马冲过去紧紧地抱着绒布妈妈，慢慢安静下来。因为金属丝网妈妈虽然能够从食物上「喂养」孩子，却缺乏绒布妈妈对孩子的接触、拥抱、抚摸。
换言之，如果只供给宝宝食物，那仅仅只是宝宝的「食物提供者」，而不是他信任喜爱的「妈妈」。
在这一场食物供养和接触拥抱的选择博弈中，我们同样可以窥见母爱的本质——对宝宝来说，比起食物，更重要的其实是妈妈温暖的抚摸和安慰。

04 “哭声免疫法”所生长的土壤

时至今日，依然有不少中国家长信奉——抱，会让宝宝的依赖性更强；不抱，则可以让宝宝更独立。正是在这种底层的观念之上，长出了各种所谓的「儿童训练法」；比如认为：
孩子哭一会就好；
孩子的哭全都是演给大人看的，那你就静静看着它演；
等他哭完发现没用了，自己就会睡了；
他发现哭没用，自然就会听话了，以后也不会在哭了；
……
「让孩子哭去吧，哭够就好了」是反妈妈天性的；在人类的基因深处，没有一个妈妈会在宝宝的哭闹中安然睡去，宝宝的哭声正在提醒成人，他需要帮助！
可是，上述这些观念，却迎合了一部分人「偷懒」的心理，从而大行其道。
这次「睡眠训练事件」，其实出事的机构早就在行业内被认为是「x教」了。
2019年，他们的培训和扩张机制里面，有几点引起了大家的注意：
一对三提供咨询，10天时间，收费1999元，这还是最便宜的，贵的多达6000元以上；
只要介绍人入群，就给予高额回扣；
在该机构做过咨询，就有机会可以摇身一变，去指导别人。
在我看来，第三点尤其可怕。
很多人在说这个妈妈蠢，缺乏判断能力。没错，她确实缺乏判断能力；可是，当她进入这样一个精心包装过，让她愿意花6000元的组织时，她本能地就会去相信里面所谓的专家说法。
在这样的讨论氛围中，大家都说没事，他们是专家、是过来人，对一个新手妈妈的影响是巨大的——花钱请来的月嫂，都会让很多新手父母言听计从，何况是面对这一群专家呢？
在我们去指责这位妈妈的时候，可能更需要反思，是怎样的舆论土壤和机构营销，造成了今天的悲剧？
对于1岁以下的宝宝，美国疾控中心也好、美国儿科学会也好、世界卫生组织也好，都会强调一个词——响应式护理[6]。
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对宝宝哭声的及时回应，是妈妈与生俱来的本能。1 岁内的宝宝还不会很好地用语言表达自己，哭泣和比划的行为，其实就是对自己内心需求的一种诉说。
 
当宝宝哭泣的时候，请看到他、保护他、爱他。
因为，我们能给予孩子的安全感，就像一罐能随身携带的金子，即使未来他孤立无援、屡次失败时，也会从中获得勇气，再度站起来。
我想，这也是在孩子3岁之前，父母所能给予的，相伴孩子终生的礼物。
愿每个宝宝都能健康成长。
参考文献：
  1. ^https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/baby/sleep/Pages/Preventing-SIDS.aspx
  2. ^https://www.aap.org/en-us/advocacy-and-policy/aap-health-initiatives/7-great-achievements/Pages/Reducing-Sudden-Infant-Death-with-Back-to-.aspx
  3. ^Watson J B, Rayner R. Conditioned emotional reactions[J]. J Exp Psychol, 1920, 3(1):1-14.
  4. ^Watson J. B., & Watson R. R. Psychological care of the infant and child. New York: Norton, 1928, 4:81-82.
  5. ^Harlow H F. The nature of love.[J]. American Psychologist, 1958, 13(12):673-685. http://psychclassics.yorku.ca/Harlow/love.htm?session=A19sRVsBY90pGgZLqKsmx52pUJ
  6. ^https://www.cdc.gov/ncbddd/childdevelopment/early-brain-development.html
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