精品资源分享——批判性思维(一) | 少年商学院

精品资源分享——批判性思维(一)

精品资源分享——批判性思维(一)

今天与您分享Sarah老师在《英语学习中的批判性思维》主题演讲的现场精华。

看似抽象的批判性思维

对应7个步骤、7项能力

大家下午好。我是通过美国国务院的英语教师特派专员项目来到中国的,现在是暨南大学的一名教授,工作中,我常常和中国的英语老师交流怎么进行更好的英语教学,但我发现,很多孩子学英语还是停留在死记硬背的阶段,而不会在英语学习中,顺势掌握一种非常重要的思维方式——批判性思维。

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(Sarah在深圳沙龙现场)

批判性思维是我的英语教学中非常重要的一块。那么,什么是批判性思维呢?简单说来,这就是一个智力过程,是我们有益地运用智商、理解能力、分析能力,跳过“想当然”的初级学习状态,真正深入分析,最后理解一些概念和主意并且应用到实际上去,这么一个过程。这样听还是有点复杂,下面我把它拆解为7个能力:

首先,概念化。什么叫做概念化?就是孩子在脑袋中对一个事物形成一个概念,然后在教师的指导之下进行再创造,从而想出一个不一样的主意来。我们在英语教育中,引导想写什么就写什么时,一定会给他们相应的指导、参数和规则。

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其次,就是用。什么叫做应用?就是有了创新、不一样的主意后,通过方法,反映在实践当中,使做事情的方式得到优化。

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接下来,就是析,仔细审视、思考,然后理解。一定是综合考虑的——把不同的侧面,不同的部分,不同感想综合在一起,反映在写作、学习当中。

我们可以把综合考虑的过程,比喻成做蛋糕,有第一步、第二步和第三步,然后才是最后一步。第一步,是让学生说,刚读完一篇文章后,想的是什么,第二步,是稍微缓一缓,回味一下这篇文章时,想的是什么,第三步,是跳出来,俯视整篇文章之后,想的是什么。而不是简单机械地让学生读完,简单写一个读后感就完事。学生的想法是不停在变化的。

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再然后,就是评估。什么叫做评估?你要去判断一件事情或一个想法好不好、有没有用。我们问问题时,不会只问“你喜欢这个东西吗”,而是问“你为什么喜欢?”“你为什么不喜欢?”“把你不喜欢的这个事物,去和相近的东西比,之间有什么相同点和不同点”……这种思考才更加深入,更加有延展性。

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最后,就是观察、体验和反思了。只是观察没有用,要自己全身心体验,最后进行反思——你得到了什么,你还想得到什么?……

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批判性思维有多重要呢?它可以指导我们的思想和行为。我们知道,两点之前,直线最短,从A到B,划一条直线是最快的方式,这是我们惯常的思考方式,但如果有批判性思维,我们的大脑就更倾向于选择一条比较曲折的路,在这条路上,我们能主动地调动自己各种分析和评估的能力,从而会变得更加有创造力。

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这两种思考的路径,代表两种不同的选择,第一种追求的是效率,第二种追求的是创造力。就孩子的教育而言,创造力的培养肯定要比效率更加重要。

接下来,分享一下我们在英语课教学当中,是怎么样教孩子批判性思维的。

给大家举一个例子。我们的课堂上有这么一个课前活动:下图中,我们可以看到很多交通工具,自行车、帆船、飞机、热气球、火箭、地铁、火车、油轮、公交车、出租车和滑板……

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我们会让孩子们把这些交通方式从快到慢,进行一个排序,排序之后,我们会先让孩子们独立思考,然后和同桌一起讨论,再是和小组四人分享,或是全班分享——这是美国教学当中非常常用的教学方式,本质上就是进行批判性思维的过程,我们自己有想法,我们要说给别人听,说服他们认同我们——这个时候就要用到逻辑推理和辩论的技巧。

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大家觉得这个问题简单吗?其实一点都不简单。因为它要求孩子们具备两种思维,一种是逻辑思维,一种是批判思维。最慢的交通方式,不用说了,就是滑板,最快的,当然就是火箭,很多学生会不假思索地这么回答。但如果我们要培养孩子的批判性思维,我们就要让他去进一步思考。

比如,当我们对比自行车和帆船,哪个比较快的时候,我们可能会觉得,自行车慢于帆船,可是大家有没有考虑过风速?

再比如,当我们把出租车和地铁进行对比的时候,大家可能觉得,出租车肯定要比地铁快的,但大家有没有考虑过交通的状况,以及遇到多少的红灯呢?

所以说,批判性思维并不是让孩子找到最终的正确答案,而是引导他们更加深入地思考。

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学英语

本质上也是学习一种思维

最后,我想说一下,批判性思维对于语言学习者的重要性。

我现在在大学教书,我的学生基本上都是研究生,但我发现,他们基本都是靠死记硬背。他们很喜欢重复我的话,当我问他们,“什么是批评性思维?(What is critical thinking?)”他们就会重复,对我说,“什么是批判性思维?(What is critical thinking?)”我就一次一次和他们强调,不要再这样鹦鹉学舌了,这样并不能告诉我他们到底有没有在思考,他们到底有多聪明。

再比如说,我上课的时候,都会有PPT,他们基本上就不听我讲话,一直在不停读文本、PPT上的字。我只要发现,一定会马上制止他们。这种死记硬背的方式,对于他们学会理解和思考是非常不利的,因为他们的大部分精力都放在阅读和非常机械化的活动上了,哪里还有工夫去理解我在说什么呢?

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所以,让孩子们尽早接触批判性思维,是极为必要的。它让孩子的整个思维过程上升到一个更高级的阶段,调动了孩子的所有语言技能,不局限在单纯记忆、单词简单翻译,而是费心思去理解和反思他们所接触到的事物。最终,学会在课堂中、日常生活中做出全面均衡的判断。

 

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