前段时间新加坡教育领域的一条新闻，引发了大的震动与讨论，那就是从2020年开始试点，一直到2024年开始全面取消学生的中学分流制度，告别“差生越差，优生越优”的现象，这被称为新加坡50年来最大的教育变革。我经常开玩笑地说，我们对新加坡的教育，就像我们对日本国的感情一样，既熟悉又陌生。熟悉在于新加坡也有应试教育的部分，陌生在于，新加坡教育素质在全球竟然可以排名第一？全球教育水平排名是由国际学生能力评估项目（PISA）评出，每三年评选一次，排名主要考察学生的阅读素养、全球素养和科学素养。最近一次2016年排名中，新加坡教育位列第一，其中“新加坡模式数学”已经成为六十多个国家效仿的对象。其中一部关于国际教育的纪录片，《未来学校》（school of tomorrow），就尝试对比了新加坡和芬兰——这两个在教育方面都正被全世界热议的国家不同的教育体制。也许看完之后，你也会陷入沉思：关于培养孩子，我们到底应该选择怎样的路径？
新加坡的大多数学生每天至少要参加两门课外辅导班，每天的时间都被学校和课外补习的作业填满。你问学生们累不累，当然是累的，但他们别无选择。究其原因，在于新加坡的PSLE考试制度（Primary School Leaving Exam），也被称为小六离校考试。通过这项全国性的考试会评估新加坡小学六年级学生升读中学课程的能力，将学生分流到不同的中学。在新加坡，小学的基础教育决定了学生的未来发展。PSLE考试制度表面上看将学生能力和学校进行了匹配，但也导致了新加坡教育竞争的激烈。正如这个小女孩所说，PSLE是他们进入一流大学的唯一管道。一旦被分流到较差的学校，他们的未来就毫无希望可言。对于新加坡的年轻人，这个竞争激烈的教育体制要付出很大的代价，睡眠不足，注意力无法集中，越来越多的负面想法。在2015年的早晨，一名11岁的男孩从17楼一跃而下，仅仅是因为有几门考试成绩没有及格。同年，27名10-19岁的青少年在新加坡的小岛上集体自杀。这也就是文初我提到的，为什么最近新加坡要从2020年试点，并在2024年全面取消“分流”，引起的巨大社会关注度。分流教育曾把新加坡高达30%以上的辍学率降低到1%以下， 也高度发挥了因材施教的精神，少数资质特异的学生受到了充分的照顾，“名校毕业”成了日后学业和事业发展的敲门砖。但是，它的另一面也非常残酷，小六会考也成了泄愤对象。截然相反的芬兰开放式教育《未来学校》（school of tomorrow）在分析完新加坡这一极具代表性的亚洲样本后，又将目光聚焦芬兰，以及一所名叫桑那拉提学校的“未来学校”。为什么呢，因为在国际学生评估项目（PISA）的排名中，芬兰也多次排名第一。拿芬兰和新加坡比，还真是蛮有趣的。芬兰的教育不限于传统学科，更注重手作。让学生主动学习，培养独立学习的能力，也教会他们合作协同的理念。
在这个互联网快速发展的时代，线上线下结合的学习，一定是未来学校的重要元素。无论是亚洲还是北欧教育成功的国家，我们可以看到科技大量运用在老师与教材间的互通，但在课堂上却不常使用电脑或iPad。在这一点上，我非常欣赏少年商学院提出的“Online Global School”的定位，线上视频直播课与线下创新实践相结合，培养孩子创造力、解决问题能力与领导力，世界才是孩子的课堂。孩子到底送到公立学校还是国际学校比较好？未来的教育是怎样的？如何让孩子在人工智能时代有着不可取代的竞争优势？这部《未来学校》的纪录片并没有回答这些问题。但是它所有的故事和案例告诉你一句话：大人的格局越大包容性越强，面向未来的思考越多，孩子真正“因材施教”的可能性才越大。固步自封和临渊羡鱼是解决不了问题 的。希望每个孩子都能成为他想成为的样子，不管在哪个国家，哪所学校。
