我差点亲手把孩子逼得厌学 | 少年商学院

我差点亲手把孩子逼得厌学

我差点亲手把孩子逼得厌学

文 | 凌想

转载自:凌想亲自心理(ID: lingxiang127)

学院君说:我们曾将分享过一篇文章《小学四年级前得对孩子严厉一点:一位台湾妈妈的教养观》,来与大家讨论培养学习习惯的重要性,但严厉的程度究竟如何控制在何种层次,想必大家心中的答案各不相同。今天的主人公,是一位小学五年级学生的妈妈,她与大家分享自己的亲身经历,相信会对各位有所启发。

这几年,我接触到很多厌学的案例,也写了一些相关的文章。我深深知道,孩子厌学的背后,和家长的焦虑和逼迫有着很大的关系。是的,我知道。但这是头脑的“知道”

当我眼睁睁看着自己的孩子,在短短不到两个月的时间里,从积极写作业,到拖延着不想写,对学习有了抵触情绪,我才深深“体会”到家长的焦虑会给孩子带来怎样的影响。

我差点亲手把孩子逼得厌学

这事要从这学期开学说起。橙子今年9月就上五年级了。暑假时,和海淀、西城的家长们聊了一圈下来,我有些不淡定了。

所以,开学第一天的路上,我就非常认真地和橙子进行了一场谈话,大意是:从一年级到四年级,我们都尽量创造条件让你多玩,你也玩了四年了,五年级是很关键的一年,你要做好思想准备,要给自己加压力了,等等等等。

橙子也点头表示同意。我自我感觉思想工作做得很到位,橙子是个比较省心的孩子,道理讲透了,利害关系也摆明白了,接下来,他就该知道努力了。但没多久,我就发现事情没那么简单。

橙子的英语语法比较弱,这学期我给橙子报了英语课外班,难度要比学校学的高不少,橙子一开始根本听不懂,很多该知道的知识点都不会。橙子爸爸给他辅导时,也总是弄得一肚子火。

有将近两个月的时间,橙子晚上做完学校的功课后,还要做奥数作业,补英语课外班的进度。功课弄得差不多了,也快睡觉了,每天晚上玩不了20分钟。周末除了写作业的半天时间,还要上两个兴趣班,感觉一下子变得紧紧张张的。

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那一阵子,橙子蔫蔫的,感觉总是在疲于应付。我们看着橙子的样子,看着干干净净的奥数作业本,也憋了一肚子怨气——

都让你玩了四年了,你也该知足了,也该抓抓学习了。

你看看谁家的孩子像你这么轻松,哪个不是报了一堆课外班?

你就是以前太松懈了,稍微紧张一些就受不了。

……

一这么想,耐心就少了很多,就各种看不顺眼。

也就是在那段时间,有几次,我看到橙子在玩,问他写完作业了吗?橙子说:还没呢。没写完作业还不赶紧去写。我嘴上催着他,心里却有点意外。

从一年级到四年级,橙子写作业从来没让我们操心过,基本都是到家先写作业,甚至在课间都会抓紧时间写作业。他比我们心里还装着写作业这件事。而现在,居然需要我们催他写作业了。

这样的事情发生过两三次后,我觉得不对劲。有一天,我和橙子聊了聊。原来,橙子觉得即使写完了学校作业,还有奥数和英语作业,感觉作业无边无际,没有尽头,好不容易写完作业,也就没时间玩了。还不如偷空先玩一会儿,能玩一会儿是一会儿,能赚一点是一点。

橙子说:“我已经在学校抓紧时间写作业了,课间的时候,我想做英语课外班的作业来着,可是一看到上面的题我都不会,还那么多,我就特别烦躁……”

说着说着,橙子的眼圈红了。我忍不住搂过橙子,心里也很不是滋味。孩子上小学这几年,我一直尽量做到开明、淡定,尽量为橙子抵住大环境的压力,让他有个无忧无虑的童年。但是,当小升初越来越近,我也不由得变得焦虑了。

我一焦虑,就把压力传导到孩子身上。可是,我的孩子已经很努力了。他是个懂事的孩子,他理智上知道要好好学习,但是,一下子加重的学业和我们的压力,打破了他自身的节律,让他下意识地想要逃离这种除了学习就是学习的生活。生活对他来说,变得枯燥、沉闷、无趣……

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尊重孩子原本的样子

关于这件事,我好好地想了想。我之所以焦虑,是因为我看到了很多孩子比我家孩子更优秀。不仅优秀,还勤奋。不仅勤奋,心理素质还好,抗压能力强。

这么一比较,就生出了许多焦虑——你怎么就不能像他们那样?但是,橙子的反应让我不得不面对现实——我的孩子,他有他原本的样子。橙子是一个有些敏感的孩子,他遵守纪律,知道上进。

响鼓不用重锤,他不喜欢过于严厉和严格的环境,这几年,我们也一直在营造一个抱持的环境,尽量让他的生命力舒展开。但是,如果因为学习这件事给他施加太多的压力,他好不容易舒展开的生命力可能又会蜷缩回去。

我问自己,如果在一个开开心心、身心健康的孩子,和一个学习很好,看起来很成功,但心内充满焦虑和恐惧的孩子之间选择,我会选择哪个?

我宁愿选择前者。我接受我的孩子就是一个普普通通、资质中等的人,他能开开心心地做自己,就好。何况,我相信橙子有自己的潜力,有自己的天命,他不会差到哪里去。

是我自己的焦虑和恐惧在作怪,在竞争和压力下,我忘了自己的初心。想清楚了这些,我的焦虑减轻了很多。我们为此开了一个家庭会议,讨论怎样安排学习和玩的时间。

讨论的结果是,减掉周末的一个课外班,除了学校作业必须完成外,减少课外作业的量,每天阅读20分钟,规定动作做完,剩下的时间就由橙子自己安排了。

这么操作下来,每天晚上橙子基本上都能有一个小时的自由活动时间。周末可以玩一天半的时间了。我们会尽量带他到户外活动——据说孩子每天要在户外活动两三个小时,对身心发育、对视力都有好处。

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大家都感觉轻松了很多。橙子又恢复了以前的状态——内心稳定、开心、自信。

拖延着不想写作业的情况没有再发生过。

留下自由时间

效率反而更高

有一个周末,橙子爸爸告诉他,把作业写完、该做的家务做完后,剩下的时间你来安排,我们的时间都是你的,你说去哪儿玩咱们就去哪儿玩。

你都想象不到,那天橙子写作业、做家务的效率有多高,而且做得兴致勃勃。 在这样的状态下,前几天发生的一件事,让我很受触动,也更加坚定了我的信念。

上个周末,吃完晚饭的家庭活动时间,橙子提议大家一起画画。好啊。我们积极配合。我家厨房墙面铺的是纯白瓷砖,我专门指定了一整面墙,橙子可以在上面随意涂画。

我画了一只像老虎的猫,橙子爸爸画了一个橙子的头像(除了头发像,其他都不像),橙子画了他最擅长的莲花荷叶图后,灵感大发,说要画梅兰竹菊。

我和橙子爸爸看没我俩啥事了,就溜了出来,只剩下橙子自己在厨房搞创作。我们在卧室待着,半天听不到厨房的动静。橙子爸爸想去看看情况,顺便捧捧场,却被小孩儿拒之门外,说还没有完成,不能进。

又过了好一会儿,橙子宣布:好啦,可以来参观了。我们进去一看,忍不住哇了一声。小孩儿太会玩了。一整面墙,他画了竹、梅、松、菊、荷、柳,每幅画下面还题了诗。

我略略扫了一遍那些诗,有点不敢相信:这些诗都是你写的?是啊。

字写得龙飞凤舞,颇有古人的豪放做派,实在不好辨认。在橙诗人的指点下,我一句句读下来。边读边在心中暗叹:这是怎样一个小脑袋啊!这小脑瓜里都藏着什么啊!这些句子都是怎么想出来的啊!

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真是很出乎我的意料。我狠狠地夸了橙子。真的,我觉得橙子比我强,我像他这么大的时候,都没想过写诗这回事。我把这些诗画一一拍照保存了下来,当然,免不了发到朋友圈里晒一晒。

支持自由创作

克服自我焦虑

这件事让我很感慨:如果一味地逼着孩子学习,埋头在书山题海里,他哪里有时间、有心情放飞去题诗作画?

在创作过程中,他勾勒线条、斟酌字句,沉浸在自己的世界里,这不就是无形中在培养创造力、专注力和文字表达能力吗?通过创作,他收获了成就感和自信心,这些对他内心的自我构建不是益处多多吗?

而这些能力和信念,对孩子的影响更为深远,同时,也在潜移默化中迁移到孩子的学习中。我很庆幸,因为一直在学习,一直有觉察,所以橙子厌学这件事只是刚露出苗头,我们就及时发现并扭转了过来。

我差点亲手把孩子逼得厌学

(橙子写的小诗。据橙诗人说,三字、四字、五字、六字、七字一句,各种形式都有了。)

我知道,我只是一个非常普通的妈妈,免不了会受大环境的影响,这一波焦虑过去,以后还会免不了焦虑。这是我的功课。我能做的,就是尽量自我调整,不把焦虑传递给孩子。

同时,想清楚自己到底想要什么,提醒自己养育孩子的初心——让他开开心心地做自己。因为,孩子不是一张白纸,可以任由你在上面构画理想蓝图。孩子是一粒种子,他的天赋,他的性格,都已经包含在种子的基因里。

父母要做的,就是给孩子的天性一些尊重,给生活一些敬畏。

给它时间,让它慢慢长大;

给它空间,让它尽情舒展;

给它呵护,让它的根扎得更深更稳。

因为,你根本想象不出,这粒种子会开出怎样绚烂的花,结出怎样丰硕的果实,长成怎样的参天大树。

作者及授权


凌想,橙子妈妈,国家二级心理咨询师,资深出版人,帮助千万父母构建更好的亲子关系。

 

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